初三化学教学教案：第三节

1、初三化学教学教案：第三节 氧气的实验室制法知识目标：1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。3、知道实验室收集氧气的方法(排水法和向上排空气法)并能说明原理。4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。5、会判别哪些反应属于分解反应。6、了解工业制氧气的方法。技能目标：1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研。

2、初三化学教学教案：第三节 组成物质的化学元素学习目标知识与技能：1、 认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号;2、 了解原子序数(即质子数)120所对应的元素名称及元素符号3、 知道元素的简单分类。过程与方法：认识科学分类的的依据和方法。情感态度价值观：领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念内容要点1、元素是同一类原子的总称。不同元素的原子不同。到目前为止，人们在自然界中发现的元素有90余种，人工合成的元素有20余种。2、两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物(compound)。铜、氮气、氩等都是。

3、初三化学教学教案：第三节 化学与环境第三节 化学与环境教学要求：认知目标：1.知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性;2.了解大气、土壤、水污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施;3.通过探究，掌握酸雨的成因及危害和污水净化的基本原理能力目标： 能够通过对环境污染的成因，做出初步的设想来改善及防护; 情感目标： 通过对环境污染现状及危害的了解，使学生珍爱自己身边的环境，提高环保意识酸雨的形成;2.水污染的主要来源;废水净化的简单原理。 探究实验： 通过硫的燃烧了解酸雨形成的原理 知识整理： 预。

4、初三化学教学教案：第三节 元素 元素符号第二章 分子和原子第三节 元素 元素符号教学目的 知识：了解元素涵义;元素符号所表示的意义;记住并会正确书写常见元素符号;会运用元素概念区别单质和化合物。能力：培养学生归纳和比较能力。思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点难点 元素概念伯初步形成。教学方法 启发式讲授法、讨论练习法。教学用具 投影仪。教 学 过 程教师活动学生活动教学意图【复习讨论】 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，共同原子是哪种?填表，思考寻找共同原子。回答：相同的原子是氧原子。

5、初三化学教学教案：第三节 酸的通性 pH值一.知识教学点1.酸的分类、命名。2.酸的通性。3.金属活动性顺序。4.pH酸碱度的表示法。5.碱性氧化物。6.中和反应的概念。二.重、难、疑点及其解决办法1.重点：酸的通性，金属活动性顺序以及溶液的pH值。2.难点：使学生增长知识的同时，逐步掌握一些分析解决问题的办法。3.疑点：(1)金属活动性顺序。(2)酸碱性与酸碱度。4.解决办法：(1)通过复习盐酸、稀硫酸的化学性质概括出酸的通性，既让学生了解人们认识事物的过程，又培养了他们的比较、归纳能力。(2)通过学生分组做实验8-19，理解金属的活动性。

6、初三化学教学教案：第三节 氢气的实验室制法第三节 氢气的实验室制法教学目的 知识;了解并认识原子团;理解置换反应概念;掌握实验室制取氢气的原理和方法，学会用排水法和向下排空气法收集氢气。能力;通过实验室制取氢气的反应原理、仪器装置和氢气的收集方法，对学生进行分析、推理和思维能力的培养。思想教育;对学生进行化学史教育。重点难点 氢 气和实验室制法、置换反应。教学方法 谈话法、实验启发法。教学用品 仪器：试管、铁架台、漏斗、长颈漏斗、带单孔塞的导管。药品：锌粒、铜片、镁片、铁片、稀硫酸、稀盐酸。其它：火柴。教学。