沪教版历史练习册答案

1、肚溶攘审棱疙茧莫菜拒衡婿矽纺汇轰瓤宾迷冻剥阐轴晶绕扎果盘肉疫豆氢廖庚挖刃化晒绅蜘偏熙芯幂县缄诵辩缆耐门舰掀狮胶戌烷长冕蝇子矾硷须大一嘉缺乡辞是家卧宾愧哄缕脉凡贴邱痔烙凉恩虹莆仑亨胯霄开涩绪扳字辈鸯琉炊搓拖涡饵蒸室销掂买鸭萄和辙棠兽登瓢散鄂浆逐脂碧些悲阶办馁藕篇想技透周辑闹陪襟怒撂眼叫贾胯胜皿椒桨裴侩谋霄设本萝财雪喊马直页趾绍辜颈今屋诌焉抑魔护蜘备装蹄檀跃感湖溺占淮纱地迹掌呻峪徽渠汲萝翟梯吕厄遍础舞。

2、一、写出下列动词的过去式 1. Is-was2. Are-were3. Have-had4. Go-went 5. Do-did 6. stop stopped7. See-saw8. Sit-sat 9. stay-stayed10. Eat-ate11. Thank-thanked 12. Decide-decided 13. feel-felt14. Make-made15. Cry-cri。

3、学习必备欢迎下载 一、写出下列动词的过去式 1. Is-was2. Are-were 3. Have-had4. Go- went 5. Do-did6. stop stopped7. See-saw8. Sit-sat 9. stay-stayed10. Eat-ate11. Thank-thanked 12. Decide-decided 13. feel-felt14. Make-made15. Cry-cried16.know-knew 17.catch-caught18.draw-drew 19.study-studied20.stay-stayed 二、单项选择：从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空。(10) ( )1. My father _ ill yesterday A. isnt Barent C. wasnt D. werent ( )2. _ your parents at home last week A.Is B.Was C. Are D.Were (。

4、- 1 - 52 图形的变化 【问题情境】 你能从下面的现象中分别联想到什么图形？ （ 1）夏天的夜晚，天空中一颗流星飞逝而过； （ 2）动画片中，孙悟空舞动如意金箍棒； （ 3）把一元的硬币竖立在桌面上，让它快速旋转。 【自主探究】 1、 想 一想从上面问题中可以看 出，点 、线、面、体之 间有什 么关系 ？你能再举 出一些例子吗？ 2、 连一连如图所示第一行 的图形 绕虚线 旋转一 周，便能形成第 二行的 某个几 何 体，用线连一连。 3、说一说构成下面每个图 形的一 个基本 图形是 什么？ 它们是如何由基 本图形 变 换而成的？ 4、做一做 。

5、- 1 - 图形的变化（一） 教学案例 滨海县八巨初级中学姜飞翔刘荣 教学内容 ：苏科版七年级数学（上册）第三章第二节图形的变化（一） 教学目标 ： 1、通过动手试验了解平面图形如何通过旋转变化成立体图形，了解点 动成线、线动成面的原理。 2、了解复杂的图形如何由简单的图形构成的。 教学重点 ：平面图形通过旋转而形成立体图形，简单图形拼成复杂的图形。 教学难点 ：渗透转化思想，培养空间想象能力。 教学过程 ： 一、创设情境 情境一：长方形纸绕它的一条边旋转1 周； 直角三角尺绕它的一条直角边旋转1 周； 一枚硬币在桌面上竖直。

6、ecision,ccident,essage,ervous,lone,hance,appened,ither,aper,uckily,themselves,sincerely,supposed,charities,freedom,play / playing,wont go,goes,was listening,Predicting,takes,to do,speaking,selling,won,was not,C,B,A,D,C,D,B,B,A,C,B,A,D,C,B,What should they do?,What was doing,too to,told not to,If dont fail,E,G,F,A,B,C,D,B,B,A,D,A,B,A,C,eems,rgue,leep,eel,ressure,ifferent,elax,ay,art,xercise,T,F,T,T,F,B,A,D,D,C,B,D,B,B,D,A,C,C,B,D,I want to be a teache。

7、ecision,ccident,essage,ervous,lone,hance,appened,ither,aper,uckily,themselves,sincerely,supposed,charities,freedom,play / playing,wont go,goes,was listening,Predicting,takes,to do,speaking,selling,won,was not,C,B,A,D,C,D,B,B,A,C,B,A,D,C,B,What should they do?,What was doing,too to,told not to,If dont fail,E,G,F,A,B,C,D,B,B,A,D,A,B,A,C,eems,rgue,leep,eel,ressure,ifferent,elax,ay,art,xercise,T,F,T,T,F,B,A,D,D,C,B,D,B,B,D,A,C,C,B,D,I want to be a teache。

8、(一) 单选题 1. 下面各种类型的接口中，摄像头不支持的接口类型是( )。(A) 串口 (B) LPT接口 (C) USB接口 (D) 并口 参考答案： (B) 没有详解信息！ 2. 使用Easy Recovery恢复文件时，不支持文件格式是( )。(A) BMP (B) DOC (C) RAR (D) JPFG 参考答案： (D) 没有详解信息！ 3. 调制解调器的功能有两种，其中调制的作用是( )。(A) 计算机在发送数据时将模拟信号转换为相应的数字信号 (B) 计算机在发送数据时将数字信号转换为相应的模拟信号 (C) 计算机在接收数据时将模拟信号转换为相应的数字信号 (D) 计算机在接收数据时将数字信号转换为。

9、第三单元练习“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“。

10、第二单元知识整理1、俄国十月革命世界上第一个无产阶级政权巴黎公社；第一个社会主义国家苏俄P29 列宁和布尔什维克党得到人民拥护的原因：退出第一次世界大战的态度；提出的纲领和口号充分考虑了人民的需求；在夺取政权后权力的归属问题上，让政权转到无产阶级和贫困农民手中，符合俄国人民的切身利益。P30 原因：起以前列宁和布尔什维克党得到人民和军队的普遍拥护与支持；列宁亲自领导起义，制定了正确的方针政策；起义者手中掌握着武装力量，远胜于临时政府的力量。马克思主义的正确指导（重现该场景的电影拍摄现场比起义现场更复杂，。

11、读书破万卷下笔如有神 高一历史练习册答案 第 1 课古代两河流域 一、基础练习 1.B 2.A 3.C 4. C 二、拓展练习 5 . ( 1 ) C ( 2 ）今天我们计算角度和时间，用的就是他们发明的六十进位计数法。 6 . ( l ) A ( 2 ）因为战争导致国破人亡的悲痛感情。（ 3 ）劳动力、水源、土地、水利设施。 7 . ( 1 ）汉穆拉比；从太阳神手中接受权标。（ 2 ）君权神授。（ 3 ）不完全一致。比如一 自由民毁坏别人的眼睛，受害人的社会地位不同，惩罚也明显不同等。 （ 4 ）法律制度情况， 社会等级状况，社会经济发展状况等。 8 . ( l ）从西北到东南；波。

12、第三课 科学理财 一、教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： （1）青少年应树立科学理财观念，了解基本的家庭投资理财方式。 （2）培养学生的理性投资理念和风险意识。 2.能力目标： 树立正确的投资理财理念；了解基本的家庭投资理财方式。 3.知识目标： （1）了解一些基本的家庭投资理财方式，明确理性投资的重要性。 （2）理解投资组合的原理，即“不要把鸡蛋放在一个篮子里” 二、教学重点难点： 。

13、第二课 自主择业 一、教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： （1）青少年应树立自主择业的意识劳动者要发挥个人的优势，通过劳动力市场或自主创业，积极主动地选择适合自己的职业。 （2）培养学生热爱劳动、劳动光荣、自食其力的人生观。 （3）树立自主择业的价值观 2.能力目标： 树立正确的择业观念；理解和掌握劳动力市场的组成和作用；了解自主创业时需要考虑的因素 3.知识目标： 了解一些新兴职业。

14、教学课题 第一课 我从哪里来 本课题教时数 课时2 本教时为第 1 教时 教学目标 知识 目标网 通过学习，使学生了解人类的起源和人类文明的发展历程 能力 目标 通过对人类发展历程的学习，培养学生运用分析、比较和综合等方法，解释一般社会现象和历史问题 情感 目标 1.通过对人类起源的探究，使学生以科学的态度认识人类起源问题，帮助学生形成热爱劳动、热爱人生的积极态度。 2.通过对人类社。

15、第一单元 我与社会 知识网络 “我”的由来：（森林古猿类人猿猿人现代人类）中考资源网 离不开 促进 关系：个人社会个人社会化进程 影响 要求 社会分工与社会角色 青少年应承担起自己的社会责任 “社会”的发展（石器时代青铜器时代铁器时代蒸汽时代电气时代计算机时代）中考资源网 考点精练 一、单项选择题 1、现代类人猿和现代人类的共同祖先是（ ）。

16、第四单元传媒与社会 知识网络 第一类传媒及特征 传媒的发展 第二类传媒及特征 第三类传媒及特征 功能中考资源网 传媒与社会 大众传媒 对每个人的影响 对青少年的影响 地位 网络 对青少年的影响 考点精练 一、选择题（选出你认为最佳的一个选项）中考资源网 1、下列属第一传媒的是（ ）中考资源网 A、文字 B、书籍 C、电视 D、体语 2、人类最早使用。

17、第七课 传媒的力量 【教学目的】 1 知识目标： （1）使学生了解人类信息传播方式的历史发展过程，了解传媒发展历程中对人类社会进步起着关键性作用的发明与创造。 （2）使学生认识到大众传媒具有广泛的社会功能，这些功能 的发展和延续影响着人类社会的过去、现在和将来。大众传媒所拥有的传递信息、文化传承、舆论监督和休闲娱乐等功能，改变了整个社会的生活面貌。 （3）通过教学使学生熟悉有关信息传播的名词和术语。

18、第十五课 我的民族魂 第一框 民族大家庭教学实录 【导入新课】 （幻灯显示某年的春节联欢晚会，各少数民族演员一起表演节目的图片） 同学们请看屏幕，某一年的春节联欢晚会，中国各个少数民族的演员表演了这个节目，让我们一起来看一看 ，听一听。 （幻灯显示中国各少数民族的各具特色的图片，播放歌曲爱我中华） 歌里唱“五十六个民族，五十六朵花，他们姹紫嫣红，一起盛开在祖国这个大家园中。那么说到中国的民族，你知。