七年级英语课堂作业本外研版

1、Module 1 Wonders of the worldUnit1 What is a wonder of the world?贝蒂：好吧，进来坐下！大明：什么事？玲玲：我们在开会。大明：我一点都不知道，我在做作业。这个会是关于什么的？玲玲；校园杂志。大明：什么校园杂志？贝蒂：好吧，大家请注意。昨晚有人看电视了吗？你们看到对贝基王的采访了吗？玲玲：她和Crazy Feet 乐队一起演唱。她是我最喜欢的歌手。托尼：是的，我看了，她去过我们学校！贝蒂：噢，当她还在这儿上学的时候，创办了一份叫做新标准的校园杂志。那么我们为什么不也创办一份校园杂志呢？我已经写下了一些想法。我。

2、外研版六年级英语Module8 Unit1教学设计Looking at photos常村镇实验学校薛会敏2013年12月Module8 Unit1 Looking at photos教学设计学习任务：Do you often play with dolls?功能：谈论行为习惯和爱好运用任务： 利用本课学习的语言和同伴就自己平时的爱好进行对话，增强同学之间的相互了解。教学程序：一 复习： 1: 课件显示下列图片：play basketball(派生出play football/play pingpong);play computer games; watch TV(联系到watch football game TV); read books(联系到read picture books/read stories). 2:以自己经常看电视的习惯。

3、外语教学与研究出版社小学第三册,英 语,北二十家子九年一贯制学校 沈彩虹,MODULE 9 Happy Birthday,Unit 1,Can I have some sweets?,聪明的小朋友,你能从天上摘下多少颗星星?,认,学,读,练,演,写,记,编,soup,sweets,bread,light,fruit,biscuit,认一认,Yes，you can.,Sorry，you cant.,问：,我能拥有一些吗？,是的，你能。,对不起，你不能。,答：,学一学：,Can I have some？,Can I have some,soup?,sweets?,bread?,练一练：,Can I have some,biscuit?,light?,fruit?,读一读：,Mum, Im hungry. Can I have some soup?,Sorry，you cant.,But 。

4、英语（新标准） 初中八年级下册 Module 4 New technology 嘉兴市秀洲区油车港中学 郑小春,一、 教材内容分析 二、 学情分析 三、 教学目标 四、 重点难点 五、 教材处理 六、 教学设计,本模块是以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的使用说明上，该话题比较贴近学生的生活，学生对科技产品的介绍比较感兴趣，容易开展教学活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（增加了编辑故事、辩论赛和to be a salesman的讨论与写作等，删除了Unit 2的Activity 5部分，前后调整了Unit 1的几个部分)，合理设置课时。适当进行拓展，。

5、,Module 2 Unit It is very old,old,古老的,famous,著名的,Big Ben,大本钟,Hyde Pake,海德公园,TowerBridge,塔桥,Old古老的 Famous著名的 Big Ben大本钟 Hyde Park海德公园 Tower Bridge塔桥,Look and say.,A: This is .,B: Its .,BigBen,very old and very tall,A: This is .,B: Its .,Hyde Park,very beautiful,A: This is .,B: Its .,Tower Brige,very famous and very beautiful,Bye-bye!,See you!,。

6、近日，教育部语言文字应用管理司表示，中央电视台台标完全使用英文是不规范的。按照统计，在全国的卫星电视频道中，约40%的台标需要修改。某网站就中央电视台台标由英文缩写CCTV改成汉字标识一问题对网民做了一次调查，结果如下：,请根据以上内容，写一篇120词左右的短文。(开头已写好，不计入总词数) 参考词汇：标识 logo；网民 netizen；全球化 globalizeA website has made a survey recently on whether CCTV should change its logo. The results are as follows. _。

7、 4 -小学低年级轻松活跃的英语课堂建立初探 【摘要】英语作为小学阶段的新兴学科，其重要性毋庸质疑。本文结合小学低年级的心理特征及当今小学英语教育现状，探讨了采取各种形式的教学法为小学低年级创建轻松活跃的英语课堂，让学生所学能有所运用这一主题。【关键词】心理特征 ；轻松活跃；教学法一.引言由于现在中国教育处于发展阶段，当今政府对教育的投入情况也并不是很乐观，特别是在小学低年级英语的重视程度也并不是很高，现在小学阶段也基本处于语文，数学为主，英语为辅的局面。根据小学生低年级认知发展的特点，利用各种形式的。

8、1 八年级英语（上）课堂笔记 Module 1 How to learn English 一词语链接： 1. translate (v.) translation (n.) translator (n.人), pronounce (v.) pronunciation (n.) advise (v.) advice (U.n.), improve (v.) improvement (n.), breathe (v.) breath (n.) 2. correct (v.;adj.=right) wrong 3. repeat = say again 4.write/spell (v.) writing/spelling (n.) 5. base (n./v.) basic (adj.) 6. remember-forget, shy-outgoing(shy-shyer/shier-shyest/shiest), start-end, deep - low ( 反义词 ) 7. start=begin/open( 同义词 ) 8. for。

9、加强英语课堂互动，打破英语课堂沉默的研究 摘要：初中英语课堂沉默目前已越来越普遍，这种现象已严重影响了课堂教学效果，本文重点分析了初中英语课堂沉默的原因，探讨了如何加强英语课堂互动，打破英语课堂沉默的策略。 上英语课时，经常有这样的现象，教师在讲台上讲的声情并茂、神采奕奕，可学生却似懂非懂，昏昏欲睡，这就是我们常说的课堂沉默，目前英语课堂沉默已严重影响了我们的课堂教学效果，同时也影响了学生的英语表达能力。然而经过分析我们发现造成英语课堂沉默的原因有很多：例如：学生不知道答案；他们听不懂问题；答案不。

10、八年级下册英语课堂作业本 一、单项选择 1. I hope to share my success my family and get support them. A. with; of B. to; from C. with; from D. to; of 2. - Oh, I have forgotten to bring some drinks! - Never mind, you can have . A. some of us B. much of him C. any of yours D. some of ours 3. In our exam, the careful we are, the mistakes well make. A. more; fewer B. more; less C. less; fewer D. more; more 4. Mr Jack feels from time to time because he has friends here. A. alone; a few B. alone; few C.。

11、,小学低年级英语课堂教学中的 策略与方法,无锡市育红试验学校 王心喆,嫡鳞沮述驾馈恨荐条唉掏敞啥柬渺阂剪歇上肆篷腋想妥玖巴咨贿侣撰拣佬小学低年级英语课堂教学中的策略与方法小学低年级英语课堂教学中的策略与方法,学生学情分析:,与中高年级学生相比，低年级孩子在以下几个方面的表现尤其明显： 1.爱说爱玩，无所顾忌，想说就说，缺少正确的课堂常规。 2.语言模仿能力不如中高年级学生强，往往一些音，要。

12、优化小学高年级英语课堂教学的实践与应用【关键词】高年级英语 课堂教学 自主学习 实践与应用【摘要】作为六年级的学生，经过三年的英语学习，已经具备了一定的自主学习能力。因此，自主学习的教学模式应运而生。所谓的自主学习，就是指学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神，从而对英语学习产生兴趣的模式。根据三年来带六年级英语的实践，本人是这样让学生进行自主学习的。【正文】新课程标准指出“英语课程要根据学生身心成长特点和接受能力，关注他们的情感态度和学习需求；用生动、多样的形式，寓教于乐。

13、小学教学论文：如何提高小学高年级英语课堂教学效率 课堂教学是教学活动的核心环节，提高课堂教学质量,要以提高课堂教学效率作为前提和保证。在小学高年级阶段，学生在听、说、读、写等方面均有了一定的基础，掌握了一些学习方法，初步具备了综合学习、运用知识的能力，从而在课堂教学活动中对师生双方都提出了更高的要求：教师如何根据学生能力的提高及时地调整课堂教学模式、合理安排知识结构？即如何充分发挥自身主导作用、提高授课效率，使学生在等量时间内掌握更多的知识内容？学生如何提高学习积极性、运用适当的学习方法提高自己的。

14、浅谈小学高年级英语课堂中的“放手” 小学英语的课堂教学要注重激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性和主动性，培养他们自主学习的能力。教师要转变教学理念，准确把握学生实际，精心设计教学情境，善于放手，引导学生成为课堂的主人，培育他们的创造性思维，打造高效的英语课堂。 江泽民同志曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”随着社会的不断发展，以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的各项教育改革正在全国范围内普遍展开。思想是行。

15、浅谈小学低年级英语课堂问题及策略 对于站在英语学科同一起跑线上的三年级学生来说，英语不同于其他的学科，课堂活动多样、语言新颖，表现形式充满乐趣和吸引力。但是三年级的学生在课堂中仍会出现这样或那样的问题。针对这些问题，提出了自己的见解。 英语学科在三年级算是起始学科，虽然许多学校已经在一、二年级开设英语课，但是作为考试科目，三年级的学生同时站在了起跑线上，迎接新的目标。2018年版新课标为我们提出了三年级的明确目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做动作，做游戏，做事情（如涂颜色、连。

16、在小学高年级英语课堂教学中培养学生积极情感态度 情感态度是学生在学习过程中影响学习效果的多种相关因素使之在学习中形成的对事物的认知和表现，它能够左右学生在学习过程中的情感动向，影响学习的整体效果；英语教学是一种语言学习，相对比较繁杂和枯燥，所以在教学过程中“情感态度”的影响力显得尤为重要。因此，小学高年级英语课堂教学要注重培养学生积极的情感态度，从而提升英语教学的成效。 情感态度是学生在学习过程中影响学习效果的多方面的因素（包含兴趣、动机、自信、合作精神等）使之形成的对事物的认知和表现。小学高年级。

17、对小学低年级英语课堂教学的点滴感悟 英语作为小学阶段的新兴学科，其重要性毋庸质疑，尤其是小学普遍开设英语课程的今天，英语课程已在小学低年级全面开设，如何提高小学英语课堂教学效率，是每一个小学英语教师都关注的问题。而小学阶段是学生学习英语的最佳时期，要把握好这一阶段的教学，首先必须抓好课堂教学，在提高课堂教学的效率的同时，教师要发挥最大的潜力，让学生多动口，多动手，在英语学习上少走弯路。如何构建比较理想化的且切实可行的英语课堂，是我一直所思索的问题，一点感悟，了表一些想法。为此，在教学中必须注意以。