秋天的怀念

1、秋 天 的 怀 念,预习提纲：,1.文中几次写到母亲要我去花分别在哪个自然段 2.品读母亲要我去看花的段落，感受这是一位怎样的母亲 3.母亲昏迷前说的最后一句话是什么你从中体会到什么 4.母亲多次要我去看菊花有什么用意 5.了解了母亲良苦用。

2、史铁生,秋天的怀念,1.请用一句话概括课文内容。 2.本文几次写到秋天线索是什么,初读课文，整体感知,瘫 痪 整宿 憔悴 诀别 翻来覆去 絮絮叨叨,检查预习,tn hun,xi,qio cu,ju,f,x do,憔悴：诀别：喜出望外：,形容。

3、语文教案五年级语文上册秋天的怀念 教学设计一教学教案设计理念：引导学生抓住教材中人物的动作神情语言，体味 人物内心情感，并使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发 真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。设计特色：体味情感，以情激。

4、 秋天的怀念教学设计教学目标:1，准确流利地有感情的朗读课文。 2，抓住重点词语理解课文，体会外貌神态语言动 作等描写对刻画人物所起的作用，感受母爱的伟大。 3，读写结合，知道正面描写与侧面描写相结合的方法。 4，懂得省略号的作用。教学重点。

5、秋天的怀念教学设计及反思一依据课标，教材分析：秋天的怀念是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。 课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理。

6、听课笔记学科语文年级五年时间讲课人苗广有课题秋天的怀念类型新授听课人祖学凤教学准备多媒体教学过程一激情导入1介绍作者2出示合欢树片段，教师朗诵。想：听了这段话，你心里有哪些感受3板书课题秋天的怀念 1 齐读 2看到了课题，你想知道什么二初读。

7、秋天的怀念作业题一 读拼音，写词语。z225;160;160;160;160;160;160;160;160;160; sh237;160;160;160;160;160;160;160; yng160;160;160;160;160;16。

8、小学：语文教案五年级语文上册秋天的怀念教学设计示Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, so。

9、小学：五年级语文上册秋天的怀念教学设计示范文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, sol。

10、小学：五年级语文上册秋天的怀念教学设计教案文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, sol。

11、秋天的怀念教案蕲春县株林中学 周婷教学目标 ： 1有感情地朗读课文。 2品味文中蕴含丰富情感的语句。 3感受母爱的伟大，学会坚强的面对人生。 教学重点：感受母爱的伟大，学会坚强的面对人生。教学时间：1课时教学过程160;：一引入你有怀念过一。

12、秋天的怀念教学设计教学目标1在秋天的故事中，理解母爱的内涵。2在怀念的情意中，感受爱母的思绪。3在秋天的怀念中，获得好好活的思考。教学层次：走进母亲怎样的好好儿活；感受作者怎样的好好儿活；思考我们要怎样好好儿活。教学步骤：走进秋天读出味道走。

13、课文秋天的怀念读后感导语读书，让人任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对芜杂世俗之事，一笑了之。读书，让人视野开阔，头脑冷静，正像深水表面，总是波澜不惊，做到每临大事有静气，处理问题从容不迫，举重若轻。为您提供更多精彩，尽在，欢迎您的关注阅读篇一。

14、秋天的怀念教案七年级语文教案五篇 秋天的怀念是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。下面就是我整理的秋天的怀念教案，希望大家喜欢。 。

15、 秋天的怀念学案学习目标：1了解借景抒情的写作手法。 2反复朗读，抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象。学习重难点：领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活激发感恩情怀。学习过程：课前自主学习案1通读课文找出生字词，并在自查字典标注读一读。

16、5秋天的怀念教学案学习目标： 1识记积累词语和文学文化常识。 2反复朗读，抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象。 3领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。重点：学习通过动作神情语言等描写来表现人物的内心的方法难。

17、秋天的怀念公开课教案教学目标知识与能力1了解借景抒情的写作手法。2反复朗读，抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象。过程与方法朗读讨论法 情感熏陶法情感态度与价值观领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。重点难点:。

18、优秀教案欢迎下载秋天的怀念尊敬的各位评委各位老师：大家好 我是马场中学的语文老师赵老师，今天我说课的课题是七年级上册第一单元的第二篇文章秋天的怀念，第一课时的教学设计及其分析。我将从说教材说学情 说教法和学法说教学流程说板书设计五方面进行阐。

19、优秀教案欢迎下载秋天的怀念尊敬的各位评委各位老师：大家好 我是马场中学的语文老师赵老师，今天我说课的课题是七年级上册第一单元的第二篇文章秋天的怀念，第一课时的教学设计及其分析。我将从说教材说学情 说教法和学法说教学流程说板书设计五方面进行阐。

20、七 秋天的怀念 上海市兴塔中学 孙轶佳 教学目标1 了解借景抒情的写作手法。2 反复朗读，抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象。3 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 说明：这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文。

21、评课：如皋初级中学160;赵海燕秋天的怀念一教学目标1.读懂，有感情地朗读课文。2.理解，抓住细节品析母爱。3.体悟，引导获得生命感悟。评：目标的制定合适。有三维目标：知识目标情感目标能力目标。二教学过程1.自由朗读，感知情请同学们将课文自。

22、读秋天的怀念心得体会心得体会 本页是.最新发布的读秋天的怀念心得体会的详细.参考文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到.。 读秋天的怀念心得体会1 母爱是宽容的，是慈爱的，是深沉的，是无私的。它是一种坚定的信念，一种执着的本能，是默默。

23、生命是美丽的，当我们在教室里快乐地学习，在操场上欢快地游戏活动；当我们在山野间奔跑，在田地里和爸妈一起劳作，我们无不在享受生命给我们的恩赐。 但是对于因疾病而不能依靠自己的双脚走动的作家史铁生来说，生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中。

24、秋 天 的 怀 念,史铁生,教学目标,1体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2掌握人物的动作神态语言等描写，感受人物 形象。 3深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。,史铁生,1951年生于北京， 19。

25、的 史铁生 秋 天 怀 念 最新七年级语文下册 第6课 秋天的怀念课件 沪教版五四制 沪教版初中七年级下册语文课件 带着问题朗读 1作者在秋天怀念的是谁 2为什么是怀念 3为什么会在秋天怀念 最新七年级语文下册 第6课 秋天的怀念课件 沪教。

26、史铁生,第课时,前情回顾,1.本文以叙述为主要表达方式,记叙了母亲的哪几 件事 1我发脾气时,母亲抚慰我。 2母亲为了我隐瞒病情。 3母亲央求我去看花。 4母亲的临终嘱托。,前情回顾,2.标画出文中对母亲描写的语句, 说说 这些描写对表现母。

27、秋天的怀念,史铁生,浅层阅读整体感知,1.作者链接。 史铁生19512010，北京人，年轻时双腿瘫痪，后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称职业是生病，业余在写作，获1983年全国优秀短篇小说奖。代表作有病隙碎笔务虚笔记等。其著。

28、秋天的怀念,作者,史铁生19512010，中国当代著名作家。代表作有我的遥远的清平湾我与地坛务虚笔记等。,作者,1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅 他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一 2002年，他获得华语文。

29、,那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击晕了头，一心以为自己是世界是最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的，她有一个长到二十岁上忽然瘫痪了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿瘫痪的是自己而不是儿子，可这事。

30、字词详解整体感悟课堂导练 决胜中考,字词详解整体感悟课堂导练 决胜中考,字词详解整体感悟课堂导练 决胜中考,字词详解整体感悟课堂导练 决胜中考,字词详解整体感悟课堂导练 决胜中考,字词详解整体感悟课堂导练 决胜中考,字词详解整体感悟课堂导练。

31、小学语文人教版 七年级上册 2秋天的怀念优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过有感情地诵读课文,体会作者的思想感情。 2、概括课文的主要内容。 3、赏析句子,体会母爱的艰辛、伟大与“我”的痛苦、挣扎和对母亲的怀念。 2学情分析 1、本篇课文选自人教版七年级上册第一单元,单元要求是:要准确流畅地朗读课文,整体把握 文章内容。 要结合阅读提示和课后练习,抓住重点难点问题,深化理。

32、小学语文冀教版 六年级下册 18秋天的怀念优质课公开 课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能: 1、理解课文内容及重点词句,体会人物的心情。 2、在“秋天”的故事中,理解母爱的内涵。 过程与方法: 读中体味、读中感悟。 情感态度与价值观: 1、感受伟大而无私的母爱。 2、获得“好好儿活”的思考。 2学情分析 现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中,往往对身边的爱视而不见,身在福中不知福。对。

33、秋天的怀念评课稿 xx 老师执教的秋天的怀念 ，如一件精美的艺术品， 带给我们无与伦比的震撼。从 xx 老师“为生命奠基”的课 堂，我们感觉到了说不尽的精彩，获得的是艺术的享受，精 神的洗礼。 xx 老师的课堂，疏密有致，粗细结合。疏处可走马，密 处不透风。疏者大气，细者精致，不愧是大家手笔。整个课 堂设计，就由两大部分组成：读出韵味，读出思考；围绕主 题 “好好儿活”构建课堂，三个层次一层一层推。

34、秋天的怀念说课稿秋天的怀念说课稿 尊敬的各位评委老师： 上午好！我说课的题目是秋天的怀念 。 下面，我将从六个方面来说这节课教材分析 、学情分析、教学目标重 点难点、教法学法、教学设计、板书设计。 一、教材分析：一、教材分析： 秋天的怀念 是七年级上册第一单元的第二篇课文。本单元所选的文章以 亲情为主题，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。学习本单元可 以丰富学生的情感体验，得到多方面的。

35、有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 摘自史铁生我与地坛 我有一个凄苦的梦在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知。

36、秋天的怀念,语文西师版 六年级 语文 下册,史铁生,南川区隆化第二小学校：吴贵川,用自己喜欢的方式初读课文，说说课文主要写了些什么？,默读1、3、6自然段， 勾句子 圈重点 写批注,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件：。

37、秋 天 的 怀 念,史铁生,自由朗读课文，然后勾画描写母亲动作、语言、神情、心理的句子，体会句子的含义，写写批注。,学习要求,这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地着我。,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸。

38、秋天的怀念,西师版小学语文六年级下册 自主学习,史铁生，是中国当代最著名的作家 。在他21岁的时候 ，突然得了一场重病 ，导致身体发烧，双腿瘫痪，遭遇沉重的打击。也就是在那一年，他又面临人生中第二个打击，他的母亲去世了。,史 铁 生,默读课文 1、3、6自然段，勾画描写母亲动作、语言、神态的句子。,再次品读这些细节描写，抓住句子中的关键词语，细细体会，你能从中读懂什么？ 品读方法提示： 品读。

39、秋 天 的 怀 念,史铁生,秋天的怀念,史铁生,（1951年2010年），当代著名作家。在他双腿瘫痪后的第七年，他发表了他的第一篇小说，此后又陆续创作了大量的文学作品，在社会上引起了较大的反响。 那么，是谁给了他力量，给了他活下去的勇气，让他走出困境，书写精彩的人生之路呢？,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,tn hun,shn,x x do do,sh,。

40、秋天的怀念,解说： 小时侯，铁生总喜欢和他的母亲一起去北海赏花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。他时常想起这样的情景，那时，他总是蹦蹦跳跳，稚气可掬，而他的母亲比北海的花还要美。可这一切都远去了，20岁那年，一场意外夺去了他的腿。他的脾气变得暴怒无常 。,那时我一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加。

41、秋 天 的 怀 念,史铁生,教学目标,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出。

42、秋天的怀念,史铁生,学习目标,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现。

43、史铁生,秋天的怀念,作者简介,听名家朗诵，感悟母子深情,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。,悄悄地”母亲不忍心看我反常的样子，同时也是为了让“我”尽情发泄痛苦，尽快回复平静理智。突出母亲的谨慎小心，怕让我痛苦伤心。“偷偷地”但母亲终归还是不放心我，关注着“我”，表现了母亲的无奈，宽容，担心和细心。,母亲扑过来抓住我。

44、秋天的怀念朗读的进阶技巧 1.朗读概说 朗读，是通过有声语言， 理解和传达书面语重要信息或思想感情的阅读方式 或艺术创造。 对读者自己而言， 朗读是加深自己对文章感受与理解的重要阅读方 式;对作品和听众而言， 朗读又是一种在忠实传达作品内涵基础上的艺术再创造， 可以增强作品的艺术魅力以及对听众的感染力。 朗读的基本要求是正确、流利;更高的要求是“有感情”。 要做到有感情地朗读，需要做好充分的朗读准备，并不断打磨朗读技巧。 朗读前的准备，可以一边小声试读，一边写朗读脚本(提示语)。朗读脚本， 是用一些符号和文字对朗。