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1、中国西太平洋海域Tx T垂线偏差模型及精度评估王虎彪，王 勇，柴 华，鲍李峰摘 要联合多种测高数据和重力异常数据，设计了观测点距离和测高精度融合的定权方法，采用 最小二乘方法和 VeningMeinesz 公式，分别构建了西太平洋海域 01。

2、第1课时 垂线 1.了解互相垂直的有关概念. 2.理解垂线的有关性质并利用它们解答简单的几何问题. 自学指导 阅读课本P9698，完成下列问题. 知识探究 知识点一 互相垂直的有关概念 1.直线AB与直线CD相交于点O，AOC=90，则 （1）直线AB与直线CD互相垂直； （2）记作ABCD； （3）交点O又叫做垂足； （4）直线AB的垂线是CD，直线CD的垂线是AB； （5）此时BO。

3、4.5垂线 第1课时垂线 基础题 知识点1垂线的概念 1如图，AOOB，垂足为O，OC平分AOB，则AOC的度数为(C) A30 B40 C45 D90 2如图，点O在直线AB上，且OCOD，若DOB46，则COA的大小是(B) A34 B44 C54 D64 3如图，已知OAOB，OCOD，则图中1和2的关系是(C) A互余 。

4、课题：三垂线定理1课 型：新授课一课题：三垂线定理二教学目标：1掌握科学的概念，了解射影斜线的定义；2掌握三垂线定理及其逆定理，利用三垂线定理及其逆定理解决有关线线垂直问题。三教学重难点：三垂线定理及其逆定理；三垂线定理及其逆定理中各条直线。

5、垂线第一课时垂线一 教学目标 1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力.毛 2.了解垂直概念,能说出垂线的性质经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线,会用三角尺或量角器过一点画一。

6、最新精品资料最新精品资料最新精品资料课题：5.1.2 垂线（1）【学习目标】1理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。2掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。3掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。【学习重点】垂线的定义及性质。【学习难点】垂线的画法【学具准备】相交线模型，三角尺，量角器【自主学习】1如图，若1=60，那么2=_、3=_、4=_ 2改变上图中1的大小，若1=90，请画出这种图形，并求出此时2、3、4的大小。【合作探究】1.阅读课本P3的内容，回答上面所画图形中两条直线的。

7、画垂线和平行线习题 1、 基础过关 画一画，填一填。（按要求画垂线，并填空） 1、过一点画已知直线的垂线可以画（ ）条。 2、从直线外一点到这条直线所画的线段中，（ ）最短，它的长度叫做点到直线的（ ）。 2、 综合训练 1、过B点画直线AC的垂线。 2、过P点向三条边分别作垂线。 3、 拓展应用 图1是两条互相垂直的线段，把它们作为一个长方形的两条边，用画垂线的方法。

8、5.1.2垂线第1课时学习目标 1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力.毛2.了解垂直概念,能说出垂线的性质经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线,会用三角尺或量角器过一点画一。

9、5.1垂线第1课时教学目标知识技能：1.了解垂直概念,能说出垂线的性质经过一点,能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线。2.会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。教学重点两条直线互相垂直的概念性质和画法。教学难点两条直线互相垂直。

10、第七单元 垂线与平行线第1课时 垂线 教学内容： 教材第7879页。教学目标： 1、结合具体事例，经历了解两条直线相交，包括垂直，关系的过程。 2、知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点;了解两条直线相互垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。 3、积极参与数学活动，获得积极的学习体验。 教学重点：了解两条直线相交成4个角，有一个交点，直到两条直线相交成直角时，叫做这两条直线互相垂直。了解点到直线的距离。 教学难点： 运用垂直解决问题。 教学准备： 每人两根小棒、三角板或量角器、多媒体课件 教学过程: 一、认识垂直 提。

11、垂线1参考教案教学目标1.了解互相垂直的有关概念；2.理解垂线的有关性质并利用它们解答简单的几何问题。重点：互相垂直的有关概念。难点：利用垂线的有关性质解答简单的几何问题。教学步骤一快乐启航1直角等于多少度一个平角等于几个直角2如果ab，c。

12、 5.1.2 垂线(第一课时)讲学稿 年级：七年级 学科：数学 执笔：付道明 内容：5.1.2垂线（1） 课型：新授 时间：2014.3. 学习目标 1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力.毛 2.了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器。

13、512 垂线1 三维目标 一知识与技能 1理解垂线的意义和垂线的第一个性质；毛 2掌握用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线； 3掌握两条直线互相垂直的表示方法 二过程与方法 1从实际问题中发现两条直线的垂直关系及垂直的第一个性质，培养学生。

14、 课 堂 教 学 设 计 课题：5.1.2垂线 授课时数： 日期： 年 月 日 设计 要素 设计内容 内容 分析 本节课主要学习垂直的定义，以及它的性质，并却会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，明确垂线段的定义以及垂线段最短的性质。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点，能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线。

15、 画垂线教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 会用三角尺或量角器画垂线，培养学生的作图能力。 通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。 （三）情感态度和价值观 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。 二、教学重难点 教学重点：画垂线的方法 教学难点：画垂线的方法 三、教学准备 课件、三角板、量角器 四、教学过程 。

16、黑河二中七年级导学案系列人教版 第五章 相交线与平行线 20122013（2） 黑河二中导学案 年级：七年级 学科：数学 执笔：刘伟杰 审核：王岭杰 班级：_ 内容：5.1.2垂线(1) 课型：新授 定稿时间：2013年2月27日 姓名：_ 学习目标: 1. 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线。

17、授课 时间 主备人 授课人 课题 5.1.2垂线（1） 教 学 目 标 经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力.毛 了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 通过动手操作培养学生学习数学的积极性和感受成功的快乐 重点 两条直线互相垂直的概念、性质和画。

18、 垂线（1） 【学习目标】 1理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 2掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 3掌握垂线的性质，并会利用所学知识实行简单的推理。 【学习重点】垂线的定义及性质。 【学习难点】垂线的画法 【学具准备】相交线模型，三角尺，量角器 【自主学习】 1如图，若1=60，那么2=_、3=_、4=_ 2。

19、5.1.2垂线1,我国跳水运动员田亮,1995年世界杯双人团体混合团体冠军；1998年第13届亚运会男子10米跳台冠军；1999年世界杯10米跳台男子单人双人冠军；1999年跳水大奖赛总决赛男子10米跳台冠军；2000年世界杯男子10米跳台。

20、 垂线1教学案 编号: 科目 年级 七 课型 新授课 共2课时 时间 备课教师 讲课教师 课时任务：了解垂直的概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线”, 学习目标：经历观察操作想像归纳概括交流等活动发展空间观念，用几何语言准确表达能力。毛 中考要求：垂直的概念，垂线的性质， 学习重点：会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 主备教。