Unit2 The Environment Reading (1) Thoughts on the design: 本单元的“ Reading ”是关于环境问题的一个电视辩论的开头部分，一个环保人士和一 个经济学家表达了他们对环境和经济关系的不同态度。本课时是“Reading ”部分的第一课 时，通
秋牛津译林版英语7ATag内容描述：
1、Unit2 The Environment Reading (1) Thoughts on the design: 本单元的“ Reading ”是关于环境问题的一个电视辩论的开头部分，一个环保人士和一 个经济学家表达了他们对环境和经济关系的不同态度。本课时是“Reading ”部分的第一课 时，通过以“ Reading Strategy”为线索，让学生学会如何阅读辩论题材的文章。承接上一 课时提到的全球环境问题，提出辩论的主题“The economy or the environmentmust we choose?” 以“ Reading Strategy”为线索，介绍辩论环节及要素的同时，让学生理解两位 专家的看法， 加强他们的阅读理解能力。最后。
2、用请下载www.docin.com/yongqing初中英语课堂教学设计方案总 课 题7B Unit 8 Pets总课时8第1课时课 题Comic strip and welcome to the unit课型New教学目标知识目标To the important words, phrases and sentences.能力目标To know the names and characteristics of pets 情感目标To arouse the students interests and love pets教学重点To the important words, phrases and sentences.教学难点To know the names and characteristics of pets教学准备Tape recorder, Computer, Pictures Read the words and the text.课前预习Preview 。
3、Unit 3 Teenage problems,Revision,awake,choice,suggestion,teenager,Task 1 复习反馈,valuable,worried/worrying,pronunciation,correctly,deal with,have/get enough sleep,have enough time to do sth,drive sb mad,manage ones time better,stay up late,be worth doing sth,eat too much,stay out,offer sb some advice/suggestions,make our lives more interesting,be strict with sb,have no choice but to do sth,achieve a balance betweenand,be proud of,laugh at,go over,make progress in,pronounce all the words c。
4、牛津译林版英语单元复习试卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (8B Unit 7)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育。
5、牛津译林版英语单元复习试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读。
6、牛津译林版英语单元复习试卷与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 (9B Unit1-4)与当今“教师”一称最。
7、牛津译林版英语单元复习试卷要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束。
8、牛津译林版英语单元复习试卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 (7B Unit1-8) 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼。
9、牛津译林版英语单元复习试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读。
10、牛津译林版英语7B Unit8 Pets教案初中英语课堂教学设计方案 总 课 题 总课时 7B Unit 8 Pets 8 第1课时 课 题 课型 Comic strip and welcome to the unit New 知识目标 To the important words, phrases and sentences. 教学目标 能力目标 To know the names and characteristics of pets 情感目标 To arouse the students interests and love pets 教学重点 To the important words, phrases and sentences. 教学难点 To know the names and characteristics of pets Tape recorder, Computer, Pictures 教学准备 Read the words and the。
11、 7B Unit3 课 题 Unit 3 Comic strip and welcome to the unit 学习目标 知识目标 1. 了解有关地点和交通的话题。 2. 能谈论参观访问和交通方式。 能力目标 能够辨别方位。 情感目标 学习重点 1. 方位的描述。 2. 谈论参观访问和交通方式。 学习难点 1. 方位的描述。 2. 谈论参观访问和交通方式。 课前自学 一、 回答问题。 1. Wh。
12、 Teaching content Teaching objectives 7 上 Unit1 This is me Unit 1 This is me Grammar 1. understand the definition of the simple present tense and when to use this tense; 2. learn how to make positiv。
13、译林版英语六年级(上)期末复习卷 班级_ 姓名_ 学号_ 一、选出一个划线部分读音不同的选项(15=5 ) ( )1. A mum B car C brother D colour ( )2. A book B cook C look D noodle ( )3. A laughed B walked C looked D wanted ( )4. A metro B breakfast C messy D factory ( )5. A plant B any C restaurant D yesterday 二、按要求写单词 (0.510=5 ) 1.could(现在式) _ 6.carefully(形容词) _ 2.dry(反义词 ) _ 7.any(同义词 ) _ 3.go(过去式 ) _ 8.letter(改一字母成另一单词 )_ 4.I(同音词 ) _ 9.there(反义。
14、小学英语上册打印版备课时间 年 月 曰 上课时间 年 月 日课题Unit2 Let 39; s make a fruit salad总第课时教学 目标1 .能初步听懂会读会拼写单词 a bananaa grapea mango, a pin。
15、英语教学辅助资料打印版译林小学英语6B Unitl班级 姓名单元测试卷听力部分30分一听录音，选出你所听到的内容。每小题1分，共10分1. A. sitB. quietlyC. their2. A. weakB. weekC. wake3.。
16、英语教学辅助资料打印版交往互动式教学设计课题5B Unit 1 Cinderella Story time教时A课时日期2015.1.一教学目标：1 .能听懂 会说 会读故事中出现的词汇：prince, fairy, why, becaus。