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1、中药药剂学与相关学科内在关系的探讨?!?贺福元，男，#$岁，讲师，硕士中药药剂学与相关学科内在关系的探讨湖南中医学院药学分院贺福元罗杰英郭建生雷兆年（长沙$!%$）关键词：中药药剂学；中药专业；课程体系中药药剂学是中药专业重要的专业课程之一，是连接中医临床与中药用药的桥梁课程，历来在中药专业的教育上占有核心地位。为了搞好教学工作，我们根据课程的实际内容，探讨中药药剂学与其它相关学科的内在关系，这将有助于我们启迪思维，开阔知识视野；有助于我们修正教案，改良教学方法；有助于我们融合诸学科知识，推陈出新，促进中药药剂学教学理论与实践研究的发展。中药药剂学的内容较为繁杂，所涉及的知识面广，现代理论知识
2、要求比较深，归纳起来主要有以下几方面的知识：!中医药基础理论知识；现代科学基础理论知识，即“一数二植三理四化”；#中药专业知识。但中药药剂学不是上述知识简单的拼凑，而是融合了上述诸课程知识，结合中医临床用药的实际情况而构成了自己独立而完整的理论与实践体系，具体体现在“型、匀、理、效”四字之中。“型者”为药剂学上的赋剂成型之意，是临床用药的总体要求；“匀者”为制备剂型要均匀之意，是药剂制品产生疗效，安全稳定的需要，是衡量制备工艺优劣的重要标准；“理者”为“赋剂成型，剂型均匀”所需要的基本理论及操作技术，是构成药剂学的基石；“效者”为制剂的临床疗效之意，是药剂制品的最终归宿和评价标准，是临床药剂学
3、所要求的核心内容。按上述四字核心对中药药剂学的概括可以初步廓清其与各课程的相互关系为：中医药基础理论为指针，现代科学基础理论为基石，专业课程相借鉴，具体剂型共促成。中医药基础理论为指针：对于中医基础理论、中药学、方剂学等课程，取其整体观念、辨证施治、复方用药的基本思维来指导中药药剂学理论，从宏观的角度来引导其发展，以免陷于中药西化之泥潭。如中医基本理论指导中药药剂的剂型改革，中药学的性味归经指导中药提取制备，丸剂包衣，方剂学中各方的主治功效指导新药开发剂型的选择及质量标准指标的选择等都反映了这方面的作用。现代科学基础理论为基石：运用现代科学基础理论知识研究中药复方的“赋剂成型”，“剂型均匀”，
4、“临床效应”及以“基本制药理论”为核心的药剂学的整个过程。中药专业所开的现代基础课程有一数（高等数学）二植（药用植物学、植物化学）三理（生理、药理、病理）四化（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学），学校还开有医学分子生物学、中药现代研究概况、植物化学分类学、数学模型、光谱分析在医药研究中的实践应用等!%余门选修课。现代科学的重大特征在于其概念的科学性、规范性和单一性和其结论的实验性和可重复性，因此我们可以利用现代科学基本理论，结合中医用药的具体临床经验融合构成新的中药药剂知识领域。例如利用现代的雾化技术干燥中药提取浸膏，用悬浮喷雾技术进行片剂包衣，用固体物的分散共熔理论制成滴丸，运用现代的
5、同位素技术研究中药有效成分在体内的分布情况，利用现代的高分子物质在相变或溶剂的极性，&值改变时凝结于混浊液颗粒表面而制备成微囊，利用现代生化免疫技术制成以单克隆抗体为辨识的人造靶向制剂。诸种理论技术给中药药剂学发展带来一块新天地。专业知识相借鉴：我们在学习和研究中药药剂学时应借鉴专业课程的研究方法和成果，促进其发展。中药专业所授的专业课程针对中药在生产使用的各环节所需的知识而产生，有实施课程，如中药炮制学、中药药剂学，其研究范围主要是中药产品的生产和直接应用于临床，实施于病人；另有判别课程，如中药药理学、中药化学，主要研究中药及制剂中各类成分的作用及化学结构的鉴定，判别其所产生疗效的归属；再有
6、是监控课程，如中药鉴定学、中药制剂分析，主要研究中药及制剂的来源、原植物形态、显微特征、理化定性定量分析，监控所产生疗效原中药及制剂的真伪。因此，各专业课彼此都有自己的研究领域而独立，但又相互联系而补充，互为对方提供相应的理论和实践基础。中药药理、中药化学为中药制剂的制备提供理论依据和方法，中药药剂将原始粗料转变成可直接应用的药品又中医教育()*第!+卷,%年!月第-期?!?图!中药药剂学与中药专业（本科）相关课程关系示意图中药药剂学工业药剂学物理药剂学生物药剂学临床药剂学监控课程块中药制剂分析学#药材、部位、半合成品、纯品$中药炮制学中药鉴定学反馈效果!%中医药基本理论指导#中基、中药、方剂
7、$&%现代科学理论手段一数#高等数学$二植#植化、植物$三理#生理、病理、药理$四化#无机、有机、分析、物化$中药药理实施课程块判别课程块自然界基源#动物、植物、矿物$成份研究，内外形态特征描述筛选结构分析活性研究药物制剂人体可供中药药理、中药化学进行研究，中药鉴定学、中药制剂分析为中药药剂提供用药标准及质量控制方法，中药药剂学又为中药鉴定学、中药制剂分析提供研究内容和课题。三者相互依存，相互制约，保证用药各环节的正常运转和平衡发展。具体药剂共促成：将各类原料药制成各种药剂成品供临床使用，脱离各种剂型的药物研究不会构成中药药剂学。在实际工作中，以中医药理论为指针，中药处方选择适宜的剂型，建立质
8、量标准，按合理的工艺流程最终制备成三效三小五方便的制剂，供临床应用，这共同形成药剂学核心理论。中药药剂学与中药专业（本科）各相关课程的内在关系示意图如图!所示。从图!可以看出，中药专业（本科）的专业课程可划分为实施、判别、监控三种类型。中医基础理论课及现代科学理论课程对三种类型的专业课程均有指导性作用。中药药剂学与基础理论课有较密切的关系，与中药药理学、中药炮制学关系密切，而与监控专业课关系相对来说不甚密切。因此，中药药剂学的老师应根据各学科的关系密切情况，在把握中药专业知识全局的情况下，精通中药药剂学，努力提高自身素质和教学水平，有侧重地进行课堂讲授。参考文献!严世芸%转变教育观念促进高等中
9、医药教学内容、课程体系改革%中医教育!(!)（*）：*+,&彭佩云%培养跨世纪中医药人才%中医教育，!)，!,（)）：!+&（收稿日期：&-.-&.&)）中药药剂学与相关学科内在关系的探讨中药药剂学与相关学科内在关系的探讨作者：贺福元， 罗杰英， 郭建生， 雷兆年作者单位：湖南中医学院药学分院长沙410004刊名：中医教育英文刊名：EDUCATION OF CHINESE MEDICINE年，卷(期)：2021，19(6)被引用次数：1次参考文献(2条)1.严世芸转变教育观念促进高等中医药教学内容、课程体系改革 1996(03)2.彭佩云培养跨世纪中医药人才 1995(05)相似文献(9条)1
10、.期刊论文王小平.詹晓如.徐宜兵.Wang Xiaoping.Zhan Xiaoru.Xu Yibing中医药高等专科学校中药药剂学教学改革探讨-中国中医药现代远程教育2021,3(7)作为一所中医药高等专科学校,我们的培养目标是培养从事一般中药制剂和临床合理用药等工作的应用型、普及型高级中药学专门人才.在中药专业领域中,中药药剂学是研究和阐明中药制剂的配制理论、生产技术、质量控制及临床合理应用等内容的一门综合性应用技术学科.其内容涉及工业化生产实践及医疗用药实践,是连接中医与中药的纽带.作为中药类各专业教学的主干专业课程,其教学质量直接影响着中药专业学生的综合素质.2.期刊论文周毅生.贾永艳
11、.关天增.刘雅敏.田效志中药药剂学教学内容和体系的改革与实践-药学教育2021,17(3)在中药专业领域中,中药药剂学是应用各学科的基础知识、研究和阐明中药剂型的综合性应用技术学科,是主干专业课程.中药药剂教学水平的高低对中药专业学生的全面素质培养有着较大的影响.几十年来该课程一直沿袭传统教学模式,理论教学以课堂讲授为主,实验教学以验证性实验为主.这种教学模式的最大缺陷是使学生始终处于被动学习状态,即使学生对教材中的理论知识和实验技术掌握得较好,但实际工作中的动手能力,分析问题、解决问题的能力也提高不大.高分低能的现象较为突出.3.期刊论文刘波.王瑀.景玉霞中药药剂学课堂教学管理新观念-.中医
12、药2021,24(6)中药药剂学课堂教学管理是现代中药学教育的重要组成部分,它以现代中医药教育思想为指导,目的是贯彻并落实党和国家的中医药教育方针,全面提高中药专业学生的专业知识技能、思想道德等各方面素质,为党和国家培养德、智、体全面发展的现代中医药人才.中药药剂学课堂教学管理新观念旨在推进教学内容、教学方法和教学手段的现代化改革,通过教师对教学活动的调控,为顺利实施并完成教学设计方案创造必备条件,为达到预期教学目标提供保障.4.期刊论文国大亮.朱晓薇.张艳军日本留学生中药药剂学教学方法的探讨-药学教育2021,25(5)中药药剂学是中药专业留学生的主干专业课程.通过对比中药药剂学与日本药剂学
13、课程内容,分析日本留学生的文化背景和知识结构,指出编纂日文教材、提倡双语教学、优化实验教学、加强情境教学、完善教学评价是促进日本留学生中药药剂学教学的有效方法.5.期刊论文燕雪花.刘宏炳中药药剂学实验教学的几点体会-.中医药2021,26(4)中药药剂学是以中医药理论为指导,运用现代科学技术,研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和临床疗效的综合性应用技术科学,它不仅与中药学专业的各门基础课、专业基础课和其他专业课有密切联系,而且与生产实际和临床用药也密切相关,是联结中医与中药的纽带,是中药专业的主干专业课程.6.期刊论文陈卫卫中药药剂学实验教学的点滴体会-广西中医学院学报2021,7(4
14、)中药药剂学是中药专业的主干专业课,它不仅与本专业的各门专业课、专业基础课和其他专业课有密切联系,而且与生产实际和临床用药也密切相关,是联结中医与中药的纽带.因此如何开设好实验课是一个十分关键的问题,笔者就此谈谈个人的一些体会.7.期刊论文林於中药制剂分新实验课程的教学改革-中国中医药现代远程教育2021,7(8)中药制剂分析课程是一门综合性、应用性很强的学科,是中药专业的后期必修课,涵盖了中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理等学科的知识,是中药各个专业的重要的学科,主要是培养如何运用中医学、中药学、化学的基础理论及中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学等专业基本知识和
15、基本技能,对中药材的炮制加工、中药制剂进行的质量分析、鉴定;以保障中药制剂质量以及如何开发中药新制型.因此,中药制剂分析实验教学就是充分体现中药分析的综合能力和创新的能力,如何达到这个目的,就是我们目前要解决的问题.8.期刊论文严国俊.沈爱琴中药药剂学教学方法浅析-时珍国医国药2021,18(9)9.期刊论文陈红英.CHEN Hongying把药学服务理念渗透到中药药剂教学中-药学教育2021,26(4)根据卫生职业教育改革发展的指导思想和工作目标,结合中职中药专业毕业生就业方向的特点和药学服务发展的现状和趋势,指出把药学服务理念渗透到中药药剂学过程中的必要性,介绍药学服务知识与中药药剂教学相结合的方法.开展药学服务教学,提高毕业生药学服务水平,增强其就业工作能力.引证文献(1条)1.贺福元.罗杰英.郭建生.刘平安新培养模式及教育体系对药学(中药)本科专业人才素质及知识结构影响的研究期刊论文-药学教育 2021(5)本文链接：http:/