20庄子故事两则习题课件

1、19.庄子故事两则,xin,yun ch,l,ch,tio,ho,国都,栖息,竹实，即竹子所结的子,猫头鹰,疑问代词，怎么,这,完全，确定是,要从最初的话题说起,连词，固然本来,动词，巩固,拟声词，模仿鸱发怒的声音,动词，恐吓,放在主谓之间。

2、19 庄子故事两则,xin,yun,l,ch,ho,tio,竹实，即竹子所结的子,猫头鹰,疑问代词，怎么,完全，确定是,要从最初的话题说起,怎么，哪里,安全,国都,国家,有人，有的人,或者，表选择的连词,在这时,连词，表示后一事紧接着前一事,代词，这,判断词,栖息,停止,名词作动词，做宰相,惠子在魏国做宰相，庄子去看望他。,鹓,从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃， 不是甜美的泉水不喝。,(3)今子欲以子之梁国而吓我邪？ _ (4)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 _,现在你也想用你的魏国来“吓”我吧？。

3、19* 庄子故事两则,动词，做宰相,栖息,这,怎么，哪里,2用现代汉语翻译下列句子。 (1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ _ (2) 鱼出游从容，是鱼之乐也。 _,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。,鯈鱼在河水里游得多么悠闲自在，这就是鱼的快乐呀。,3填空。 (1)庄子故事两则，均选自_。庄周，是_(朝代)哲学家，是诸子百家中_思想的代表人物。 (2)惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓 ”比喻 _，“鸱”比喻_，“腐鼠”比喻_。,庄子秋水,战国,道家,志向高洁之士(文中喻庄子),醉心利。

4、庄子故事两则同步训练 一基础知识。1给下面加粗的字注音。惠子相梁 南方有鸟，其名为鹓鶵 非醴泉不饮 于是鸱得腐鼠 吓今子欲以子之梁国吓我邪 游于濠梁 鲦鱼出游从容 2庄子故事两则，均选自 。庄周，是 朝代哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人。

5、 庄子故事两则同步训练 一、基础知识。 1、给下面加粗的字注音。 惠子相梁( ) 南方有鸟，其名为鹓鶵( ) 非醴泉不饮( ) 于是鸱得腐鼠( ) 吓！今 子欲以子之梁国吓我邪( ) 游于濠梁( ) 鲦鱼出游从容( ) 2、 庄子故事两则，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代 表人物。 3、 惠 子 相梁 中 比喻巧 妙 贴 切 ， “ 鹓 鶵 ” 比 喻 ， “ 。

6、19* 庄子故事两则,动词，做宰相,栖息,这,怎么，哪里,2用现代汉语翻译下列句子。 (1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ _ (2) 鱼出游从容，是鱼之乐也。 _,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。,鯈鱼在河水里游得多么悠闲自在，这就是鱼的快乐呀。,3填空。 (1)庄子故事两则，均选自_。庄周，是_(朝代)哲学家，是诸子百家中_思想的代表人物。 (2)惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓 ”比喻 _，“鸱”比喻_，“腐鼠”比喻_。,庄子秋水,战国,道家,志向高洁之士(文中喻庄子),醉心利。

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8、20.庄子故事两则,作家作品 庄子(约前369前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变。庄子的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。 主题解说 惠子相梁通过写惠子相梁之后猜疑庄子将取代自己而又被庄子用言辞反击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的淡泊态度。 庄子与惠子游于濠梁通过庄子与惠子围绕着“鱼。

9、庄子故事两则同步训练基础知识。1给下面加粗的字注音。惠子加望南方有鸟，其名为鹦H 非处不饮于是如腐鼠工今子欲以子之梁国吓我邪游于驾蟹鱼出游从容2庄子故事两则，均选自 。庄周，是 朝代哲学家，是诸子百 家中 家思想的代表人物。3惠子相梁中比喻。

10、庄子故事两则,惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁,第 二 十 课,1、 积累文言词语，理解两则故事的寓意。 2、 感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异。,教学目标：,1、 理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 2、 感知庄子和惠子的不同，理解的庄子志趣。,教学重点：,教时安排：,二教时：,春秋战国时代，是思想学术都十分自由的时代，儒、法、道、墨、名、农等各派百家争鸣，百花齐放，一时带来学术以及先秦散文的空前繁荣。以下就是一些有代表性的先秦散文的特点：,一、导入：,论语平实质朴、富含哲理； 孟子笔力雄健，铿锵有力； 荀子。