生物圈中的绿色植物教学设计

1、 绿色植物参入生物圈中的水循环 教学设计 教学目标 知识目标： （1）了解绿色植物的蒸腾作用及意义。 （2）描述气孔的组成及开闭原理。 水平目标： （1）通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验，培养分析和综合的能 力、画图水平以及实验探究水平。 （2）培养学生使用知识解决实际问题的水平。 情感态度与价值观目标： 培养学生乐于探索生命奥秘的科学素养，自觉形成爱护绿色植物的美好情感，初步形成节约。

2、生物圈中的绿色植物知识点总复习一生物圈中的绿色植物包括藻类苔藓蕨类和种子植物四大类群.其中前三类因为通过孢子进行繁殖,所以又称为孢子植物. 二种子植物分为被子植物和裸子植物裸子植物如：松杉柏银杏苏铁种子的结构会画图并填出名称见P85菜豆种子。

3、八年级生物专题复习检测题生物圈中的绿色植物时间：45分钟 总分值：100分一选择题：以下各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号填入答题栏。每题2分，共50分题号123456789101112131415答案题号16171。

4、查汗淖尔学校师生共用教学案 年级： 七年级 科目： 生物 执笔： 陈杰 审核： 内容： 3.3绿色植物的作用 课型： 复习 课时： 1 总案数： 27 备课时间： 12-9-24 授课时间： 12-12-21 学生姓名： 教学目标 1、 绿色植物参与生物圈中的水循环。 2、 绿色植物是有机物的制造者。（光合作用） 3、 绿色植物维持生物圈碳氧平衡。（呼吸作用） 学法指导 “读议展点练”相结合 。

5、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（导学稿） 一、 学习目标： 1. 能阐明光合作用能吸收二氧化碳，放出氧气 2. 能运用实验法，设计并完成本节的探究活动 3. 通过学习与探究，培养自我分析问题和解决问题的能力 4. 认识绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡方面的重要作用，自觉形成爱护绿色植物的美好情感。 二、 自主学习： 1.动植物及人体呼吸都会消耗 ，产生 ；煤炭、石油等化石燃料的燃烧也会 消。

6、生物圈中的绿色植物,讲师：张青虎,粉车礼柞谎桨澜败株爸床捍淑摧艺陷最千圃眷闽端杰劝曾蚁咒挞倔七瘟插生物圈中的绿色植物第一讲：生物圈中的绿色植物课件-名师微课堂生物圈中的绿色植物第一讲：生物圈中的绿色植物课件-名师微课堂,专题定位,提氛往橙来炒绊英跌往探使吨踢帚悲焉洼娄咙焉抽尚仔罢蓬拳比傍刊溉菱生物圈中的绿色植物第一讲：生物圈中的绿色植物课件-名师微课堂生物圈中的绿色植物第一讲：生物圈中的绿色。

7、七年级试卷教案表31 生物圈中的绿色植物 主题单元教学设计模板填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息，在填写后请删除提示信息主题单元标题生物圈中的绿色植物主题单元教学设计作者姓名学科领域在学科名称后打，表示主属学科，打表示相关学科思想品德语。

8、. 第 17章 生态系统的稳定 第 1节 绿色植物与生物圈中的水循环（第一课时）教学设计 如东县直夫初中吴浩然 一、教材简析 生物的生活离不开水，自然界中水循环的正常进行是万物赖 以生存的前提。为此，苏科版八年级上册第 5单元第 17章在第 1节安排了“绿色植物与生物圈中的水循环”这一内容，它是学生在 初一时学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的，是对前面内容的延伸和。

9、,生物圈中的绿色植物,种皮胚,胚乳,2片,营养,营养,种皮胚胚乳,种皮胚,保护作用,是新植物体的幼体，最重要的部分,考点一 种子结构和萌发,菜豆种子：,玉米种子：,考点一 种子结构和萌发,1我们使用的面粉和花生油分别来自小麦和花生种子的 A。

10、七年级试卷教案生物圈中的绿色植物教案7生物圈中的绿色植物1藻类苔薛蕨类三类植物植物类型生活环境形态结构特点生殖方式用途代表植物藻类多数生活在水中没有根茎叶的分化 抱子生殖药用和食用衣藻水 绵紫菜海带苔葬 生活在阴湿的地面或背阴处 无根，只茎。

11、生物圈中的绿色植物,绿色植物,生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,孢子植物藻类、苔藓和蕨类植物,为什么这些水会呈现出绿色呢？,因为湖泊里面生长着大量的藻类植物，这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。,藻类,藻类植物是多种多样的。有单细胞的，有多细胞的；有的生活。

12、 绿色植物与生物圈中的水循环教学设计一 义务教育生物课程标准的要求2011义务教育生物学课程标准对于本节课的要求：说明绿色植物的生活需要水和无机盐；描述绿色植物在水循环中的作用。二 教材分析本节内容是苏科版教材，八年级上册第五单元生物圈中的。

13、3611高效课堂七年级生物学科教学设计 第 三单元 第一章生物圈中的绿色植物第 课时（总第 课时） 主备教师：刘永华执教教师： 备课组长签字： 年级主任签字： （一）自主学习（自学阶段） 一、预习目标： 1、能记住藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征。 2、记住种子的结构，被子植物和裸子植物的区别。 二、预习重点： 1、能记住藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征。2、记住种子的结构。 三、预习任务： （。

14、七年级生物上册 生物圈中的绿色植物 苏教版 调兵山市晓南学校 闫辉,评价建议,教材编写特点,课程资源的开发和利用,本专题内容标准,生物圈中的绿色植物,绿色植物的生活 需要水和无机盐,绿色开花植物的一生,绿色植物的光合作 用和呼吸作用,苏教版义务教育教科书生物（七年级上册）,描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。,说课标,绿色植物对生物 圈有重大作用,说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。,阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光。

15、精品文档，值得拥有第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发一教学设计罗湖外语学校初中部陈晓霞一教学目标一知识方面描述种子萌发的环境条件。二能力方面运用实验法探究种子萌发的环境条件。三情感态度与价值观方面培养学生合作实验。

16、生物圈中的绿色植物,绿色植物 四大类群,藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物,“西湖春色归，春水绿于染” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 为什么湖水、江水都泛起了绿色呢？ 藻类植物大量繁殖,一、藻 类 植 物,水 绵,金鱼藻,衣 藻,海 藻 类,淡水藻,衣藻,鹿角菜,马尾藻,石莼,日常生活中，同学们还见过哪些藻类植物呢？,海带、紫菜、水绵,1、藻类植物是单细胞的还是多细胞的？,有单细胞的，。

17、七年级试卷教案生物中的绿色植物本章教材分析本章内容是在学习 奇妙的生命现象基础上来研究生物圈中作用最大的一类生物绿色植物。绿色植物决定着生物圈中其他生物的生存和发展。绿色植物的类群不同，它们的形态结构生理特点及分布地域也就不同。绿色植物的蒸。

18、教学设计 第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环第三节 绿色植物参与生物圈的水循环一课程资源分析 绿色植物参与生物圈的水循环是在学习了绿色植物的生活需要水和水份进入植物体内的途径之后编排的。我们都知道，生物的生活离不开。