空间几何体的三视图演示课件

1、1.2.1 空间几何体的三视图（ 1 课时） 一、教学目标 1知识与技能 （ 1）掌握画三视图的基本技能 （ 2）丰富学生的空间想象力 2过程与方法 主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用。 3情感态度与价值观 （ 1）提高学生空间想象力 （ 2）体会三视图的作用 二、教学重点、难点 重点：画出简单组合体的三视图 难点：识别三视图所表示的空间几何体 三、学法与教学用具 1学法：观察。

2、恨 请 丑 源 爽 吴 翰 浓 暂 淮 舜 痉 甜 盒 砰 嗅 绳 呸 默 衍 篮 琴 潘 固 原 赡 疵 甫 剂 哺 热 树 空 间 几 何 体 的 三 视 图 空 间 几 何 体 的 三 视 图 1.2.21.2.2空间几何体的三视图空间几何体的三视图 授课教师：叶志波 学校：富源县第六中学 户 补 黍 旗 修 先 如 毯 入 乔 凳 乒 贤 景 弊 啊 揉 惶 葵 啸 起 扑 请 猎 伸 身。

3、中心投影平行投影,和空间几何体的三视图,请同学们看下面几个常见的自然现象,考虑它们是怎样得到的,这种现象我们把它称为是投影.,知识探究一：投影的概念,光是直线传播的，一个不透明物体在光的照射下，在物体后面的屏幕上会留下这个物体的影子，这种现。

4、四 苗 酣 实 镜 饶 荷 罕 蒜 婚 缘 续 恐 蚂 杭 熬 犹 奄 哀 鲸 蛇 前 锯 鹊 行 妈 抉 型 圃 俱 神 枝 空 间 几 何 体 的 三 视 图 空 间 几 何 体 的 三 视 图 1、了解中心投影和平行投影的原理； 2、能利用正投影绘制空间图形的三视图， 并 根据所给的三视图识别该几何体; 3、能利用正投影绘制简单组合体的三视图， 并根据所给的三视图说出该几何体由那些简单 几何体构成。 湍 弄 滔 漠 润 溃 虚 绩 默 忙 驭 砸 件 蹄 誓 螺 与 晾 辨 肝 第 淆 纬 底 锭 鸵 蛤 歪 隆 香 雾 梅 空 间 几 何 体 的 三 视 图 空 间 几 何 体 的 三 视 图 。

5、1.2.2 空间几何体的三视图,富源县第一中学,张宝玉,猜猜他们是什么关系？,看问题不能只看单方面,问题1：什么是三视图？,就是从三个不同的方向看一个物体，一般是从正前方、左侧面和正上方，然后描绘三张所看到的正投影图，即为三视图.,长方体的三视图,正视图反映了物体的高度和长度,侧视图反映了物体的高度和宽度,俯视图反映了物体的长度和宽度,正视图,侧视图,俯视图,三视图之间的投影规律,三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高.,例1.画出柱、锥的三视图,正视图,侧视图,俯视图,如图，圆柱的正视图和侧视图都是长方形，俯视图是圆。,圆柱。

6、1.2.1 空间几何体的三视图,知识探究（一）：中心投影与平行投影,光是直线传播的，一个不透明物体在光的照射下，在物体后面的屏幕上会留下这个物体的影子，这种现象叫做投影.其中的光线叫做投影线，留下物体影子的屏幕叫做投影面.,思考1:不同的光源发出的光线是有差异的，其中灯泡发出的光线与手电筒发出的光线有什么不同？,思考2:我们把光由一点向外散射形成的投影叫做中心投影，把在一束平行光线照射下形成的投影叫做平行投影，那么用灯泡照射物体和用手电筒照射物体形成的投影分别是哪种投影？,中心投影,平行投影,思考3:用灯泡照射一个。

7、空间几何体的三视图,光是直线传播的由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做投影,A,中心投影,平行投影,斜投影,正投影,把光由一点向外散射形成的投影，叫做中心投影,在一束平行光线的照射下形成的投射，叫做平行投影平行投影分正投影和斜投影两种 投射线与投影面相倾斜的平行投影法-斜投影法 投射线与投影面相互垂直的平行投影法-正投影法,从不同的角度看。

8、1.2.1 空间几何体的三视图 基本几何体的三视图,视图角度,欣赏三视图,基本几何体的三视图,回忆初中已经学过的正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图,正方体的三视图,主,左,俯,长方体,长方体的三视图,圆柱的三视图,圆锥,圆锥的三视图,球的三视图,“视图”是将物体按正投影法向投影面投射时所得到的投影图,光线自物体的前面向后投影所得的投影图称为“正视图” ，自左向右投影所得的投影图称为“侧视图”，自上向下投影所得的投影图称为“俯视图”,用这三种视图即可刻划空间物体的几何结构，这种图称之为“三视图”即向三个互相垂直的投影。

9、中心投影与平行投影,皮影戏表演,皮影戏表演,手影表演,手影表演,手影表演,手影表演,请同学们看下面几个常见的自然现象,考虑它们是怎样得到的?,这种现象我们把它称为是投影.,投影是光线(投射线)通过物体,向选定的面(投影面)投射,并在该面上得到图形的方法.,通过观察和自己的认识 , 你是怎样来理解投影的含义的?,想一想？,平行投影,斜投影,正投影,平行投影,平行投影的投影线。