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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级语文上册 编号：037课题：第三单元 第15课说屏导学案编写人：冯敏 审核组长： 审核领导： 使用人：温馨寄语：生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。鲁迅【学习目标】1、理解课文内容，会说出屏的相关知识。 2、解释文中引用的古诗词的意思，说出引资料的作用。3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活装点得更美好。【学习重难点】1、理解课文内容，会说出屏的相关知识。 2、解释文中引用的古诗词的意思，说出引资料的作用。【知识链接】
2、屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具，所谓“屏其风也”。屏风作为传统家具的重要组成部分，历史由来已久。屏风一般陈设于室内的显著位置，起到分隔、美化、挡风、协调等作用。它与古典家具相互辉映，相得益彰，浑然一体，成为家居装饰不可分割的整体，而呈现出一种和谐之美、宁静之美。【学习过程】一、自主学习 1、用口技中的句子引出屏的作用。要求学生说说屏的作用，初步感知屏。2、给下列加点的字注音，根据读音写汉字。(初读课文，扫清生字词，积累词语。)wi cng tu q帷幕 伧俗 忒：太 文化休憩：文化享受，身心休息。韶光：美丽的春光。韶：美 诚：这里是“果真”的意思。3、根据所给的意思，写出相应的词语无益地
3、耗费劳力。 徒劳 恰当，恰如其分。 得体根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。 因地制宜果真如此。 诚如是4、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。二、合作探究（在熟读的基础上把握文章大意）1、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。2、作者介绍了关于屏的那些知识？3、文中作者对屏的感情是怎样的？4、课文多处引用古诗词，有什么好处？5、文中运用哪些说明方法？并分析其作用。三、拓展延伸：(根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话。)1、假如时光倒流500年，你是屏风店的老板，a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？c、你将进购什
4、么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？明确要点：a、向顾客介绍屏风的作用：室外（在院子或天井中）安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，即起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。屏风的分类：按屏风的建造材料及其装饰的华丽程度分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在艺术上有雅俗之别，使用人可根据不同的经济与文化水平选购所需的屏风。b、屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。c、屏的主要特点：功能与美感相结合，造型轻巧，色彩不伧俗，绘画富有诗意。2、请发挥你的想象，自己动手设计一道屏，并为它取一个合适的名字。 举例：锦上添花 事事如意 胸有成竹 难得糊涂四、课堂小结：本节课你有何收获？五、当堂检测：完成课时达标第一课时1、2、3题六、课后反思