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1、小三班二学期常规教育计划表一、 现状分析：从带宝宝班到小班，34岁的幼儿好奇心强，且好动、好问、好模仿，幼儿在入园前，已经有了一定的生活水平，在家长的影响下，形成了一些生活习惯，有好的方面，也有不好的方面，如：“积木玩了随地扔、进餐饭菜满地撒、图书看着看着就随手撕了、公共场合大声喧哗、好的东西不愿意和别人分享”等一些习惯，家长认为“现在孩子还小，长大了自然就能自觉养成良好习惯，送到幼儿园行为习惯培养就应该由你老师教，回到家在园学习的好的习惯不保持.”这就是家庭教育和幼儿园教育脱节之处，家园培养幼儿的良好习惯应是同步的。二、总目标：1、生活习惯总目标：培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，
2、饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理水平，能够做到自己的事情自己做。2、 卫生习惯总目标。协助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提升幼儿的生活自理水平；协助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。3、 学习习惯总目标。培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。4、 礼仪习惯总目标。培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能
3、主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社会行为规则。5、 安全行为 总目标。培养幼儿安全和自我保护的意识和水平，了解生活中的安全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。6、 品德行为总目标。培养幼儿爱父母长辈、老师和同学，培养幼儿爱修集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参与各项活动，有自信心。能努国做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。三、 月目标：（一）1、 养成早睡早起的作息习惯，能够独立了、的入睡。2、 让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食
4、、不大声讲话、不东张西望。3、 养成良好的入厕习惯，知道即时入厕，不尿裤子。4、 根据自己的需求随渴随喝。5、 知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。（二）1、 培养饭前便后洗手的习惯。2、 让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。3、 让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裢等）。4、 初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。5、 教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。（三）1、 初步了解笔、纸等学习用品的用途。2、 学会使用美术用具。3、 培养幼儿看书的兴趣。4、 了解书的结构，学会一页一页翻书。5、 懂得珍惜书、爱护书。6、 学习时坐姿端正，懂
5、得举手发言。7、 认真请倾听老师讲话，并学说完整话。（四）A 、幼儿园礼仪。1、 知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见），能做到，并养成习惯。2、 培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。B、 家庭礼仪。1、 使幼儿掌握敲门、开关门的要求。2、 使幼儿了解接电话的准确方法，明白电话铃声响起后要接电话。3、 让幼儿学会有礼貌的接待客人，能主罢与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。C、 公共场所礼仪。1、 让幼儿知道在公共场所如何讲话，学会听。知道别人讲话时，不打断、不插话。2、 让幼儿学会在图书馆的注意事项（轻
6、声细语、不污损图书，书归原位）。D、 基本礼仪。1、 让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下使用“你好、再见”。2、 知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手接递。 （五）A、安全意识。1、 理解红灯和绿灯，行走时知道右行礼让。2、 知道火警119和匪警110。3、 远离火、电。4、 知道走失后不要动，原地等父母。B、 自我保护水平。1、 不做危险性动作。2、 不玩危险型游戏。 （六）1. 让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。2. 培养幼儿的独立性，能适合集体生活，能感受到周围成人的关心和爱护。3. 让幼儿知道“三八妇女节”“端午节”“母亲节”“父亲节”“教师节”“国庆节”“元旦
7、”等节日，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。4. 培养幼儿团结互助，尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质，即初步的劳动习惯。实施措施：营造良好园所氛围，在幼儿园各类课程、幼儿园的一日活动各环节、环境教育、主题教育、社会实践活动中，培养幼儿良好的行为习惯。从着眼于表层，着眼于眼前，逐渐注重深层，注重长远发展。探索在幼儿园使幼儿养成良好行为习惯的内容、途径和方法。并促使教师更新教育观点，树立创新意识，改进教育行为，持续探索出一套培养幼儿良好行为习惯的策略。 例如：针对班级中幼儿早上迟到现象增多，幼儿不能按时作息的现象，我制定了幼儿早晚时间作息时间表，让家长在家也配合督促幼儿养成良好的作息习惯。同时，根据家长反映幼儿在家出现的行为习惯问题，老师要及时进行集体或个别教育，在家园目标一致的前提下，互象补充，象互理解，注重幼儿良好行为习惯的培养，象得益彰，最大程度地促进孩子的发展。