七年级语文下册 17 安塞腰鼓导学案无答案 新人教版

1、17 安塞腰鼓 课 题学习目标1让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词；2有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析；3体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。重 点1反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2。

2、17 安塞腰鼓 教与学目标1知识与能力1理解积累亢奋晦暗羁绊冗杂叹为观止等词语。2体会排比句的含义及其作用。2过程与方法 1反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包孕的情感和深意。 2品析关键语句，体会文章语言的节奏美诗意美。3情感态度价值。

3、17安塞腰鼓预习学案 预习点拨：安塞腰鼓是描述陕北安塞县的腰鼓击鸣的腰鼓表演盛况。作者通过对腰鼓表演的描述来体现陕北人们的身体壮实和凝聚的精神力量。作者运用白描方式表现了腰鼓激荡人心的表演场面，用比喻排比等各种艺术方法来表现了热情洋溢勤劳质。

4、第17课安塞腰鼓导学案2导学目标1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美诗意美。3理解文中一些句子的深刻含义，引导学生从不同角度侧面感受所宣泄的生命力量。教学重点理解文中短句及。

5、安塞腰鼓学案教师寄语：人，活着，就是要有一股劲这劲，是生命力，是上进心，是坚韧不拔的意志愿同学们每天都如那激情燃烧的鼓点，在学习和生活中，永远都有那么一股猛劲学习目标：1有感情地朗读课文，知道文章的主要内容。2指导学生朗读，感受安塞腰鼓的磅。

6、安塞腰鼓 一学习目标：1能感情充沛的朗读课文。2了解文章内容，理清结构，抓住重点语句明确中心。3赏析语言，体会文章描写场面的技巧方法。二学习重点：了解文章内容，理清结构，抓住重点语句明确中心。三学习难点：赏析语言，体会文章描写场面的技巧方法。

7、17 安塞腰鼓 导学目标1让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词2有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。3体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。重点难点1反复诵读，体味文章的韵律和气势。2品味语句。

8、17 安塞腰鼓课 题学习目标1让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词； 2有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析；3体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。重 点1反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2。

9、17 安塞腰鼓一课前自学1 生字词的读音写法和解释：羁绊j bn:缠住了不能脱身，束缚。 恬静tn：安静亢奋kng：极度兴奋。 晦暗hu：昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。冗杂rng：繁杂。 闭塞s：不通畅，被堵塞了。磅礴png b：气势盛大。 。

10、17 安塞腰鼓 课前自学 一读一读，尽量记住下列字词的读音写法和意义。 狂舞：激烈地无拘无束地跳舞。 闪射：闪耀，放射光芒。 飞溅：向四外溅。 亢奋kdng：极度兴奋。 晦暗hui：昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。 羁绊jT：缠住不能脱身，束缚。

11、17安塞腰鼓课 题17安塞腰鼓课型新授导学目标理解积累亢奋晦暗羁绊冗杂叹为观止等词语。反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包孕的情感和深意。理解散文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和力量，丰富文化素养。教学重。

12、安塞腰鼓学习目标：1感受安塞腰鼓的雄浑气势。2通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美3理解排比修辞手法在文章中的作用。教学重点: 感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量教学难点: 品味排比句的作用气势与激情 预习导学1.自读文章，解。

13、17课安塞腰鼓 学习目标：1感受黄土高原人们的豪放坚毅和热情2了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量顽强抗争的精神和人们对美好生活的向往3激情朗读文章，感受铿锵有力富有节奏感的语言，并了解排比反复及短句的表达效果4品味文章意蕴内涵，发表。

14、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！ 七年级语文下册417 安塞腰鼓导学案（无答案） 学案导学 1、有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 2、感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果，品味排比句 式的节奏、气势与激情。 3、能够借鉴本文的写作方法、写作技巧，学会运用。 先学后教 1、根据拼音写汉字。 ji 然而止（）耳 pn（）磅 。

15、17安塞腰鼓 教学目标： .整体感知文章所要表达的思想感情，理清文章层次。 .有感情地朗读课文，感受力量，体现节奏感。 .简析场景描写，体会文章主题。 .理解排比、比喻、反复修辞在文中的作用。 教学重点： 学习场景描写，理解文章主题 课时安排：课时 第一课时 教学设计： 一、导入： 中华民族五千年的文化，渊源流长，颇具地方特色的传统娱乐节目都登上大雅之堂。“安塞腰鼓”这一陕北民间的舞蹈曾走红亚非拉。

16、安塞腰鼓 一学习目标1感受安塞腰鼓的雄浑气势。2通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美3结合文章运用的多种修辞手法读出本文语言的节奏美和诗意美。二学习重点1通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美2理解文中。

17、安塞腰鼓 课题： 安塞腰鼓刘成章课时： 二课时总体学习目标1学习生字新词，能用惊心动魄大彻大悟叹为观止戛然而止连一段话。2有感情地朗读课文，领悟散文的神蕴美。3学习反复排比句式产生的节奏美和渲染气氛的作用。学习过程第一课时学习目标：1学习生。

18、安塞腰鼓学习目标知识目标： 1.理解积累亢奋晦暗羁绊冗杂叹为观止等词语。 2.反复诵读，体会文章的韵律和气势。能力目标： 1.反复朗读，体会文章的恢弘气势，理解其中所包含的感情和深意。情感目标： 理解文章中所表达的对高原生命的赞颂，对民族魂。

19、17、安塞腰鼓 教师寄语：重拾民族传统文化的自信，在于每一个人对文化的热爱与尊重。 学习目标： 1、有感情地朗读课文，知道文章的主要内容。 2、指导学生朗读，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 3、理解排比等修辞手法及在本文中的作用。 学习重难点： 1、感受文章壮阔豪放的情感美，传递的磅礴力量，激荡的生命。 2、全面品味短句、排比、反复、比喻等语言艺术带来的激昂的节奏美。 【资料连接】 刘成章，当代诗人、。

20、17 安塞腰鼓预习案一 材料链接1.作者简介刘成章，当代诗人散文家，陕西人。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文转九曲获得了散文优秀作品等奖。安塞腰鼓获鲁迅文学奖，被选人中国当代散文精华。刘成章在创作时，。