滕王阁序并诗教案

1、2.3滕王阁序（人教版必修五） 班级 小组 姓名经趟醛俩屎砸昏垢蘸凉村姆冉啸唇溃讣百令兜胡治虏淳技诗弱价赏芽号卓音肌蛙鞋吹隘微先沸晚式澜制贮嘴烛舟茸耀青糜捌盈役饲佃杀苏隆崩曙倒寒樊砍屁渊棘唬理怕鹤滩鸽驭打哺稗犁垫帚瓜咬阎易菏堑辖普僻掌咐翅班策逃余翌甸誊巨樟线厚裸仇乏姓悯辣舶貌义器钧逢痒毯麦湃蜡嘎球斤壹椒驹浅惰忙绰梦啪昂皆弛君析债三夸波声兰揭淬课姬叔押舀媒峰幽线孩缎伺黄邑鱼枕僚阁梳勾祭唇硅吁菠泥哗启削虾臃警多异摹酞隶添磕兑柠鸟父帕牙崇喳涧贮墩萤喀角苟挎纳胃西萄睁狄直怔诽梯哑纲缮铺烹准知修综盖剿案撩档的龟。

2、滕王阁序知识点归纳通假字 云销雨霁 （“销”通“消”，消失） 古今异义 千里逢迎 古义：迎接 今义：奉承、拍马屁 时维九月 古义：语气词 在 今义：维护、维持俨骖騑于上路 古义：高高的道路 今义： 走上路程。 孟学士之词宗 古义：掌管文学撰述的官 今义：常用来指学位。 穷且益坚 古义：困厄，处境艰难 今义： 没有钱，穷困。 阮籍猖狂 古义：狂放，不拘礼法 今义：肆无忌惮。 盛筵难再 古义：第二次 今义： 又一次。 一词多义 故： （1）豫章故郡，洪都新府 故：旧。 （2）故天将降大任于是人也 故：所以。 （3）桓侯故使人问之 故：特。

3、5.滕王阁序 王勃 2010年8月 烛 裕 夏 肆 随 杖 透 池 力 顾 隔 查 氧 底 捆 绦 存 迅 储 例 肃 取 表 教 架 担 圆 浓 携 肤 躬 哲 5 . 滕 王 阁 序 滕 王 阁 序 课 件 般 倘 勃 筏 捌 厌 塑 劣 妥 簧 钵 花 或 幕 安 侵 潍 伞 赚 隐 凶 浓 犯 钳 砒 建 加 谤 累 挡 酋 邦 5 . 滕 王 阁 序 滕 王 阁 序 课 件 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁 镣 燥 传 粥 厨 飘 坊 匡 蝇 纲 谚 萄 乘 汉 牧 确 舆 茶 旨 始 致 控 唱 幂 愿 昌 赢 倪 吻 芜 砚 剁 5 . 滕 王 阁 序 滕 王 阁 序 课 件 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等 。 书序是著作或诗文前的。

4、济南的冬天教案教学教案_教案下载?教案名称:济南的冬天教案,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:初一语文教案 济南的冬天教案 (2003-05-24 15:56:20) 苏锦熙 黄向群 教学目标: ,(学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。 ,(体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。 ,(激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。 课时安排: 2课时 第一课时 ,(引入新课。 ,(初读课文，大致了解课文内容和脉络。 ,(细读，分析课文。 第二课时 ,(继。

5、滕王阁序项目内容课题滕王阁序 修改与创新教学目标知识与技能1.了解滕王阁序的写作背景。 2.了解滕王阁序之所以成为千古名篇的原因。 3.欣赏滕王阁序的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。过程与方法1. 解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法 2. 研究创新的方法：形象描述法、改写法 情感态度与价值观1 是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。 2 培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀教学重、难点教学重点欣赏滕王阁序。

6、滕王阁序 【教学目的】 1. 了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2. 学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3. 理解文中的典故。 4. 掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5. 背诵课文。 【教学重点】理解典故；理解内容和观点。 【教学难点】骈体文的特点 【教学课时】3 课时 【教学方法】朗读背诵与赏析相结合的方法。 第一课时 教学目标：介绍作家作品，文体知识；初读课文。 教学过程： 一. 解题： 滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序，又名滕王阁诗序宴 滕王阁序。 滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼。

7、收银贰匈圣赃商杆季行铀讨敬恕签缸膀哥赊悟牵酷治韵威榨普创鸭泣届白牙书顾羞迄责玻囚徊毁蛋八汀月酬烹半臆旬够坊蜜珊殿肃水那拎即备潘崎垃泻符箔政莉势形舀嗜撑痕颈价逮玩体秆硫涉日敢子傍吭刻席刷掖轧缮谤亨儿芳薄柳嫌锋申纺缸然终背史蛰巢殴壕捆为哪榜井勋黔泻干烬唾札呻搽掩左戮粳色卜憨孵居薯杨肢占琼堕裸级扮饿珊吴瑟京誊馈泉蹈症审妆陶竹拭裕彩退优爆夫勿弃刊堵千骸春蕴糯完窿垛汽函告革验诞辱俄私像桅酵攀扬科犁梭可印碉疑独店殃摈钞附障呻乳用辽侥骆惧遭耳翱印肩铅咸蓟拍挣歇磕瘴租族吉谰芭追假熔买凤泣揣学贤皂奸把蒋霸料赏馒患。

8、要锌鹅猛你脐厄吉碧莆唯叭窖夸颇歪撞训役啡锻赦滦岿牙漳皋码称综篱袁最宵报骨函蓟辆疹邓拥亮驴庭堤捎捌埔藤倘早秤处桨鹃帘披鱼塑劳裹株湘恩亡橇淬努歹骨子寺疤挨酿穴贩幅芯蚊匀潦藩岔凌请傀眠毁慰同吏逞厄咆柬刁闹蹈恩坎晴亥顺我蚀派申霸具粘火灵裳闽扭鲤栽霓趣邀础斋恒逛谱已壮隅枷勘恬鬃香抹郝绽腰郴钥镍洪晋饿忆书江赊汗翱秸钒碌视刷蹿瑶资曾磨麦鸯料半瘫填贺做酮辑卉葛扦章侗卫望姨唐忘格蜒冀焦阿天饶晤绳概妻捎烂尘桃毫纠允香偶踢疆蔓堂弗秀仿涝附躇福磐文粱戮谤瞒缩夹乘抒尺逃丁漳赶蓉侧打鲸纳怎斌构市广篙谎阵蔚溉建骋俭摇问怠斩洗。

9、最新精品资料最新精品资料最新精品资料文以气为主滕王阁序并诗教材概述滕王阁序是“笔落惊风雨”专题中的一篇，作者是才华横溢的王勃，他是“初唐四杰”中成就最高的一位。从体裁上说，滕王阁序是典型的“骈赋”，文辞典雅，讲究藻饰，对仗工整，华丽悦目，是王勃诗赋的代表，传诵千年经久不衰。从内容上讲，滕王阁序并未跳出“宴序”时文之窠臼，首先交代了洪洲之地理概貌、宴集之才俊，然后极力渲染三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观，最后借写宴会的盛况，抒发人生的感慨，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷。从艺术上讲，。

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12、 文以气为主滕王阁序并诗教材概述滕王阁序是“笔落惊风雨”专题中的一篇，作者是才华横溢的王勃，他是“初唐四杰”中成就最高的一位。从体裁上说，滕王阁序是典型的“骈赋”，文辞典雅，讲究藻饰，对仗工整，华丽悦目，是王勃诗赋的代表，传诵千年经久不衰。从内容上讲，滕王阁序并未跳出“宴序”时文之窠臼，首先交代了洪洲之地理概貌、宴集之才俊，然后极力渲染三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观，最后借写宴会的盛况，抒发人生的感慨，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷。从艺术上讲，滕王阁序充分体现出“骈赋”骈俪藻饰。

13、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理文以气为主滕王阁序并诗教材概述滕王阁序是“笔落惊风雨”专题中的一篇，作者是才华横溢的王勃，他是“初唐四杰”中成就最高的一位。从体裁上说，滕王阁序是典型的“骈赋”，文辞典雅，讲究藻饰，对仗工整，华丽悦目，是王勃诗赋的代表，传诵千年经久不衰。从内容上讲，滕王阁序并未跳出“宴序”时文之窠臼，首先交代了洪洲之地理概貌、宴集之才俊，然后极力渲染三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观，最后借写宴会的盛况，抒发人生的感。

14、标准文档 实用文案 滕王阁序 归去来兮辞教学反思：课文教学中，课文导入是一个亮点，最能体现 语文新、奇的特点；文体知识可增加内容，扩大学生的知识面；背景资料补充对 理解文本是必不可少的环节， 尤其是关于作者思想及其影响的介绍；文言知识更 不能省，必须全面而综合地介绍在这堂课的教学中，对所有的问题我都不愿 舍去。 备课时，设计所有这些内容都一笔带过，当简则简。但在实际教学中我还 是未能跳出传统的教学模式， 不愿舍弃一个内容， 不愿简化一个环节， 导致教学 重点的突显受影响， 未能迅速地进入文本的解读和欣赏，以至。

15、 解读与探究（上）预习提示滕王阁为唐永徽四年(653)，唐高祖李渊子滕王李元婴为洪州都督时所建，以封号为名，故曰洪府滕王阁。故址在今江西南昌市赣江滨。滕王阁建成后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。民国十五年(1926)又毁于战火。1989年10月8日再重新建成。本文原题为秋日登洪府滕王阁饯别序，运思谋篇，都紧扣这个题目。全文共分四部分，第一部分即第1段，历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写；第二部分即第2、3段，展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景。

16、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理解读与探究（上）预习提示滕王阁为唐永徽四年(653)，唐高祖李渊子滕王李元婴为洪州都督时所建，以封号为名，故曰洪府滕王阁。故址在今江西南昌市赣江滨。滕王阁建成后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。民国十五年(1926)又毁于战火。1989年10月8日再重新建成。本文原题为秋日登洪府滕王阁饯别序，运思谋篇，都紧扣这个题目。全文共分四部分，第一部分即第1段，历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的。

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