第17课安塞腰鼓导学案无答案

1、安塞腰鼓 一学习目标：1能感情充沛的朗读课文。2了解文章内容，理清结构，抓住重点语句明确中心。3赏析语言，体会文章描写场面的技巧方法。二学习重点：了解文章内容，理清结构，抓住重点语句明确中心。三学习难点：赏析语言，体会文章描写场面的技巧方法。

2、17 安塞腰鼓 导学目标1让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词2有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。3体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。重点难点1反复诵读，体味文章的韵律和气势。2品味语句。

3、17 安塞腰鼓课 题学习目标1让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词； 2有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析；3体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。重 点1反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2。

4、17.安塞腰鼓 第一课时一教学目标：了解安塞腰鼓的艺术特色。感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱。品味本文排比句式的节奏气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量整体感知课文内容，学习本文由写实到写意的写作手法。二材料链接：安塞腰鼓是陕西。

5、第17课 安塞腰鼓学案2 科 目语文课 题授课时间第二课时设计人序 号学习目标1理解文中短句的运用及排比反复的作用2感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩导 案学 案过关复习自主学习合作释疑质疑交流一 组内提问上节课内容。二深入阅读课文，感。

6、安塞腰鼓 知识链接1安塞腰鼓简介安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风。

7、第17课 安塞腰鼓学案1 科 目语文课 题课时二课时设计人序 号1学习目标1查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词2有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。3体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。导读指导。

8、安塞腰鼓 6 / 7 、学习目标 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美. 3、结合文章运用的多种修辞手法读出本文语言的节奏美和诗意美。 二、学习重点 1、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美 2、理解文中排比、反复修辞手法的作用。 三、学习难点 1、理解文中一些句子的深刻含义 2、品味排比句的作用、气势与激情 四、自主学。

9、安塞腰鼓 第二课时预习或二次备课区域一预习导学，不看不讲朗读课文，思考：第二部分第二层中，是怎样写安塞腰鼓的响声的二合作探究，不议不讲1感受品味这层中的优美的语句：1它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老黄瓜的躯体，居然可以释。

10、十七安塞腰鼓预习或二次备课区域学习目标 1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美诗意美。 3理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 重点难点 1理解文中短句及。

11、一七 安塞腰鼓二课时 第一课时知识连接作者简介：刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。他在中学时代就开始了文学。

12、安塞腰鼓 导入新课：请同学们先看一段视频大家说这段视频反映的是哪个区域的风景啊通过视频，我们不仅能感受到黄土高原的厚重与辽阔，而且还能感受到那里土地干旱贫瘠，交通闭塞，自然条件特别艰苦。但这一切不仅没有磨灭人们的生活热情，还锻炼了他们粗犷豪。

13、安塞腰鼓 学习目标学习目标课前预习课后反馈1指导学生朗读感受安塞腰鼓的磅礴气势。2理解排比等修辞手法及在本文中的作用。学习重难点理解排比等修辞手法及在本文中的作用。知识链接刘成章：当代诗人散文家陕西人。他在中学时代就开始了文学创作八十年代是。

14、17安塞腰鼓预习学案 预习点拨：安塞腰鼓是描述陕北安塞县的腰鼓击鸣的腰鼓表演盛况。作者通过对腰鼓表演的描述来体现陕北人们的身体壮实和凝聚的精神力量。作者运用白描方式表现了腰鼓激荡人心的表演场面，用比喻排比等各种艺术方法来表现了热情洋溢勤劳质。

15、精品资料精品资料精品资料精品资料安塞腰鼓【知识链接】 1、安塞腰鼓简介安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。年，安塞县被国家文化 部。

16、17课安塞腰鼓 学习目标：1感受黄土高原人们的豪放坚毅和热情2了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量顽强抗争的精神和人们对美好生活的向往3激情朗读文章，感受铿锵有力富有节奏感的语言，并了解排比反复及短句的表达效果4品味文章意蕴内涵，发表。

17、17 安塞腰鼓预习案一 材料链接1.作者简介刘成章，当代诗人散文家，陕西人。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文转九曲获得了散文优秀作品等奖。安塞腰鼓获鲁迅文学奖，被选人中国当代散文精华。刘成章在创作时，。

18、17 安塞腰鼓 学习目标1有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，深入体会作者所歌颂的生命力量 。2理解文中排比句的运用，体会文章的节奏美语言美诗意美。学习重难点重点：1反复诵读，领会文章的韵律和气势。 2品味语句，体会语言的节奏美和诗意。

19、安塞腰鼓 课题： 安塞腰鼓刘成章课时： 二课时总体学习目标1学习生字新词，能用惊心动魄大彻大悟叹为观止戛然而止连一段话。2有感情地朗读课文，领悟散文的神蕴美。3学习反复排比句式产生的节奏美和渲染气氛的作用。学习过程第一课时学习目标：1学习生。

20、安塞腰鼓第二课时 一 学习目标： 1 反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2 品味语句，体会语言的节奏美和诗意美； 3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量 二 学习重点： 1 反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2 品味语句，体会语言的节奏美。