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1、,在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844.43米。”,第四节 地形图的判读,教学目标： 1、学会读图估算海拔和相对高度。 2、判读等高线地形图山坡的陡缓,活动一：自主阅读教材24页第一段-第二段内容思考以下问题： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？,1、海拔与相对高度, 海拔：,地面某个地点高出海平面（0米）的垂直距离, 相对高度：,某个地点高出另一个地点的垂直距离,甲地的海拔高度,乙地的海拔高度,甲相对于乙的高度
2、,孙子说的8844.43米是指珠穆朗玛峰的_高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_高度。,海拔,相对,甲山的海拔为 米， 丁山的海拔为 米， 甲山相对丁山的相对高度为 米,练一练（1）：,1000+500=1500,1000,15001000=500,地球表面高低起伏不平，我们采用等高线地形图才能把它准确的表示在地图上。那什么是等高线地形图呢？,等高线地形图,（1）等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。,（2）等高线地形图：用等高线表示地形的地图,300,400,500,2、等高线地形图中的概念,活动二：小组讨论（等高线的特征）,1、等高线是曲线还是直线，是闭合的
3、还是发散的？是连续的吗？ 2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么特点？ 3、同一幅地图中，等高距（两条相邻等高线间的海拔高度差）是否相等？,等高线是连续、闭合的曲线,相等,相等,练一练（2）：,1、图中的等高距是 米 ， 2、如果B是在等高线上，那B的海拔是 米,100,400,N,M,3、如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度 米。,300-100=200,判断坡度陡缓,等高线 。,坡陡,坡缓,等高线 。,密集,稀疏,山,活动三：观察与思考,小结：（3）等高线的特征 1、等高线是连续、闭合的曲线。 2、同一条等高线的各点海拔都相等。 3、同一幅等高线地形图中，等高距相等。 4、等高线越密
4、集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。,甲,乙,甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？小明选了哪条路？为什么？,甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。,练一练（3）：,（ ）1、黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指： A、黄山的海拔 B 、黄山对于泰山的相对高度 C、泰山的海拔 D、一般高度 （ ）2、表示某一地面高低起伏状况的是 ： A、等高线地形图 B、旅游交通图 C、平面示意图 D、政区图 （ ）3、下列说法正确的是： A、地图上的高度通常是指相对高度。 B、在地图上，等高线稀疏表示坡缓。 C、等高线的数值越大，表示海拔越低。 D、在地图中，等高线密集表示坡缓。,B,A,B,当堂检
5、测：,3、山体不同部位的等高线形态判读,读教材P25图1.36和图1.37填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法：,活动四：小组合作与探究 （利用等高线判断山体部位形态。）,山峰,等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低（中间高，四周低）,等高线弯曲部分向低处凸出,山脊,山谷,瞧，这里有什么？,等高线的弯曲部分向高处凸出,山谷处容易发育成河流,学习区分山脊和山谷：,40,40,等高线向低处凸出为山脊,等高线向高处凸出为山谷,“高凸为谷，低凸为脊”,陡崖,等高线重叠的地方,适合的运动？,可能出现的景观？,攀岩,瀑布,相邻两个山峰之间相对比较低洼的部位,（因其形如马鞍而得名）,鞍部,闭合曲线 中
6、（点），等高线中高周低,等高线向低处突出 （线）,等高线向高处突出 （线）,两个山峰之间低地（点）,等高线重叠的地方（线）,几种基本地形部位的判读,形象记忆,山体不同部位： 、 、 、 、 。,山峰,鞍部,山脊,山谷,陡崖,山峰,鞍部,山谷,陡崖,山脊,握住拳头就是立体的地形,把手伸开就是平面的等高线图,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,A_,D_,C_,B_,山谷,陡崖,E_,F_,山峰,山脊,山峰,鞍部,练一练：（3）,课堂小结,等高线地形图,1、海拔与相对高度,2、等高线的绘制及等高线地形图中的概念,（1）、等高线 （2）、等高线地形图 （3）、等高
7、线的特点（5点，等高距）,3、山体不同部位在等高线地形图中的判读,山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部,（ ）1、黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指： A、黄山的海拔 B 、黄山对于泰山的相对高度 C、泰山的海拔 D、一般高度 （ ）2、表示某一地面高低起伏状况的是 ： A、等高线地形图 B、旅游交通图 C、平面示意图 D、政区图 （ ）3、等高线弯曲部分向低处凸出表示： A、山峰 B、山脊 C、山谷 D、陡崖 （ ）4、下列说法正确的是： A、地图上的高度通常是指相对高度。 B、在地图上，等高线稀疏表示坡缓。 C、等高线的数值越大，表示海拔越低。 D、等高线所示封闭曲线表示的是山峰。,B,A,B
8、,B,当堂检测：,G,1:50000,读等高线地形图上，完成下列问题： （1）填出各地形部位名称：甲是 。EF 、 CD ，G 。甲山顶位于乙山顶的 方向。 （2）甲山的海拔是 米，甲乙两山相对高度是 米。 （3）沿线路和沿CD线路爬到甲山顶， 线路更轻松。 理由是 等高线 ，坡度较缓。 （4）在图上将数字比例尺改用线段式应记为 ， 它表示图上1厘米代表实际距离 米。甲乙两山顶间的实地距离是 米。 （5）CD、EF、哪条线路可形成河流 。,山顶,山谷,山脊,陡崖,东北,1150,170,CD,CD,稀疏,500,1250,EF,0,500米,初一6班将在明年春季赴五指山进行野外考察，要求大家根
9、据下图完成指定任务。,任务二：绝处逢生,任务三：寻找河流,两个山顶相对高度为： ，图中C处为山体 部位。,图中 处适合攀岩，判断依据是： 。,图中 、 处可能发育河流，判断依据： ， 其中水流较急的是 处，理由是： 。,60米,鞍,E,等高线重合处，为陡崖,B,D,等高线向高处突出，为山谷,D,D处等高线密集，坡度较陡,能力提升,活动五：自主阅读教材27页内容思考： 1、在分层设色地形图上如何表示平原、高原、山地 2、五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地，各自有什么特征,蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、 丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上,4、分层设色地形图,高原,平原,五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,陆地上五种基本地形,归 纳 小 结,1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？ 4.从E到F的方向是从 到 。,山顶,鞍部,山谷,山脊,盆地,陡崖,620米,东南 西北,课堂检测,南,东 西,人教版,读“某地等高线地形图”，回答问题。,(1)A点的海拔高度是_米。 (2)B处的地形部位是_。,(3)图中所画的三处河流中，有一处错误，应该是_(填数码)。,图33,600,鞍部,