人教版九年级语文自制第20课庄子故事两则课件共

1、20庄子故事两则 学习目标1初步了解庄子及庄子生平思想。2理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。3掌握是国相等文言词义。学时安排 二学时 第一学时学习过程一复习巩固字词听写名句默写 二课前预习1.评价P84自主梳理1232思考。

2、20故事两则课中导学案学习目标1了解庄子及庄子思想。2掌握是国相等文言词语。3把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。学习过程一导入由庄子的风趣故事导入新课。二预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查诵读情况。3.检查搜集的作者作品等。

3、19.庄子故事两则,xin,yun ch,l,ch,tio,ho,国都,栖息,竹实，即竹子所结的子,猫头鹰,疑问代词，怎么,这,完全，确定是,要从最初的话题说起,连词，固然本来,动词，巩固,拟声词，模仿鸱发怒的声音,动词，恐吓,放在主谓之间。

4、20.庄子故事两则,作家作品 庄子(约前369前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变。庄子的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。 主题解说 惠子相梁通过写惠子相梁之后猜疑庄子将取代自己而又被庄子用言辞反击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的淡泊态度。 庄子与惠子游于濠梁通过庄子与惠子围绕着“鱼。

5、,激趣导入,庄子和孔子一样,是中国伟大的智者,他是一个特立独行的人,其貌不扬,但是他非常富有智慧。今天我们一起走近庄子,感受他的机敏与幽默。,作者简介,庄子(约前369前286),名周,字子休,战国时期宋国蒙(今河南省商丘东北)人。哲学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面,但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。 庄子的文章,想象力很强,文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,并采用寓言故事形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学。

6、山东省日照经济开发区三中九年级语文下册第20课庄子故事两则导学案（教师版） 新人教版 一、学习目标 1、掌握并积累必要的文言词义、句义、文义。 2、了解不同故事中表现出的不同的人生观、价值观。 二、学习准备 1庄子是 家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 。 2庄子在文中将自己比作 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作 。