地形图的判读课件

1、第四节 地形图的判读,1海拔与相对高度：,海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。,地面高度,海拔,地面某个地点高出海平面的垂直距离。,相对高度,某个地点高出另一地点的垂直距离。,甲乙两地的相对高。

2、地形图的判读,学习目标,1、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。 2、会在地形图上识别五种主要的地形类型。,1.海拔（ 绝对高度）：地面某个地点高出 的垂直距离； 相对高度：地面某个地点高出 的垂直距离； 等高线：把 高度相同的各点连接成线就是等高线； 等深线：把 相同的各点连接成线就是等深线。 2.在等高线地形图上，坡度较陡的地方，等高线就 ；坡度较缓的地方，等高线就 （等深线的情况类似）。 3.山峰等高线 ，数值从中间向四周逐渐 。 山脊等高线的弯曲部分向 。 山谷等高线的弯曲。

3、,我们一起来探索,第二章 地 图,第二节 地形图的判读,（设问）同学们，重阳节快到了，我们一起去登山吧。那大家有没有观察到这些山体的地理特征呢？,这些山体有高有矮，山脉的走向也千姿百态，有的地方陡，有的地方缓 。有的地方是山峰，有的地方是陡崖 。,那我们怎么在地图上表示这种高低起伏、复杂多样的地表形态呢？下面就让我们一起来学习新的内容第2课 地形图的判读。,二、学海导航：,【教学目标】 能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。 能在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判断坡度的陡缓。 能在等高线地形图、分层设色地。

4、第四节 地形图的判读,第一章 地球和地球仪,学习目标,1、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。 2、会在地形图上识别五种主要的地形类型。,1.海拔（ 绝对高度）：地面某个地点高出 的垂直距离； 相对高度：地面某个地点高出 的垂直距离； 等高线：把 高度相同的各点连接成线就是等高线； 等深线：把 相同的各点连接成线就是等深线。 2.在等高线地形图上，坡度较陡的地方，等高线就 ；坡度较缓的地方，等高线就 （等深线的情况类似）。 3.山峰等高线 ，数值从中间向四周逐渐 。 山脊等高线的弯曲。

5、第2节地形图的判读,探究一： 了解海拔和相对高度；说出五种基本地形类型的异同。,（1）甲、乙两地高出海平面的垂直距离分别是多少米？,1500米,500米,1000米,想一想 算一算,海拔,相对高度,地面某个地点高出海平面的垂直距离。,（2）甲地高出乙地的垂直距离是多少米？,某个地点高出 另一地点的 垂直距离,海拔：8844米,海拔： 415米,二者相差：9259米,常见的陆地地形：,地形是指地表各种各样的形态。陆地地形的基本类型有五种：,丘陵,山地,平原,高原,盆地,海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区。,山地,高 原,较大范围的、较平坦。

6、第二章 第二节地形图的判读,学习目标,1、在等高线地形图上,估计海拔与相对高度。 2、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位和判断坡度的陡缓。,图文结合 自主学习,学习活动一：海拔与相对高度,思考： 你知道世界最高峰它有多高？ 可是住在青藏高原的人说它高4000多米，这是为什么呢？,思考并合作完成学案：,一个点高出海平面的垂直距离,一个地点高出另一个地点的垂直距离,垂直距离,起点是海平面,起点是另一地点,读课本P31正文部分及图2-2-1，完成下列问题： （1）甲地海拔 ，乙地海拔 ; （2）甲地与乙地相对高度 .,15。

7、1.4 地形图的判读,七年级上册,一、学习目标 1学会运用地图估算海拔与相对高度。 2会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。 3会在地形图上识别五种主要的地形类型。 4运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。 二、学习重难点 1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 2、在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态。,1、在等高线地形图上，估算海拔与相对高度。 2、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。 3、在地形图上识别五种主要的地形类型。,海平面 是反映海面。