【工作总结】20XX学年小学德育工作总结[1].docx

《【工作总结】20XX学年小学德育工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX学年小学德育工作总结[1].docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 20XX 学年小学德育工作总结1 特征码 cHTFkcOJOSrnuEroehaw 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、 美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导 向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体 诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好 做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加 强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互 渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学 校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文

2、 件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想， 为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加强了学 校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统 学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。为 此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好 第 2 页 家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同时，明确 德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和 校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的 班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横 向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联 系密切，指挥灵活，步调

3、一致，信息畅通，充分发挥德育管理 的效能，保证了学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责， 调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育 工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育 人的积极性。 为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工 作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、 晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任 队伍稳定。 学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教 学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实 现知识与道德、教学与教育、

4、教书与育人的统一效果。为此， 学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班 级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也 把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。 第 3 页 法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作 用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计 划地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注重学校安全教育， 及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学伊始，赵副 校长根据学校学生的实际情况，制订了教学计划，一学年来共 为学校师生讲授法制课 8 节，内容分别为“禁毒防艾” 、 “未成 年人法律法规” 、 “食品安全” 、 “交通安全” 、 “防

5、震自救”等。 此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校 的德育教育创建平台，提供条件。xx 年，消防与边防官兵为我 校师生培训队列队形两次，进行消防安全讲座两次，六年级学 生代表参加了逃生培训，60 名学生代表深入军营参加消防安全 现场演练活动。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了 育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智， 使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质 要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。 xx 年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到 浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训 9 次近百余

6、人。 教导处还组织教师进行师徒结对；邀请州小、一小的老师到我 校进行讲座。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科 研等形式，不断提高德育工作者自身素质。 我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、州、 第 4 页 市科研实验，如边疆少数民族学生非智力因素的研究 、 小 学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究 。再如，学校幼 儿教师结合“三生教育”进行了幼儿生存教育与研究课题 的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素 质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。 四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能 学校紧紧围绕市教育有关文件要求，于 xx 年 10

7、月开始， 在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的 “三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工 作。 实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生 教育”的主渠 渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技 能、热爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学 习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进 行了“三生教育”理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派 5 名骨干教师参加了省级培训，派 3 名主管领导参加州级培训， 派 2 名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、 第 5 页 活动等多种形式对全校教师进行培训，逐步构成“省

8、州市 校”四级培训网络。同时，学校把“三生教育”的师资培训 纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训，建设一支 以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师， 专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师 资队伍，以保证教育教学质量的提高。 如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工 作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育” 的全面推行积累丰富的、有效的经验。 五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之 中 （一）通过升旗仪式，实施“三生教育” 坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学 生进行德育教育，如助人为乐 、 地球小卫士

9、、 感恩 、 远离毒品 、 我爱我的祖国等演讲，无论在内容上还是在 思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生 命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更 精彩。 （二）通过感恩活动，实施“三生教育” 由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他 城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困， 长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因 第 6 页 此， “知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校根据 全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学 校“三生教育”的侧重点“感恩”教育。在开展“感恩” 教育活动中，主要按照“宣传教

10、育发动学习组织培训社 会实践反馈情况成果展示”这几个步骤进行实施。学校每 年 3 月到 5 月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开 一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章， 做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、 为父母做一件好事、唱一首感恩的心 、写一封感恩的信等， 以此来“感恩父母” 、 “感恩老师” 、 “感恩朋友” 、 “感恩亲人” 、 “感恩社会” 、 “感恩自然” 、 “感恩伟大的祖国” 。从真正意义上 让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生” 教育的顺利开展奠定坚实的基础。 xx 年 5 月，学校举行“感恩的心”三生教育主题汇报

11、表演 活动。期间还举办了“三生教育师生书画展” 、 “感恩的心”歌 曲和手语操的普及推广，以及展出节目题材的收集、筛选、编 排，音乐的制作等，做到人人参与，分工明确，各施其职，落 实到位。汇报当天，展出了 30 幅师生书画作品、10 篇教师论 文、20 篇学生作文和部分手工作品。由师生共同表演的真情 、 蓝丝带 、 母亲 、 感恩的心等节目形式新颖，体现真情， 感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅使外界加深 了对学校“三生教育”活动开展情况和所取得成绩的了解，还 第 7 页 给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生 存的渴望，对生命的珍惜。 （三）通过书画、作文竞赛，实施

12、“三生教育” 为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，根据 云南省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动 的通知要求，结合学校实际，组织开展以“三生教育”为主 题的书画、作文竞赛活动。共有 75 名教师和 622 名学生参加比 赛，其中有 304 幅作品获校级奖，有 73 幅作品分别荣获省级 “三生教育”书法、绘画竞赛一，二，三等奖，学校荣获组织 三等奖。各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神， 树立了正确的人生观、价值观和生活观。 （四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育” 自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题， 开展了“我是校园金嗓子”读书活动。活动的开展提

13、高了学生 文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。xx 年 9 月，结 合全市开展的民族团结教育活动，以国庆 60 周年为契机，组织 开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动， 如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华 颂，xx 年经典诵读大赛” 、五年级的“祖国的昨天、今天、明 天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习， 快乐成长”模范学生比赛。这些活动主题鲜明、特色突出、贴 近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与发展的成果。 第 8 页 (五)家校合力，实施“三生教育” 为了使“三生教育”深入到家庭、深入社会，学校每学期 不忘对家长进行“三生教

14、育”培训及开展各种丰 富多彩的主题活动。xx 年 8 月至 10 月，学校先后对每个个年 级近千名家长进行了通识培训；使家长初步认识“三生教育” 的重要意义以及实施“三生教育”的重要性。xx 年 5 月，三年 级 215 名家长代表参加了“感恩的心”三生教育主题活动。在 活动中，家长们通过参与互动游戏、短剧表演等，切身感受了 “三生教育”的意义。xx 年 9 月，学校“三生教育” 负责人阿云清老师分别为一年级、三年级和四年级的家长 再次进行了题为“让爱伴随孩子一生”的专题讲座，通过听讲 座、搞交流、做活动等活动形式，使得家长深受感动。部分家 长还写了心得体会，改变了对人生的看法，重新审视了自己

15、对 孩子的教育方式，促进了家校“三生教育”的有效实施。本文 来源： 除此之外，xx 年 10 月，学校对“三生教育”工作做了阶 段检查。总结了实施“三生教育”的主要工作和初步成效，发 现了一批典型，提炼了成功经验，找准了存在的问题和不足， 第 9 页 为明确 xx 年工作的思路和重点，提供了重要基础和依据。xx 年 10 月 25 日，我校还成功举办“三生教育”现场会，有全州 400 余名教师代表参加，得到省、州、市各级领导的高度赞扬 和社会好评。 六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校 日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，

16、给人以 奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时 爱教育，处处受感染“的德育环境。我校有健全的教育阵地，如： 宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一 用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及 小学生日常行为规范 、 小学生守则等标志，让每一堵墙 壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良 好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化 的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、 教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育 环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神 的发展。 七、创设活动载体，寓

17、教育于活动之中 （一）坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严 的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠 正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一 第 10 页 次又一次的教育。 （二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。 九月开展“老师我想对您说”书信比赛；十月开展“我们在队 旗下成长”歌咏比赛暨少先队建队 60 周年庆祝活动；“十一月 买卖街” 、 “走进大自然游花卉园”科技活动周， “与奥运同行” 冬季田径运动会、少先队员入队仪式；“十二月远离毒品”安 全教育；“一月找金钥匙”复习活动、 “为山区小朋友捐书活动” ；同时继续开展文明礼仪主题教育活

18、动，引导学生弘扬民族精 神，增进爱国情感，提高道德素养。 （三）本学期，全校师生继续开展环保教育活动，通过宣 传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意 义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从身边做 起，从小事做起，人人参与共唱环保。从根本上改变了学校的 育人环境，真正提高了师生的环保意识。 （四）认真组织开展丰富多彩的校内外活动。学校组织开 展了“科技创新大赛” 、 “为贫困山区捐图书” ， “社区安全教育” “环保绘画” ”少儿艺术展演”比赛等；在各项比赛中，本学期 共计越 460 名学生获奖；在少儿科技大赛中，不仅学生获奖， 也有 9 名教师获指导奖，其中，唐君芬老

19、师和吴庆华老师还获 得优秀教师奖，受到了社会各界的好评。 八、养成教育，实施常规育人 （一）落实规章，严格要求 第 11 页 学校一直坚持贯彻落实小学生日常行为规范和小学 生 守则 。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求 展开话题，具体形象。晨会班会时，班主任结合班级实际再作 细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的 礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的“五项评 比” ，及优秀班级、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行 为习惯的养成。 （二）自我管理，自我教育 为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。 学 校要求各班积极实行“班干部轮换制” 、 “

20、班长轮值制” 、 “卫生值周日”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的 快乐。形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾督察岗”值 日与校卫生监察员定时、定点、定任务的具体操作中，德育处、 大队部及时指导总结，现在，一支自我服务的学生队伍已形成。 （三）树立典型，学习榜样。 为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树 典型、榜样。每周红领巾广播，每周一升旗 第 12 页 仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生学有榜 样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。 虽然本学期的德育工作取得了和大的成绩，但是仍许多不 足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等 等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问 题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提 高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班 人而不懈努力。