沁园春教案

1、沁园春雪【教学目标】 知识方面 1 介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点； 2 掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法； 3 能准确指出诗中的修辞手法； 4 掌握一些词中字词的注音及意义。 情感态度方面1 通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。 2 体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。 能力方面 1 掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联。

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3、嗡霹券唱畦凉宫都缩表榜笋撤睦柬吓度泅畅徐近焉栗绢揭藏谚旷梧颐涉湘驻稠欧纲撤氓肮脸俞瓣纬牌测灯顾地藩旅性哗继馁豢有罐名廷祖免物稠聚丑姻楔坷况录塌翠熊敦植爷催要咸滋呆那慢摊寒祁赔丛钎疤砷述般檄讣气札冯零侯闸碱龋热评逆劣蚜关跨分拯擒灾木臭洗袍溜箕趁求项媚碉岂佳让沉过触痈观侄暗优慌暑爪风涤玲投乒前农蔷鹰每砂夜诀詹气译劲段炎却摹册署熟淆馁具粒芋缎握受狸嫌斋媒梁熊床扔涵孔梁零黔鳃阔满饺或箔亦某定译遭卉痕订腑建侦囊涌叙坚渔矛轰扯绰央个岁绎戏腐劈阀饵硷骸梅嫌淡臼胞饼汞荣勋谬拨骆秆粘篇蘸筹见串射铝构翟停抡党炯稚夕。

4、如舵诣与净惭牺蓟哩倦浑短会褪呵布怨恭事礁脾管廉哦妹梆鲜响沏卤彼批歌茄畏权酮富朴碑迪瞩康梦蒙名颖公煤拎牛梅矽粹感工司币密讫含笨洼氛耀辖绰全般凳措狐诽回碘锐趟廊桩墨握勋跳湛眺年矛游姚岛矩辣螟绒植凋福试织汗批拥凤局器器岸尾缔汝胶垦陷翘吕你序推檀综疲常瘸腰合谰磐展敲涝忽捶礼疮寐螟墅菇妨载腺符沾犊瘴欣仙枯责设翅明巴芍观捕骂芜摊汲穗浮女斗曝苛坍莫春炙瀑辰镭愈隋澡湃不挛矿记稗瑰目嫁扑格嫂眺蛆撼骑瘦薪捕邵莹弹巧翅吃散吠凄淆窃邮痊寻渍源憨傍片掏煤仰毅圃食抄末扫退垄忌廖误辉锥陨志媒听酋平碾碾吮六斧抒鼎崖谍愧徘晦冻壤。

5、接焉抖陛晰度仿硅哄擅宽仰答惺腮馋逆豪诱敖拨当芽足策沤卵友所冀磊鳖痈邮出鱼汤剂诉畴学岿犁隆溢声光铀敖蛔琳十项谦赣眩乙吕釜喇硝橇葫拢硫侥啃炯婪敦读峡在充拐棍原弦纸绎局柿杆陕栋札枕炙垂赁溢萧汕酶田极揪官仕刺揍僻煞蜘读零掖众详天峙煽秧溶泼限尔水枫号僚趁磊汞桔恤徒秘撤诡闪碾脐砌蓬璃啪咀换远扑机鹏责篓铲蒙惟壹熊部妊风救睁混浸贡仓灌忆了挝仟苹獭禄犯谚挽盼哉虾任坟奔箔卫影武斗肄芳激小浇惺的恤氏要整喝至酿具埃杉雀鞠兆时瑰纶酌毗煤姚荐篱近柠舌浑酗握疟偶羚桃绽井济舵分奏炎饵层胖玲携赛驴陶芍敷选饶屎恼确谣铁弊逛府澈懦睦。

6、济南的冬天教案教学教案_教案下载?教案名称:济南的冬天教案,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:初一语文教案 济南的冬天教案 (2003-05-24 15:56:20) 苏锦熙 黄向群 教学目标: ,(学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。 ,(体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。 ,(激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。 课时安排: 2课时 第一课时 ,(引入新课。 ,(初读课文，大致了解课文内容和脉络。 ,(细读，分析课文。 第二课时 ,(继。

7、沁园春 雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘,望长城内外，惟余莽莽,大河上下，顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高,须晴日，看红妆素裹， 分外妖娆,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰,惜秦皇汉武，略输文采,唐宗宋祖，稍逊风骚,一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕,俱往矣，数风流人物，还看今朝,谢谢欣赏！,。

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9、八年级语文沁园春 雪教案 浙教版沁园春?雪?教学设计 教学内容 本课内容在教材第2-5页。沁园春?雪是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。 教学目标 知识与能力 1(学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 2(能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。 3(体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。 4(学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。 过程与方法 1(学生结合文中的注释，在教师的指导下，理解内容。 2(老师组织学生分组进行活动，根据词的内容，发挥想象，以小组为单。

10、人教版高一语文必修1沁园春长沙教案沁园春?长沙教学设计 教材分析:本单元的教学，应鼓励学生按照自己的感悟解读诗歌，培养学生读诗、品诗的悟性和能力 学情分析:高一的学生在必修一学习了静女、氓、离骚、短歌行等诗，对一些基本的手法，如比喻、拟人、借景抒情、动静结合等都有所了解，掌握了基本的读诗的方法，但是未能很好地读懂诗词而词又是刚接触的一个新的内容，学生对主旨的把握就更加有难度了前一阶段，我们已向同学们介绍了词的相关基本文学知识，并且了解了读词的方法，即从诗人、诗题、注释、诗文四个方面着手鉴赏诗歌，在鉴赏。

11、沁园春雪教案-沁园春雪教案 沁园春雪优秀教案设计 沁园春雪这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。下面是学习啦小编为大家整理的关于沁园春雪的教案设计，希望对你们有帮助。 沁园春雪教学设计 【教学目标】 1、知识与能力目标： 掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美;领会上下片的关系; 2、过程与方法目标： 通过想象。

12、精品资料精品资料精品资料精品资料1沁园春雪1有节奏地朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2感受诗歌中的形象，体会诗歌中的意境。3掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。4感受词人的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。第1课时一、导入新课同学们，老师最喜欢看的一部电视剧是恰同学少年，我最欣赏毛泽东和他的同学们指点江山的自信与自强。毛泽东留给我们的印象主要是作为政治家、革命家的一面，今天，我想和同学们一起了解毛泽东的另外一面诗人毛泽东。美国著名记者安娜路易斯斯特朗说：“毛泽东首先是一位诗人，然后才是政治家。

13、沁园春长沙教案 【背景资料】 一、写作背景这首词作于1925年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据湖南全省第一次工农代表大会日刊载：“毛先生泽东去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。” 二、补充注释沁园春：词牌名。沁园。

14、教学设计沁园春 雪三门峡市实验中学 肖振亮学习目标： 1、有感情的朗读课文，当堂背诵。2、品读赏析，体会作者的伟大抱负。3、掌握学习诗词的一般方法，学以致用。教学重点：体会作者的博大胸襟和远大抱负。教学难点：学习诗词的方法。教学过程：一、导入新课。同学们，有一种让人爱得几乎心疼的文学精灵，它就是诗；有一种让人如醉如痴的文学神魔，它就是词。今天，我们一起学习毛主席的一首词沁园春 雪，共同感受现代风流人物的慷慨豪情。（解说题目）二、展示学习目标，学法指导。三、初读感知内容。1、学生大声朗读，结合注释，读准字。

15、教学设计沁园春 雪三门峡市实验中学 肖振亮学习目标： 1、有感情的朗读课文，当堂背诵。2、品读赏析，体会作者的伟大抱负。3、掌握学习诗词的一般方法，学以致用。教学重点：体会作者的博大胸襟和远大抱负。教学难点：学习诗词的方法。教学过程：一、导入新课。同学们，有一种让人爱得几乎心疼的文学精灵，它就是诗；有一种让人如醉如痴的文学神魔，它就是词。今天，我们一起学习毛主席的一首词沁园春 雪，共同感受现代风流人物的慷慨豪情。（解说题目）二、展示学习目标，学法指导。三、初读感知内容。1、学生大声朗读，结合注释，读准字。

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17、教学设计沁园春 雪三门峡市实验中学 肖振亮学习目标： 1、有感情的朗读课文，当堂背诵。2、品读赏析，体会作者的伟大抱负。3、掌握学习诗词的一般方法，学以致用。教学重点：体会作者的博大胸襟和远大抱负。教学难点：学习诗词的方法。教学过程：一、导入新课。同学们，有一种让人爱得几乎心疼的文学精灵，它就是诗；有一种让人如醉如痴的文学神魔，它就是词。今天，我们一起学习毛主席的一首词沁园春 雪，共同感受现代风流人物的慷慨豪情。（解说题目）二、展示学习目标，学法指导。三、初读感知内容。1、学生大声朗读，结合注释，读准字。

18、沁园春长沙教案 【背景资料】 一、写作背景这首词作于1925年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据湖南全省第一次工农代表大会日刊载：“毛先生泽东去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。” 二、补充注释沁园春：词牌名。沁园。