会飞的蒲公英

1、会飞的蒲公英,学校：公吉乡中心小学 执教者：宋永花,提 示 ： 打开书到67页，拿起笔，快速浏览课文，找一找作者都在文中的哪些地方看到了白色的会飞的蒲公英找到后用画下来。,那里开满一朵朵 小花。花儿怪逗人的： 脑袋， 茸毛，风一吹，就 飞了。

2、,会飞的蒲公英,这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。,妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。,妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着一朵朵。

3、会飞的蒲公英,请同学们出声朗读课文，看看蒲公英与别的花有什么不同画出相关的句子。,这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。,妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在。

4、本课件用powerpoint播放最佳,学习目标,引 言,拓展延伸,小结,学习目标,1、认识5个生字，会写7个字。能正确读写“偏僻、诚挚、闯荡”等词语。,2、有感情地朗读课文，体会文中作者要表达的思想感情，把握课文脉络，学习作者按一定线索进行写作的方法。,3、将蒲公英与人联系起来，体会借物喻人的写法。,4、体会妈妈对孩子的深切期望和浓浓的爱。歌颂了“蒲公英”式的人生梦想。,返回,这是蒲公英，它。

5、服务师生,方便老师,贴近教学,五年级 语文 下册,吉林版,课件PPT,20 会飞的蒲公英,潘晓娴,课件PPT,作者简介： 潘晓娴，笔名诗兰。著有散文集会飞的蒲公英。在工作中，她有两个角色，一个身份是作家，另一个身份是媒体编辑，曾在钱江晚报生活新报等开过专栏。我们今天要学习的课文选自她的散文集，名字也叫会飞的蒲公英。,一年生草本植物，植株内有白色乳汁。叶基生，羽状分裂，前端的一裂片比其他裂片大。

6、 会飞的蒲公英教学设计 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，积累文中的优美语句。 2、结合重点句子，体会“会飞的蒲公英”中寄托了母亲怎样的期待及女儿对于梦想的追求。 3、感受散文形散而神不散的特点。 教学重点： 1、会认本课5个生字，会写7个生字。 2、准确读写“杜鹃、逗留、闯荡、蹦跳、娇嫩、惊讶、凝望、期待、向往、淡紫”等词语。 教学难点： 有感情朗读课文。 教学过程： 一谈话导入 同学。

7、 会飞的蒲公英说课 一、说教材 会飞的蒲公英是长春版语文教材五年级下册第七板块的第一篇课文。这篇课文是一篇叙述性散文。写妈妈在我上小学、中学、大学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，以此激励“我”像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天空，成为了一颗会飞的蒲公英的事。 二、说教学目标和重难点 教学目标： 1、了解文章内容，把握母亲期望孩子会飞的思想感情。 2.学生联系自。

8、课时计划 _ 月_ 日 课题 会飞的蒲公英 第 课时 总 课时 教 学 目 标 1、正确流利地朗读课文。 3、用浏览的方式阅读课文，说出课文的主要内容，理清课文的叙述顺序。 4、有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。 教 学 重难点 教学重点：认识并理解字词，掌握文章主要内容，能正确流利的朗读。 教学难点：理解课文内容，体会文章中人物的思想感情，学习。