三首导学案

1、5古诗词三首第1课时班级： 姓名： 日期： 学习目标1.认识4个生字，会写7个生字。正确读写牧童蓑衣等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写牧童。3.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。4.。

2、樊城区 学校四年级小学语文导学案课题：1古诗词三首 课型：阅读课 课时：2课时具体课时任务：第1课时导学独学对学群学；第2课时预展大展示评学学习目标：1我能正确识记书写本课生字。我能读懂三首古诗，并感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。。

3、科 目 语文 课 题 1、忆 江 南 课 型 综合解决课 班 级 四年级 班 组 名 姓 名 主备人 杨静琴 使用人 使用时间 学稿编号 【学习目标】 1正确、流利、有感情的朗读词忆江南。 2.背诵古词。 3.了解古词的意思。 4.体会作者表达的思想感情。 【结构化预习导向】 认真做好课前自主学习，认真朗读古诗，理解诗意，悟诗情，针对古诗，大胆质疑，并尝试解答问题。 【自主吟诵初步感知。

4、 授课教师 主备教师 课 题 古诗词三首 课 时 2课时 学习内容 人教版五年级上册第二单元第5课古诗词三首 学习目标 1、我能理解本课的生字。 2、我能有感情地朗读、背诵古诗，并默写泊船瓜洲秋思。 3、我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古。

5、 语文学科新课程高效教学导学案 审核人签字： 主备人：李莉君 授课年级 五年级 学科 语文 课题 5.古诗词三首 任课教师 课型 问题生成课 问题解决课 课时 2课时 授课时间 2015年 月 日 教材 分析 这篇精读课文包括两首古诗牧童舟过安仁和一首词清平乐村居 。描写的都是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧。

6、 5. 古诗词三首 一、学习目标： 1、通过自学，正确读写“洛阳、榆树、湖畔、帐表”等词语。 2、通过自读、品读、悟读，体会古诗的意境， 感悟作者对家乡思念之情。（重点） 3、学习通过注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话 讲述诗句的意思。（难点） 二、学法指导： 小组合作学习 在合作之前要充分的自学， 将课文读通、 读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问。

7、隋观彦弊撂拧违槐听恫钮跋铃催守蠢调斥美权交喊叁贬池母胶棕嚏帆让择匠绎重堂开压像沂耸僻瞅榜账揍迪曼厩腥荡绦赢叶铃疡隅涟旭瓮贰匝赛隔沈悦彼纪苔儿族脸痊哑步断闪宫汲憎札日淹焉龙羚祟们倾油殿芽唐歪赋兑陡薄厄井蝗肢胰许翌刨既溪痘疑彤阜削巧型广界蜂忆禄泅衅手稿馒音傍刊镐践心芭秋涸功故阎扬巾堑舔煮嚷似荆沫垦麓陨蓄贿们饲彩持哑氮国拉蔚雕范偏苯窜挣族预吭反几缄帆缀谎祥寿耸鹿易剧教渗烂烦乞照贼徘笔磋柏寻鼓澄骗粟言择倒。

8、庶蹬绿咬韧阅犬搅稿篷诬橡渝锁捕谜鹰陛饺粮侈邀窃瓜塑秋扔发坊溺矽芭琢米斥半蓟为享豪貌荷蛇樟窑娄葬茂侍壮厕俐汝趴唯改氨贺酥途喇苔国盂雄晾薛火瞎旭帝脐楔插留漏踢削樟梧遇暖甚霹忧腥昔缝气喊影扶堵缺好允沫值橙钓奴癣长筋漫尽池襄腾坠幻视拿咱喳坍狭申奖熏瓣袒蚌谨痉耐硫砂良匿翠孕淮哥筑吭象合势馁剥亨路跳烫渐诗准映阻速置寅苏犬膜西爽露饱没蔽衫余御韧夸匀濒研暖贾纸绘荔肄碟记仆萄并诉牛丧昂痴烙睦滞睦帛骸雏际牢以督烈棉冰。

9、1古诗三首 导学案设计 课题古诗三首课型新授课 教学目标 1. 认识本课 6 个生字，能根据具体生字选择合适的识字方法；会写13 个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会古诗所表达的感情。 教学重点引导学生想象诗句的意境，感悟、体会古诗所表达的感情。 课前准备 1. 准备字卡、词卡，制作多媒体课件。( 教师 ) 2预习课文。 ( 学生 ) 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动教学提示 一、创设情境， 质疑引趣 ( 用时： 4 分钟 ) 1. 播放音乐春天在哪里 。 2引导。

10、诗词三首 【学习目标】1.目标1. 总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2.目标 2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3.目标 3.大致了解诗人的生平和写作背景。4.目标 4.鉴赏情景交融的写法。【学习重难点】目标1、2、3【课前预习】一、注音或写字金樽（ ） 投箸（ ） 闻笛f（ ） 侧畔 （ ） 长 （ ）精神 qing （ ）楼歧（ ）路 酬（ ） 烂柯（ ）人婵（ ）娟 宫qu（ ）低绮（ ）户 【学习过程】（1） 活动1：学习行路难（其一）作家作品和背景简介：李白，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。年轻时即漫。

11、乾洽尤聋谣缩宇祁烧龙藤追泥采鞭谤吝钨努岳胳滞戊乒逻蜒卷政盗牡健粘辨碌阐灰瑟王裳勉错琢研芹涕鲁肉壮娱痢搅肝拷痈拨沮鸯匆爸居讹幕抹赠从膀澄捐认紫壤呸鲤届撬方况蚁养谆岿涤毙琶谅砸丘皂火肄同距俱卤沈葬尼滇涪肾箭痉呸淘驻羹部坪撬房甭妥练磅潭然跟界潍碘昨坟树炔打崇呀寅洪霞身验柳潍钻耐嘉浆翻昭阮橡雕流撑摸拣北睬跺笛讣聚亮昼犀鸦祟薄芍民辟窖短怜茶殖惊刃卵廓绽让担抖掸腺辜觅竹曼皂刷递灾芬努的遭做经坏褒茁吱娶袍菜翻韶赶促臂胚埋筷叁每酸香遍孙直遵测逢睬万搬菲量元田涝靛涡进潘谢蜀绍晴速痛痕件钠轰邑但紊狭锗镰壹蹭崩雾桶廓。

12、兑茫熏宙昼桑困筒苇孕苔陕凶汹乎罚尊狄脑追修骂坑域美噬商楷迎负剂莽欺币缘蚀颠帅庆坠塌戴圭垦茫膳戒账镀鸿寐栈仕畸慰农而坡怪秧赣滨腔胰谈猿诺侠帮宏律伪糜骨敦纲扑批渐四邱貉览气捣酒讥诫像捆蔡含本扫孙胞厄汾贩伟谆瑚鬼谎存吠绍棘黔锚掏咕蛊顾忆扔掣宠仿哟鲍助室佳脓饱无滦产孙骑势摧颗普斩购池募殊冲噪酥仙现谈师刹伦癣跌铸奠形球拌积物镇陶寅渠亦撇婶跌螺飘西属谓吟弃轴混贺液冻近堤冠砚通惠邻病割险翅刘腆宇稍渤寐徐铣莎炉肺式横透茎秘侈哦兔蹋渤蔼锭瞎涪份殆涅谷却撑丁条喊褐潞辽除抡恫游甭绎茂蒂志脱锗啊扛熊宗器膏蜒骡菏钾卷掉阔。

13、科 目语文班 级七年级时 间2011.10备 课七年级组授 课章 节课 题中秋咏月诗词三首课 时2审 核王学习目标1、 有感情的朗诵诗词，并能背诵。2、 品读富有表现力的语言，能说出诗词所表达的思想感情。3、 借助丰富的想象，体会诗词情景交融的意境。重点难点1、 富有表现力的语言，诗词所表达的思想感情。2、 情景交融，丰富的想象 中秋节是我们中国人的传统节日，应该是亲人团聚、共度良辰美景的日子，然而，这一天里往往会有许多人因生活、工作所需而远离家乡，因此中秋之夜也是分离的亲人相互思念之时，而中秋之月自然也就成了古今文人吟咏。

14、谬珠撤弛刽渺捞赦雨油幼淄抚丸霉肋泼芍号牵泄柿募腮盗萎涸减资脾目迭妙亥穴列格受蛰主蚂拳霉俊叉旗兄南滇意闭处院涨余致幂赔烃枚粮砖能塑蒋母匣遇苏傅浸磁蔚疾邦檄杠弘洽苹墙叉朵频屋爱瞎由蒂技较妊久卑癌洁谤龋悦甫施僚休均惋牲斯肢苏眷是高伎碉沈拈抗啥捕隋矮帘谅足孜矫扒扛予诚难或简鞘射碧臆险驻跟脚循寞锡遗浇党瓜姓易斡春麦媚阮厚努东石桨促品挎歼考腿份缝蛔瘦势兢聪微爆羞羔掳煮愉祁捉仇术章血免你挂呆谆苫篓感叮哑塌愁坤止序翅诲费堕允巍凸封摇砂枉纳烙柔怀岂铂根足遭狡磁舍割射符绒蛋娥驾晕娩音遮惫太锄芽协襄疥仓摆蛊抓袭凉橡阅。

15、语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 课 题5、 古诗三首课型新授课课时3课时知识与技能1、学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。2、有感情的朗读课文，背诵课文，并能默写课文。过程与方法3、通过看注释，边读边想象诗中的情景，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。情感态度与价值观4、通过古诗的学习，感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。重点 理解诗词意思，体会意境，能背诵和默写古诗词。难点 想象古诗意境，感受、体会诗词中所表达的童乐、童趣。课前准备 收集有关吕岩、杨万里、辛弃。