高中语文6.3

1、 For personaluse only in study and research;not forcommercial use 高中语文教学应在“评”字上下工夫 内容提要： 高中语文教学应在“评”字上下工夫。可以让学生在课堂上“评”出学生的学习活力，“评”出学生自己的个性，“评”出学生自己独有的新意，“评”出学生没有挖掘的兴趣，“评”出学生自己应有的能力， “评”出学生从所未有。

2、浅谈高中语文读本资源的开发和利用_高中语文读本2 语文读本，是必修的补充和延伸，是为了让学生把课内学到的阅读方法移到课外，举一反三，触类旁通，养成阅读习惯，形成自学能力。一、结合课本，拓展比较1.读本中很多文章是和课本文章相关联的，因此可以在课文的阅读教学中引进读本的内容，进行拓展，使读本的内容成为课堂教学的延伸和补充。2.将读本内容进行归纳，然后依据课本，统筹安排，将读本内容灵活纳入单元教学计划。

3、高中语文课堂审美教育初探高中语文必背课文 摘 要:语文教师必须充分利用本学科的特点对学生进行审美教育,发挥语文教学的审美功能,培养学生的审美感受能力、审美想象及联想能力,使他们在学习过程中达到知、情、意的统一,受到美的教育,美的熏陶,从而提高欣赏水平和审美素质关键词:审美教育 语文教学 高中课堂中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(x)08-106-01语文课程标。

4、教师认定高中语文说课稿模板优秀说课稿高中语文模板 高中语文说课模板 一、 教材分析 1、本课的地位与作用。 我说课的课题是：苏（人、鲁）教版高中语文必修（选修） ， 模块 。这篇课文在本册课文中的地位是： 学习本课有以下几个作用： 2、教学目标及依据。 根据语文课程标准的具体要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下： 知识与能力目标： 过程与方法。

5、普通高中语文课程标准高中语文课程标准研制组,2003年2月,皑念告驳顺勿脖蜘埔诅朔拓撂胞掳承山舱侨丝斟烬冗潭绰渗谓昏诀胯泰鸵普通高中语文章节程标准高中语文章节程标准研制组普通高中语文章节程标准高中语文章节程标准研制组,一、关于高中语文课程的基础研究,1、研究本学科的发展，吸收有关语文课程的性质、任务、内容和方法等方面的新思想，吸收相关学科的新研究成果。 2、分析我国高中语文教育的现状和问题，探寻提。

6、高中语文教学论文：浅谈高中语文素质教育 唯命是从于高考指挥棒的高中语文教学，存在以下六个偏向：只重语言文章， 不重思想 文化；只重智育开发，不重美育陶冶；只重传授知识，不重培养能力；只重课堂教学，不重 课外活动；只重管卡学生，不重激发兴趣。一句话，只重应付考试，不重培养索质。整个高 中语文教学，一言以蔽之：教本，学本，考本，唯本至上；编题，作题，讲题，题海战术。 而作为最重要的文化载体的语文教学，其德育被架空了，其美育被抹杀了，其人文被淡化 了，而强化了的智育也被扭曲了，从而导致学生理想模糊，知识狭窄。

7、湖南省龙山县皇仓中学高中语文论文浅谈高中语文古典诗词教学 新人教版【摘要】：提高学生对古典诗词的鉴赏能力是高中语文教学中的重点，对于提高学生的语文综合能力有着重要的作用。本文从四个方面探讨提高高中语文教学中古诗词鉴赏能力的相关策略。【关键词】：高中语文教学 古诗词 提高鉴赏能力 古诗词是人类语言文化最精华的体现，也是最能集中体现语言“文学性”的文学样式。它是古人智慧的结晶，蕴含着丰富的历史文化，展现了古人丰富的情感，有很高的艺术价值与审美价值。提高学生的诗词鉴赏能力是高中语文教学中的重点，对于提高学。

8、弥补差异，无缝对接高中语文论文新课程下初高中语文衔接教学中的一些尝试摘要：新课程实施中，初高中语文的衔接是其中很难解决，又迫切需要解决的一个问题。本文对这个问题进行了充分调研，提出了对这个问题的一些认识，最后慎重提出了一些解决的措施，其中既有理论上的探讨，又有实践中的成功经验。关键词：初高中 语文衔接 实施方案镜头一：“我初中时语文可是班上很好的，咋会一到高中就考这样的低分呢？天啊，这高中语文怎么学呀？” 一个初中时的“天之骄子” 刚入高中就无奈于“大红灯笼高高挂”的窘境。镜头二：师：这么简单的内容。

9、湖南省龙山县皇仓中学高中语文论文高中语文教学应该如何加强课外阅读探究 新人教版论文摘要：在高中语文学习中，课外阅读往往被忽视。所以，高中生加强课外阅读费城有必要，具有重要意义。怎样才能提高学生的阅读兴趣，怎样加强课外阅读？成为了我们值得认真探究的一个命题。关键词：高中生 语文 课外阅读 意义 方法俗话说“读万卷书，行万里路”。这是语文学习的一个重要方法。但是，从目前的总体现状看，课外阅读往往不被学生和老师重视。现在我们在课外阅读上基本上还处于一个非常杂乱、随意、无序和盲目的状态。那么，高中生的课外阅。

10、湖南省龙山县皇仓中学高中语文论文浅谈构建高中语文教学大课堂 新人教版新语文课程标准的出现给高中语文教学提供了新的平台，在这新的平台上，加快语文课堂教学的改革，提高语文教学的效率成为全社会的共识。传统的语文课堂教学存在着诸多问题，在语文教学的价值取向、教材选择、教学方法、师生关系、学生的学习方式等方面都亟需改革，本文就构建高中语文教学大课堂谈一谈自己粗浅的认识。一、大课堂的概念界定“语文教学大课堂”是以提高学生的语文素养为中心，充分利用情景、会话等手段，并具有主动和自由学习语文的特征的课堂体系。构。

11、湖北省孝感高级中学高中语文论文高中语文教学的有效性探析摘要：从小学到高中，对语文的学习伴随着学生的整个学习阶段，它不仅仅是一门语言学科，更是一门可以陶冶情操和培养文学素养的学科，使学生终生受益。高中学生即将面临高考，高中是学生的一个重要学习阶段，语文教学任务较重，那么如何利用更少的时间达到更佳的语文教学效果就显得尤为重要了。本文将从情境创设以及学习兴趣等多个方面对高中语文教学的有效性提升做一些简单探析。关键词：高中语文；学习兴趣；文学素养一、方式多样，兴趣激发无论是就高中语文来说，还是从其他学科。

12、高中语文论文浅谈高中语文教学内容的实效与虚效摘要：语文教学内容是实效还是虚效很难确定，高中语文教学内容是实效还是虚效更难确定。本文结合高中生的心理发展特点和智力发展特点，以听听那冷雨为例，来寻找确定高中语文教学内容的三条途径：确定的文本的核心价值，选择文本的教学价值，挖掘文本的个性价值。试着能够挖掘到高中语文教学中的实效内容，剔除高中语文教学中的虚效内容。关键词：核心价值 教学价值 个性价值 实效 虚效曾经常听人这么说，最好教的是语文，最难教的也是语文。好教是只要识字基本上都能拿参考书来头头是道的上。

13、甘肃省临夏和政中学高中语文论文 浅谈新课改背景下高中语文课堂教学教法随着新课程标准的颁布,语文教学改革进入了一个崭新的历史阶段。“以学生发展为本”的新理念在教师的头脑中逐步确立和巩固。教师教学理念的转变,自身素养的提高,是课改成功的关键。目前,许多教师都在认真学习新课标,钻研新教材,使之对课改有个明确的目标。为此,我们在课程改革的背景下,也对语文课堂教学的改革和创新作了一些实践与探索。以高中语文课本中文言文赤壁赋为例,如何能在新课程标准的指导下,让文言文教学更易于被学生理解和接受,更充分地发挥课堂教学的引导。

14、湖南省龙山县皇仓中学高中语文论文关于创新高中语文课堂教学的探讨 新人教版全日制义务教育语文课程标准指出：“语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。要丰富学生的语言积累，激发他们的创造力，发展思维，提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”加之面对我国当前新的基础教育课程改革的潮流，时代迫切呼唤第一线的教师建构新的素质教育课堂教学模式，以达到培养学生创新精神的目的。于此，创新课堂教学的重要性日益凸显。笔者结合自身的语文。

15、普通高中语文课程标准 高中语文课程标准研制组,2003年2月,一、关于高中语文课程的基础研究,1、研究本学科的发展，吸收有关语文课程的性质、任务、内容和方法等方面的新思想，吸收相关学科的新研究成果。 2、分析我国高中语文教育的现状和问题，探寻提高语文教育质量的对策。 3、了解国外高中母语教育课程的发展趋势，提取值得借鉴的理念和办法。 4、调查分析高中学生学习语文的状况，以求准确把握学习主体的需求和特点。 5、研究社会发展对高中学生语文素养的要求，勾勒高中语文课程目标的基本内涵。,关于高中学生语文素养的基本要求,热爱。

16、普通高中语文课程标准 高中语文课程标准研制组,2003年2月,一、关于高中语文课程的基础研究,1、研究本学科的发展，吸收有关语文课程的性质、任务、内容和方法等方面的新思想，吸收相关学科的新研究成果。 2、分析我国高中语文教育的现状和问题，探寻提高语文教育质量的对策。 3、了解国外高中母语教育课程的发展趋势，提取值得借鉴的理念和办法。 4、调查分析高中学生学习语文的状况，以求准确把握学习主体的需求和特点。 5、研究社会发展对高中学生语文素养的要求，勾勒高中语文课程目标的基本内涵。,关于高中学生语文素养的基本要求,热爱。

17、高中语文教学课后反思 高中语文课后反思篇一:高中语文项脊轩志课后反思 所表现出来的应该自然亲切姿态站在学生的面前，因为好的开始是成功的一半。 二、师生互动 如果前半堂课体现了师生良好的互动的话，那么后半堂，凭借着我对课文的熟练程度，为了按计划进行，我却忽略了这种互动的关系，导致课堂教学中规中矩，而学生并没有成为课堂中的主体。在后来的评课中，虽然赵校长等领导给以高度赞扬，认为我的文化底蕴是非常丰厚的，同时也提出应当让学生真正的参与到课堂活动中来。我进一步认识到，教师的知识底蕴是自然流露出来的，教师的语。

18、高中语文学习方法-高中语文轻松学学习语文三“不要” “不要一头扎在课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等，也是在学习语文。当然，课本应当首先学好，因为“课本是经过精选的一课之本”。 “不要一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢,林老师表示，要做精选过的练习题，认真查找丢分点，总结经验，让自己每做一套习题都有新的收获。不要做很多重复又无效的练习，那是无用功。 “不要一头扎在课堂里”不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些经典话剧可以多。