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1、第一课时教学目标：1.理解“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。2.准确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备： 1.学生查找与课文相关的资料，预习课文。 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3.准备生字书写的多媒体演示。教学过程：一、举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的相关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍
2、少数民族的服饰特征、生活习俗。2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3.评选最佳学生，颁发小奖品。二、揭示课题，范读课文1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？2.板书课题：大青树下的小学3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水蝴蝶泉边有一个美丽的地方等配乐。三、自学生字新词，试读课文1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不理解的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四、分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2.各组练习后实行比赛。五、巩固字、词，指导写词1.指名读生字，新词。2.指导书写课后田字格中的字。（1）着重分析指导左右结构的字，归纳左右结构的字的写法：左窄右宽：绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停左宽右窄：影左右等宽：粗（2）在黑板上田字格中示范。（3）学生写字。（4）抄写词语表中列出的本课的词语。