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1、“体育课堂中运用游戏教学激发运动兴趣”的研究课题计划 新城二小 体育组一、研究专题：体育课堂中运用游戏教学激发运动兴趣二、课题的提出：游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。由于它富于趣味性，因此深受人们尤其是儿童及青少年的喜爱。游戏是人类的一种具有悠久历史的娱乐活动，它是在人类社会发展的进程中由于需要而产生的。现行的学校体育更多地把体育课视为传授有关身体运动的过程，过分强调技术技能的灌输，而忽视学生体育兴趣和习惯的养成。因而造成体育教学日益枯燥，呆板，教与学双方兴趣低落，学生处于一种被动接受的状态。单一，枯燥，被动的学习方式，不利于良好心理品质的培养。如在体育教学中利用游戏这种手段，
2、引导学生参加各种身体活动，增强他们的体质；在游戏中培养学生的优良品德；运用游戏的形式提高学生身体基本活动能力以及学习体育动作技术。为了达到这些目的，体育老师将一些民间游戏改编成适合于学生们做的体育游戏；另外，也根据体育教学的目的任务以及教学内容，创编成各种形式的游戏，并逐步地积累形成了一套由各种类型游戏组成的学校体育游戏。这些游戏的趣味性与锻炼性融为一体，能吸引学生主动地投入到体育活动中去；这些游戏既能增强学生的身体素质，又能在游戏中学习体育动作技术。三、研究目的：1、通过本课题的研究，进一步从理论上理解小学体育教学中运用体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。2、通过活动方案的制订和实施，
3、有计划地在具体的实践活动中使学生喜爱游戏，会编游戏，会玩游戏。3、通过本课题研究，探索激发和保持学生的运动兴趣的基本策略4、通过本课题研究，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，提高体育技能。四、研究时间：每周三早第一节 音体美办公室五、课题组成员：刘剑利 张 燕六、研究内容1、研究小学体育教学在推进素质教育的过程中，运用体育游戏活动的目的、价值、意义和作用。尤其是如何发挥体育游戏的健身功能、教育功能。面对全体学生，有效地促进学生的身心健康发展和创新精神、实践能力的培养。 2、研究小学体育教学中运用游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。重点研究采取什么方法和通过什么途径使学生喜爱游戏，自己会玩游戏，
4、会创编游戏。 3、研究小学生进行体育游戏的改编或创编；游戏器材的制作和利用的意义和方法。七、研究方法调查法、行动研究法、比较研究法、经验总结法 。八、课题的研究步骤研究主要分三个阶段。1、准备阶段（第一周至第三周）（1）确定研究对象、制订研究的内容、方法和步骤（2）确定研究成员和职责2、实施阶段（第四周至第十五周）（1）以学期为单位，及时制定每学期的具体实施计划，明确阶段研究目标及研究方法（2）重视观察、记录与安全反思（3）期末进行测量调查、对比、分析（4）重视研究资料的积累3、总结阶段（第十六周至第十八周）（1）整理分析各种材料（2）撰写本课题的研究报告九、研究成果通过本课题的研究，探索出小学体育游戏教学的教学方法，树立“健康第一”的指导思想，培养学生的运动兴趣，主动参与体育活动，使学生在游戏中学、在游戏中练、在游戏中受教育、在游戏中成长。