九年级语文下册第五单元19庄子故事两则习题课件新版新人教版

1、17孟子两章,f,s,pn,qun,yu,zn,b,2划分下列句子的朗读节奏。(3分) (1)天时 不如 地利，地利 不如 人和。 (2)故 君子有不战，战 必胜矣。 (3)入 则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国 恒亡。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,人心所向，内部团结,外城,围,泛指武器装备,震慑,极点,被选拔,所以，因此,常常,奋起，指有所作为,4找出下列句中的通假字，并解释。(2分) (1)亲戚畔之( ) (2)曾益其所不能( ) (3)困于心衡于虑而后作( ) (4)入则无法家拂士( ),“畔”通“叛”，背叛,“曾”通“增”，增加,“衡”通“横”，梗塞、不顺,“拂”通“弼”，辅佐,代词，他,。

2、17 孟子两章,放弃,限制,极点,指国外,2下列句子中没有通假字的一句是( ) A困于心，衡于虑 B寡助之至，亲戚畔之 C得道多助，失道寡助 D入则无法家拂士,C,3用现代汉语翻译下列句子。 (1)以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (2)故天将降大任于是人也。 (3)然后知生于忧患而死于安乐也。,凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已，作战就一定能胜利。,所以，上天将要下达重大使命给这样的人。,这样就知道忧愁祸患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡灭亡。,4下列对文章意思理解不正确的一项( ) A得。

3、19.鱼我所欲也,f,u,c,dn,n,b,w,B,C,通“避”，躲避,通“辨”，辨别,通“向”，从前,通“德”，恩惠，这里是感激的意思,不屑一顾,为非作歹,患难与共,欺人太甚,6翻译下列句子。 (1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。 (2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 如果人们追求的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？,(3)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿。

4、17 孟子两章,放弃,限制,极点,指国外,2下列句子中没有通假字的一句是( ) A困于心，衡于虑 B寡助之至，亲戚畔之 C得道多助，失道寡助 D入则无法家拂士,C,3用现代汉语翻译下列句子。 (1)以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (2)故天将降大任于是人也。 (3)然后知生于忧患而死于安乐也。,凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已，作战就一定能胜利。,所以，上天将要下达重大使命给这样的人。,这样就知道忧愁祸患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡灭亡。,4下列对文章意思理解不正确的一项( ) A得。

5、18.孟子两章,o,2下列句子的朗读节奏划分不当的一项是( ) A夫/环而攻之，必有/得天时者矣 B必先/苦其心志 C域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险 D所以/动心忍性，曾益其/所不能,D,y,qun,yu,s,b,f,B,A,C,7翻译下列句子。 (1)天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 (2)得道者多助，失道者寡助。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 (3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国。

6、庄子故事两则 学习目标1理解文意，弄懂故事内容。2体会庄子语言的趣味。3了解庄子的志趣。重点理解文意，弄懂故事内容。难点体会庄子语言的趣味。知识链接庄子（公元前369公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇。

7、20故事两则课中导学案学习目标1了解庄子及庄子思想。2掌握是国相等文言词语。3把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。学习过程一导入由庄子的风趣故事导入新课。二预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查诵读情况。3.检查搜集的作者作品等。

8、19.庄子故事两则,xin,yun ch,l,ch,tio,ho,国都,栖息,竹实，即竹子所结的子,猫头鹰,疑问代词，怎么,这,完全，确定是,要从最初的话题说起,连词，固然本来,动词，巩固,拟声词，模仿鸱发怒的声音,动词，恐吓,放在主谓之间。

9、,激趣导入,庄子和孔子一样,是中国伟大的智者,他是一个特立独行的人,其貌不扬,但是他非常富有智慧。今天我们一起走近庄子,感受他的机敏与幽默。,作者简介,庄子(约前369前286),名周,字子休,战国时期宋国蒙(今河南省商丘东北)人。哲学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面,但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。 庄子的文章,想象力很强,文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,并采用寓言故事形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学。

10、19 庄子故事两则基础导练1.给下列加点字注音。 相梁( ) 濠梁( ) 鸱( ) 吓( ) 醴泉( ) 从容( ) 梧桐( ) 腐鼠( )2.庄子故事两则节选自 ，庄子是及其后学的著作集、为 家经典之一，庄子即 ， 国时期宋国蒙人， 家。3.对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （ ） A.搜于国中三日三夜。 B.今子欲以子之梁国而吓我邪？ C.安知我不知鱼之乐？ D.既已知吾知之而问我。4.下列加点词解释正确的一项是 。

11、19庄子故事两则同步练习一、基础训练1、庄子故事两则，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。 2、惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。 3、解释下列句中加点的字。（1）惠子相梁（ ）（2）仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ） （3）是鱼之乐也（ ） （4）子非鱼，安知鱼之乐（ ）4、给下列句子中加点字注音南方有鸟，其名为鹓鶵 ( )（ ）非醴（ ）泉不饮庄子与惠子游于濠梁（ ）（ ）之上鯈（ ）鱼出游从容5、下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）A.人。

12、19 庄子故事两则基础导练1.给下列加点字注音。 相梁( ) 濠梁( ) 鸱( ) 吓( ) 醴泉( ) 从容( ) 梧桐( ) 腐鼠( )2.庄子故事两则节选自 ，庄子是及其后学的著作集、为 家经典之一，庄子即 ， 国时期宋国蒙人， 家。3.对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （ ） A.搜于国中三日三夜。 B.今子欲以子之梁国而吓我邪？ C.安知我不知鱼之乐？ D.既已知吾知之而问我。4.下列加点词解释正确的一项是 。

13、19庄子故事两则同步练习一、基础训练1、庄子故事两则，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。 2、惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。 3、解释下列句中加点的字。（1）惠子相梁（ ）（2）仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ） （3）是鱼之乐也（ ） （4）子非鱼，安知鱼之乐（ ）4、给下列句子中加点字注音南方有鸟，其名为鹓鶵 ( )（ ）非醴（ ）泉不饮庄子与惠子游于濠梁（ ）（ ）之上鯈（ ）鱼出游从容5、下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）A.人。

14、,19 庄子故事两则,1.了解庄子的相关知识及庄子的生平、思想。积累文言知识。 2.体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言所阐述的道理。 3.感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣及他对高官厚禄的态度。,学习目标,新课导入,庄子名言,走近作者,庄子(约前369一前286)，名周，字子休，战国时宋国蒙人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家、哲学家。是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。,庄子一书，通行本有内篇七章： 逍遥游第一， 齐物论第二， 养生主第三， 人间世第四， 德充符第五 大宗师第六， 应帝王第七。 这七篇，。

15、20.庄子故事两则,作家作品 庄子(约前369前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变。庄子的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。 主题解说 惠子相梁通过写惠子相梁之后猜疑庄子将取代自己而又被庄子用言辞反击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的淡泊态度。 庄子与惠子游于濠梁通过庄子与惠子围绕着“鱼。

16、19 庄子故事两则,xin,yun,l,ch,ho,tio,竹实，即竹子所结的子,猫头鹰,疑问代词，怎么,完全，确定是,要从最初的话题说起,怎么，哪里,安全,国都,国家,有人，有的人,或者，表选择的连词,在这时,连词，表示后一事紧接着前一事,代词，这,判断词,栖息,停止,名词作动词，做宰相,惠子在魏国做宰相，庄子去看望他。,鹓,从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃， 不是甜美的泉水不喝。,(3)今子欲以子之梁国而吓我邪？ _ (4)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 _,现在你也想用你的魏国来“吓”我吧？。

17、19* 庄子故事两则,动词，做宰相,栖息,这,怎么，哪里,2用现代汉语翻译下列句子。 (1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ _ (2) 鱼出游从容，是鱼之乐也。 _,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。,鯈鱼在河水里游得多么悠闲自在，这就是鱼的快乐呀。,3填空。 (1)庄子故事两则，均选自_。庄周，是_(朝代)哲学家，是诸子百家中_思想的代表人物。 (2)惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓 ”比喻 _，“鸱”比喻_，“腐鼠”比喻_。,庄子秋水,战国,道家,志向高洁之士(文中喻庄子),醉心利。

18、19* 庄子故事两则,动词，做宰相,栖息,这,怎么，哪里,2用现代汉语翻译下列句子。 (1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ _ (2) 鱼出游从容，是鱼之乐也。 _,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。,鯈鱼在河水里游得多么悠闲自在，这就是鱼的快乐呀。,3填空。 (1)庄子故事两则，均选自_。庄周，是_(朝代)哲学家，是诸子百家中_思想的代表人物。 (2)惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓 ”比喻 _，“鸱”比喻_，“腐鼠”比喻_。,庄子秋水,战国,道家,志向高洁之士(文中喻庄子),醉心利。