4.2 第1课时 直线射线线段-导学案

1、第2课时线段长度比较教学目标知识与技能1 .会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.2 .掌握并能应用两点之间线段最短这一定理.过程与方法通过班级学生之间合作及操作探究，引领学生在感受美妙多变的图形世 界中，培养他们的观察分析。

2、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第2课时线段的性质学前温故直线上两点及两点之间的部分叫做_新课早知1比较线段大小的方法有_法和_法2如图，已知线段AB和线段CD，则线段AB和线段CD的大小关系为AB_CD.3两点之间，_最短4如图所示，由A到B有三条路线，最短的路线是_5连接两点间的线段的_，叫做这两点的距离6如图，要在A，B两村庄间的小河上建一座桥，不计小河的宽度，要使从A村到B村的距离最近，小桥的位置应如何找？来源:学.科.网答案：学前温故来源:学科网线段新课早知1叠合度量2.3.。

3、第1课时 直线、射线、线段的概念,知识目标,目标突破,第四章 几何图形初步,总结反思,知识目标,第1课时 直线、射线、线段的概念,1通过列举生活实例、动手画线，掌握基本事实：两点确定一条直线，并会用这个基本事实解决简单的实际问题 2通过观察、比较、讨论、归纳，理解直线、射线和线段三者之间的区别与联系，并会根据要求画直线、射线和线段 3通过观察图形、阅读教材，直观地了解平面上点和直线、直线和直线的位置关系,第1课时 直线、射线、线段的概念,目标一 会用“两点确定一条直线”解决实际问题,目标突破,B,第1课时 直线、射线、线段。

4、第四章 几何图形 4.24.2 直线、射线、线段 第一课时：直线、射线、线段 一、目标导学（约 2 分钟） 1能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述 直线性质。 2会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。 二、自学质疑（约 10分钟） 1.自学 P125126中的内容。 2.独立完成学程单，然后小组交流、展示. 由此得出直线、射线、线段的画法以及他们的区别和联系.（应用射线和直线的定义） 图形 端点数 表示方法 延伸方向 能 否 度 量 长 度 直线 射线 线段 设计意图：通过对比分析，对相近的。

5、第四章 几何图形4.2 直线、射线、线段 第一课时：直线、射线、线段一、目标导学（约2分钟）1能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质。2会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。 二、自学质疑（约10分钟）1.自学P125126中的内容。2.独立完成学程单，然后小组交流、展示.由此得出直线、射线、线段的画法以及他们的区别和联系.（应用射线和直线的定义）图形端点数表示方法延伸方向能否度量长度直线射线线段设计意图：通过对比分析，对相近的概念进行分辨，掌握概念的本质.。

6、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理4.2直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段学前温故1直线向_无限延伸，没有_，不能度量2射线向_无限延伸，有_端点，不能度量3线段不向任何方向延伸，有_端点，能度量其长度新课早知1用字母表示出图中的直线、射线和线段，如直线_或直线_或直线_；射线_或射线_；线段_或线段_或线段_来源:Z*xx*k.Com2下列语句中表述正确的是()A延长直线AB B延长射线OCC画直线ABBC D延长线段AB3经过两点有一条直线，并且只有一条直线简单说成：_.4要在墙上固定一根。

7、第1课时直线射线线段的概念,知识目标,目标突破,第四章几何图形初步,总结反思,知识目标,第1课时直线射线线段的概念,1通过列举生活实例动手画线，掌握基本事实：两点确定一条直线，并会用这个基本事实解决简单的实际问题2通过观察比较讨论归纳，理解。

8、知识点直线射线线段例如图,线段有多少条分别是什么能用字母标出的射线有多少条分别是什么,思路点拨 从线段,射线的概念去思考:线段的记数方法,字母A后有3个字母,字母B后有2个字母,字母C后有1个字母,然后3216.射线的记数方法能用两个大写字。

9、 四年级数学上册导学案 课题 线段、直线、射线 编写教师 授课 时间 第 1 课时 审核人 学习 内容 学习 目标 重点 难点 教材第 38-39 页 认识线段、直线、射线，理解直线、射线和线段之间的区别与联系。 认识线段、直线、射线 环节 学 案 导 案 一、自主学习 引导自学： 自 主 学 习 1、认识射线、直线和线段 1、让学生自学教材 1、生活中射线的例子（。

10、 教学设计与反思 基本信息 课题 新人教版 七年级数学上册 第四章 图形认识初步 4.2直线、射线、线段（第1课时） 作者及工作单位 阳爱明 教材分析 这节课是新人教版七年级数学上册第四章第二节的内容，本节分3个课时学习，我设计的这节课是第1课时（教材第128129页）。主要内容包括理解两点确定一条直线的事实，掌握直线、射线、线段的表示方法，以及理解直线、射线、线段的联系和区别。对于直线、射线和。

11、亲爱的同学们，或许，你曾经受到过不少挫折，经历过不少失败，在学业上无所成就。因此哀叹生活的不公平，而意志消沉，一蹶不振，丧失了信心。但是，不知道你想过没有。没有挫折的生活，就象没有波涛的池塘，而充满矛盾的生活，就象波涛汹涌的大海显示着青春的活力。几多辉煌，几多幸运，几多痛苦，几多险境 有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦失望，把你抛进大海无底的深渊，它也能使你兴奋激昂，把你擎到高空辉煌。

12、知 识 管 理,第1课时直线、射线、线段的概念,1直线的性质 性质：经过两点_一条直线，即两点确定一条直线 2直线、射线、线段的联系与区别,知 识 管 理,有且只有,3. 两条直线相交的概念 定义：当两条不同的直线有一个公共点时，称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点,类型之一根据要求画直线、射线、线段 如图421所示，已知点A，B，C，D，按下列要求画图： (1)线段。

13、谯城区张店中心中学 七年级数学组 张青导学案 4.3.2 直线射线线段 导学案第2课时学习目标1.掌握比较线段长短的方法2.掌握线段中点的形与数量的关系3.掌握线段的性质及理解两点的距离的概念学习重难点重点：1.线段中点的意义及表示 2.线。

14、谯城区张店中心中学 七年级数学组 张青导学案4.22 直线射线线段 导学案2第2课时学习目标1.掌握比较线段长短的方法2.掌握线段中点的形与数量的关系3.掌握线段的性质及理解两点的距离的概念学习重难点重点：1.线段中点的意义及表示 2.线段。

15、4.2 直线 射线 线段,第一课时,学习目标,1、理解并能运用两点确定一条直线的性质。 2、认识直线、射线、线段的区别和联系，掌握它们的表示方法。,想一想,同学们，你们注意过吗，建筑工人在砌墙时经常会在墙的两头分别固定两根木桩，然后在木桩之间拉一条细绳，沿着细绳砌砖。这样做有什么道理呢？,？,o,经过一点可以画无数条直线,经过两点能画直线，只能画一条。,点与直线的位置关系,点A在直线a外,点B在直线a上,点C在直线a外,a,A,C,直线 a 经过点 B,直线 a 不经过点 A,直线 a 不经过点 C,zxxk,（1）经过一点O可以画几条直线？ （2）经过两。

16、4.2直线、射线、线段导学案 第1课时 【学习目标】 1.理解两点确定一条直线的事实。 2.掌握直线、射线、线段的表示方法。 3.理解直线、射线、线段的联系与区别。 【学习重难点】 重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。 难点：根据语言描述画出图形，建立图形和语言之间的联系。 【自主学习】 1.直线的基本性质是 。 2。

17、七年级数学上 新课标 人,第四章 几何图形初步,4.2 线段射线 直线第1课时,图片赏析,我们在小学学过直线射线线段，你能说出它们的联系与区别吗,复习巩固,两个端点,A,B,一个端点,0个端点,A,B,B,A,合作探究,1经过一个点O可以画。

18、 4.2直线、射线、线段导学案 第1课时 【学习目标】 1.理解两点确定一条直线的事实。 2.掌握直线、射线、线段的表示方法。 3.理解直线、射线、线段的联系与区别。 【学习重难点】 重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。 难点：根据语言描述画出图形，建立图形和语言之间的联系。 【自主学习】 1.直线的基本性质是 。 。

19、 . 第四章 几何图形初步 教学备注 4.2 直线、射线、线段 第 1 课时 直线、射线、线段 学 生 在 课 前 完 成 自 主 学 习部分 学习目标：1. 掌握“两点确定一条直线”的基本事实，了解点和直线的位置关系. 2. 进一步认识直线、射线、线段，会用正确的方法表示直线、射线、线段. 3. 理解直线、射线、线段的区别与联系. 重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画。