课题2第1课时

1、第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料,第2课时 合 金,第2课时 合 金教学目标,1知识与技能1了解常见金属的物理性质及合金的特点。2了解物质的性质与用途的关系。2过程与方法1学习运用观察实验等方法获取信息。2学习运用比较分析归纳等方法。

2、第2课时 原子核外电子排布 离子的形成,课题2 原子的结构,提 问：什么叫原子原子的构成如何,原子是化学变化中的最小微粒。,核外电子分层排布示意图,一核外电子的分层排布：,电子层数,一,二,三,四,五,六,七,离核距离,近,远,能量高低,低。

3、课题4 化学式与化合价,第2课时 化合价,情境导入 明确目标,铁的氧化物有三种：氧化铁e四氧化三铁e氧化亚铁e同样是铁的氧化物，为什么构成分子的铁原子和氧原子个数比不同呢,学习目标：能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式；根。

4、课题2 氧气,学习目标 1.认识化合反应和氧化反应 2.认识氧气的氧化性及缓慢氧化,第二单元 我们周围的空气,【思考】表格中的文字表达式，有什么共同的特征？,红磷.氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,课题2 氧气,学习指导：回忆实验：2-1红磷的燃烧，2-3硫的燃 烧， 2-4铁丝在氧气中的燃烧，完成下表。,1.化合反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,（基本反应。

5、第二单元 课题1 空气 第2课时 舒兰市第十六 中学 刘晓影,一物质的简单分类,物质,纯净物,混合物,一种物质组成,不同种物质混合而成,可用化学符号表示,给下列物质分类：自来水矿泉水自然界中的水石灰水蒸馏水冰水混合水红磷 五氧化二磷 稀有气。

6、第七单元 燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第一课时,1. 了解化学反应的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。2.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化。

7、课题：3.1分子和原子第二课时学习目标：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.培养抽象思维能力想像力和分析推理能力。重点：分子和原子的概念联系及区别 难点：原子概念的理解一课前导学部分：来源:Zxxk.C。

8、 课题2氧气（第一课时） 一、教学目标 知识与技能 了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质 通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力 情感态度与价值观 1、通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度 2、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质 二、教学重点、难点 初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述 三、教学过程 教师活动 学生。

9、 3 课题2第1课时 原子的构成 主备人 组长 【学习目标】 1、了解原子是由质子、中子和电子构成的；了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表。 2、通过数据信息的分析比较，对获取的信息实行加工处理，提炼规律。 3、初步建立“世界是物质的、物质是可分的”的辩证唯物主义理解观；对学生实行爱国主义思想教育。 4、通过原子构成的理解，培养学生空间想象水平和抽象思维。

10、 课题1空气 （第二课时） 一、教学目标 知识与技能 1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途 2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源 阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识 情感、态度与价值观 1、知道空气是一种宝贵的自然资源 2、养成关注环境，热爱自然的情感 二、教学重点、难点 1、物理性质的概念 2、了解空气污染的危害，养成关。

11、 课题2 氧气 【学习目标】 1.了解氧气的主要物理性质。 2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。 【自主探究】 知识点1：氧气的性质 1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。) 【讨论交流】 请观察并描述其物理性质。 想一想，氧气有味吗？ 氧气溶于水吗？ 鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？。

12、 课题2 氧气 【学习目标】 1.了解氧气的主要物理性质。 2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。 【自主探究】 知识点1：氧气的性质 1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。) 【讨论交流】 请观察并描述其物理性质。 想一想，氧气有味吗？ 氧气溶于水吗？ 鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？。

13、,2 金属的化学性质 第二课时,铁与硫酸铜溶液的反应：Fe CuSO4 FeSO4 Cu,提出问题：铝铜银三种金属的活动性顺序的强弱如何证明,金属 金属的化合物的溶液金属的化合物的溶液金属,1.实验探究金属与盐溶液的反应 铝铜银三种金属的活。

14、,2 金属的化学性质第一课时,发出耀眼的白光，放热，生成白色固体,活动一：探究金属与氧气反应,点击图片，播放视频,剧烈燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,活动一：探究金属与氧气反应,3铜与氧气反应,铜在常温下不与氧气反应，但在加热时反。

15、, 金属的化学性质第一课时,黄金项链和黄铜铜锌合金项链外观一样，你有哪些方法区分呢,生活小帮手,一：金属与氧气的反应,金属和氧气反应的难易和剧烈程度一样吗 观察MgAIFeCu与O2反应的现象。,实验探究,在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，。

16、课题2 氧气,学习目标 1.认识氧气的物理性质和化学性质 2.准确描述硫、木炭、铁丝燃烧的现象 3.认识化合反应和氧化反应 4.认识氧气的氧化性及缓慢氧化,第二单元 我们周围的空气,一.氧气的物理性质,2. 三态转化：101kPa下,1. 色 味的 体，密度比空气的密度 ， 溶于水。,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色雪花状固体,-183,-218,学习指导：阅读课本，结合生活经验完成氧气 - 。

17、,2 金属的化学性质第一课时,发出耀眼的白光，放热，生成白色固体,活动一：探究金属与氧气反应,点击图片，播放视频,剧烈燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,活动一：探究金属与氧气反应,3铜与氧气反应,铜在常温下不与氧气反应，但在加热时反。