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1、中班社会领域特殊的电话号码-目标：l知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。2巩固对数字0、l、2、4、9的认识，学习从左向右排序。准备：1教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。2学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，1、2、9、O、4数字卡片若干。过程：一、提问讨论1出示多媒体画面一着火了的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，准确地说出地址。)(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上出现
2、火苗。)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。)(3)教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出l、1、9，并按顺序排列。(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如拨打正确。画面上出现消防车，火苗消失。)(5)教师小结：我们如果遇到火灾要及时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。2出示多媒体画面二小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导
3、幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)(2)猪妈妈生病了，小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。)(3)教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。(4)引导幼儿模拟拨打“120”。打电话时雨点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。(拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车。)(5)教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话。猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。3出示多媒体画面三站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。(1)小松鼠的家在什么地方?(引导幼儿
4、看门牌号码，准确地说出地址。)(2)下雪了，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?(3)遇到坏人应该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察?(拨打110电话。)(4)请幼儿从自己的数卡中找出l、l、0，并按顺序排列。(5)引导幼儿模拟拨打1lO。先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。4出示多媒体画面四，引导幼儿根据场景与所需拨打的电话进行连线，巩固所学知识。二、游戏请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“llO”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象。延伸活动：讨论：如果我们忘记了这些电话号码怎么办?引导幼儿交流、讨论，使之明白可以拨打114查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。