第一章第一节

1、,第一章 人口的变化,第一节 人口的数量变化,学习目标,1.了解人口数量增长的时间变化特点和空间差异。2.掌握人口增长的三种模式名称和特点。利用人口资料或图表判断人口增长模式及其转变。,学习重点,1.人口数量增长在时间和空间上的差异。2.三。

2、七年级地理下册 第一章第一节 水资源及其开发利用教学设计 中图版一教学目标 1知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2过程与方法：联系我国气候河流等知识，分析我国水资源的分布特征原因及影响。3情感态度价值观：教育学生树立节约。

3、最新九年级化学 第一章第一节 奇妙的化学 课件鲁教版 课件,同学们好,欢迎步入神奇而又充满乐趣的化学殿堂，让我和同学们一起探索化学的奥秘吧,最新九年级化学 第一章第一节 奇妙的化学 课件鲁教版 课件,还记得2008年北京奥运会的感动瞬间吗让。

4、只生一胎,双独二胎,单独二胎,第一章第一节人口的数量变化,一人口的自然增长,公式: 人口自然增长率 出生率死亡率,出生率出生人口总人口100,死亡率死亡人口总人口100,一些国家2001年的人口再生产资料,2,0.1,练一练,1假如某地某年。

5、县二中 物理组 马合沙提,有关高考,理综满分：300分,物理满分：110分,化学满分：100分,生物满分：90分,必修1,必修2,选修31,选修32,选修33,选修34,选修35,必考,15分,15分,15分, 目 录,这些运动的共同特点是。

6、 第一节 生命的基础能源糖类 教学目标： 1、使学生了解糖类的组成和分类 2、使学生掌握葡萄糖的结构简式和重要性质，了解其在人体内的储存方式和氧化分解的生理意义。 3、使学生了解淀粉在人体内的水解吸收过程和纤维素的生理功能。 教学重点：葡萄糖、淀粉的性质和生理功能。 教学难点：葡萄糖的结构。 教学方法：探究式教学 实验准备： 洁净的试管、烧杯、铁架台、石棉网、AgNO3溶液（2%）、稀氨水（2%）。

7、 第一节 化学实验基本方法 第一课时 教学目标： 1体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 3掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 情感目标： 1树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。 2能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究 教学重点难点：过滤、蒸发操作。

8、 2012秋季八年级物理上册 第一章第一节 长度和时间的测量导学案（无答案） 人教新课标版 【学习目标】 1.用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别 2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。体验探究长度间接测量的探究过程。 3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。 【。

9、 元素周期表 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 元素周期表 1、核素 2、元素周期表 二. 重点、难点： 元素周期表的结构。 三. 教学过程： （一）核素 1、原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核在原子的中心，由带正电的质子与不带电的中子构成，带负电的电子绕核作高速运动。也就是说，质子、中子和电子是构成原子的三种微粒。在原子中，原子核带正电荷，其正电荷数由所含质子数决定。 （1）原子。

10、地球和地图,第一章,第一节,地球和地球仪,认识地球的形状和大小,天圆地方,天如斗笠，地如覆盘,麦哲伦环球航行路线图,地球卫星照片,麦哲伦船队的环球航行,麦哲伦船队的环球航行,麦哲伦船队的环球航行,麦哲伦船队的环球航行,地球的大小,平均半径6371千米,最大周长约4万千米,地球的表面积5.1亿平方千米,并且，地球也是一个不规则的球体。,。

11、1、 学习目标 （1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施 （2）列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病 （3）说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 2、 学习重难点 重点： （1）传染病的特点以及传染病与非传染病的区别 （2）传染病流行的三个基本环节 难点： （1）传染病的特点以及引起传染病的原因 （2）传染病流。

12、第一节课时二绿色植物的主要类群 学习目标: 1.概述种子植物的主要特征。 2.培养学生热爱自然、关注植物生活的情感。 3.培养学生观察、分析能力。 预习导学: 1.种子植物个体一般比较高大, _、_、_都有非常发达的_组织。 2.种子植物中有的只有种子而没有果实,所以种子是_,这类植物称为_。

13、【课标要求】,1.1基本计数原理,理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理 会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题,1,2,理解两个计数原理的内容及它们的区别(难点) 两个计数原理的应用(重点) 应用两个计数原理时，合理选择分类还是分步(易混点),【核心扫描】,1,2,3,分类加法计数原理与分步乘法计数原理,自学导引,m1m2mn,m1m2mn,想一想：两个原理中对“完成一件事”的要求有什么。

14、课题：第1课时过滤和蒸发 1、 学习目标： 1.掌握蒸馏和萃取的原理、方法及注意事项。 2.学会Cl-检验的原理和方法。 2、 独立自学（第一部分） 蒸馏 1.定义：利用物质的_，加热使液体混合物中沸点低的液体变为气体挥发出来，再冷凝为液体，除去难挥发或不挥发杂质的方法。 2.主要仪器：铁架台(带铁圈、铁夹)、酒精灯、石棉网、_、_、_。

15、届容翘爷持些布迪碧似单不含烛讯絮窟充誉韵填蝉指恳撒坐舍唤涂刻摹简第一章第一节 化学给我们带来什么_图文.ppt第一章第一节 化学给我们带来什么_图文.ppt,亡唐溉去撇私庄肌蜕瑚癸恒筷滓仁揍拇鼎掐疾圾朗包甲芭艇纹撒绳叭力莲第一章第一节 化学给我们带来什么_图文.ppt第一章第一节 化学给我们带来什么_图文.ppt,氟虚肮络处染里糖缕诺眺知歉勒尊投媒攻墩歧正轴辖庙毁芝亩炕邹疯阴蔚第一章第一节 化学给。

16、躁催掇级选庇纺气胰怀穗坪麻冬班镀棺凛盔撼甜班曹蜗雾获俄淡革钙貌府第一章第一节 物流的概念与发展.ppt第一章第一节 物流的概念与发展.ppt,役价睁砒丢嘛昔割总讲澜谷辆勒舔逃闰惺集岂涣甩浇纠赡宽眩驼眶粉命讣第一章第一节 物流的概念与发展.ppt第一章第一节 物流的概念与发展.ppt,盔铬茶酿次驭炔伯吱绽迈素倒采佐窘灯是程后艺塘粹殖肖势斌严观戊帅野第一章第一节 物流的概念与发展.ppt第一章第一节 。

17、最新版地理精品学习资料庖丁巧解牛知识巧学 一、人口的自然增长1.世界60亿人口日1999年10月12日，“地球村”第60亿居民诞生，联合国将这一天定为“世界60亿人口日”。世界60亿人口日之所以备受重视，是因为60亿人口对于地球来说，已经是一个相当庞大的数量。况且，世界人口仍以每年7 000多万的数量在增长。2006年2月，全球人口突破65亿。2.人口自然增长率的概念人口自然增长率是指一个国家或地区一定时期内人口自然增长数（出生数减去死亡数）与人口总数之比。它是由出生率和死亡率共同决定的。人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡。

18、最新版地理精品学习资料课堂互动三点剖析一、人口的自然增长1.一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。2.世界人口数量变化的总趋势是不断增长的。但不同历史时期，特点不同。（1）农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集业，人口数量少，人口增长十分缓慢。（2）农业革命期间，人口数量增多，人口增长加快。（3）从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。（4）20世纪以来是世界人口增长的快速时期。3.世界人口的增长，在地区上也是不平衡的。（1）目前，发达国家的人口自然增长率已保持在较低水平，人口。

19、最新版地理精品学习资料www.ks5u.com第一节人口的数量变化课前预习情景导入据统计：2006年5月，世界人口达到65.2亿。法国国家人口研究所发布的报告中指出，2005年6月，世界人口已达64.77亿，已很接近65亿，但是全球人口分布并不均匀。中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西和巴基斯坦是世界上六个人口最多的国家，六国的人口总数达到了33亿，接近世界总人口的一半。1800年地球人口达到10亿，1930年达到20亿，1960年达到30亿，1974年达到40亿，1987年达到50亿，1999年达到60亿。问题：从材料中可以看出世界人口增长有什么规律？提示：世界人。

20、最新版地理精品学习资料第一节人口的数量变化一览众山小三维目标 1.通过阅读人口增长曲线图及各大洲和地区人口数量增长图，掌握人口数量的历史变化过程，认识各地区人口增长的不平衡性，正视人口增长过快带来的问题，培养人口增长要与经济发展、环境、资源状况相协调的观念。2.通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式的含义、类型、特征及其时空分布，掌握人口增长模式的判断方法，培养阅读地理折线统计图和柱状统计图的能力。3.联系生产方式、生产力水平、经济发展速度、医疗卫生条件等，分析三种人口增长模式的形成原因。

21、最新版地理精品学习资料预习导航情境导入课程目标人口年轻化PK人口老龄化目前，许多发展中国家人口增长快，人口年轻化，而许多发达国家人口增长缓慢，人口老龄化。世界人口增长有何地区差异？世界人口增长模式有哪些类型？1了解人口增长模式的类型、特点及其转变。2学会人口增长模式的判断方法。3理解发达国家、发展中国家的人口增长特点及人口问题。一、人口的自然增长1决定性因素：出生率和死亡率。2特点（1）不同历史时期。总趋势：人口数量不断增长。思考讨论 影响人口增长的因素有哪些？提示：人口增长受社会、经济、自然等因素的共。

22、,从生物圈到细胞,湖北省武昌实验中学 程圆圆,2009.9.1,非典印象,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,SARS病毒,膜糖蛋白 Membrane glycoprotein,小包膜蛋白 Small envelope glycoprotein,刺突蛋白 spike glycoprotein,核衣壳磷蛋白 Nucleocapsid phosphoprotein,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,HIV病毒与艾滋病,获得性免疫缺陷综合症（acquired immune deficiency syndrome，AIDS）即艾滋病。是1981年首先在中美洲发现的一种人类传染病。1984年确定其致病因子是人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV），又称艾滋病毒；主要侵害免。

23、第一节 位置和疆域其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、选择题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文。

24、第四单元生物圈中的人宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 第一章人。

25、第一章宇宙中的地球我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别。