童年的朋友

1、童年的朋友教学设计和教学反思教学目标：1. 学习抓住特征刻画人物的方法。 A2. 学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。 AB教学重点：学习抓住人物的特征，运用描写方法刻画人物形象。设计思路：教这篇文章时，让学生整体把握文章的内容，明确文。

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3、5童年的朋友班级 姓名 得分 课前预习：1正确地朗读课文，想一想，童年的朋友是谁2加部首组成另一个字并组词：青 京 课后练习：一 根据意思写词语。就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起.。 形容做事专心致志。 二 加部首组。

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5、最新七年级语文下册童年的朋友课件7苏教版 课件,在人生的道路上遇到心灵的导师与朋友，是人一生的幸运。,最新七年级语文下册童年的朋友课件7苏教版 课件,从懵懂无知的童年时代 到激情似火的青年时代 到 有一个人一直和我们相随 他是我们每个人一生。

6、最新七年级语文下册童年的朋友课件8苏教版 课件,童 年 的 朋 友高尔基,最新七年级语文下册童年的朋友课件8苏教版 课件,噗噗 咕哝 两膝 发绺 惩罚 诅咒 丰润 两颊 皱纹 嗅 马鬃,胸脯 颤栗 明晃晃 果脯 颤动 晃动,生字词,多音字,。

7、最新七年级语文下册童年的朋友课件13苏教版 课件,童年的朋友,最新七年级语文下册童年的朋友课件13苏教版 课件,教学重点提示,外祖母对高尔基的深远影响 生动传神的人物描写,最新七年级语文下册童年的朋友课件13苏教版 课件,高尔基,高尔基18。

8、最新七年级语文下册童年的朋友课件12苏教版 课件,朋友,童年 的,高尔基,最新七年级语文下册童年的朋友课件12苏教版 课件,高尔基简介,高尔基，苏联著名作家。当过学徒码头工面包师傅。1892年开始发表作品，1906年发表长篇小说母亲被视为第。

9、最新七年级语文下册童年的朋友课件11苏教版 课件,朋友是一杯酒，越能是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。,最新。

10、最新七年级语文下册童年的朋友课件10苏教版 课件,高尔基,童年的朋友,最新七年级语文下册童年的朋友课件10苏教版 课件,教学目标,1.感受外祖母独特的人格魅力以及对高尔基的深远影响。 2.品读生动传神的人物描写。 3.了解记叙文中人物形象的。

11、咕哝 噗 绺 诅咒 嗅 鬃 脸颊 皱纹 绉纱 脯 脯 终身：一生 终生：一生,读准字音,g nong,p,li,z zhu,xi,zng,ji,zhu,zhu,f果脯,p胸脯,多就切身的事说。,多就事业说。,高尔基18681936苏联作家。。

12、学习目标：,1激发我们对家人的爱心。 2学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。,作者像,高尔基18681936苏联作家。生于 木匠家庭，当过学徒码头工面包师 傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期 作品多描写俄。

13、最新七年级语文下册 第1课童年的朋友课件 苏教版 课件,童年的朋友 高尔基,最新七年级语文下册 第1课童年的朋友课件 苏教版 课件,感受外祖母慈爱的形象 品读对外祖母的精彩的描写 了解外祖母对高尔基的深远的影响,学习目标,学习重点,感受外祖。

14、每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。,童年的朋友,高尔基,作者像,作者简介：,高尔基1868。

15、朋友是一杯酒，越能是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。,童年的朋友,高尔基,作者简介,高尔基，苏联著名作家。1。

16、高尔基,高尔基18681936苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒码头工面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早。

17、 童年的朋友演练 江苏东台 方银官 爱，是大雨中撑在你头顶的一把伞，是寒冬腊月里递给你的一副手套，是在生命危急时刻流入你体内的新鲜血液，是受灾后送到你手上的解燃眉之急的救济款爱，有很多种，有物质上的满足，有心灵上的呵扩，有困境中的关怀，有生活中的照顾让我们一起走进高尔基的童年世界，去感受一位给高尔基深厚的爱及一生影响的伟大朋友的光辉形象。 【步步为营】 1给下列加点的字注音。 颤动（） 噗噗（） 。

18、童年的朋友课内外联读 一、知识积累 1、给下列加点的字注音。 噗噗（）发给（）惩罚（）马鬃（）诅咒（）两#（）镶 银（ ） 驼背（ ） 2、弄懂“自言自语” “五光十色”的意思，并分别造句。 3、文学常识填空。 高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的 ” 。 1906 年 高尔基最著名的长篇小说 问世。 本文节选自他的自传体三部曲之一的 童年 ， 另外两部是，。 二、整体感悟 1。

19、童年的朋友课堂教学实录 一 教学目标： 1 以合作探究的形式对课文进行专题的学习。 2 交流并修改探究结果，进行恰当的评价。 二教学过程： 师：老师早就听说实验初中的学生很聪明，刚刚和同学们短短的 二十分钟的接触老师又发现你们待人很热情， 我觉得非常幸运能有机 会和你们在一起学习探讨。不知道平时你们怎样上语文课？ 生：老师提出问题，然后大家一起讨论。 师： 今天我们也要一起讨论， 以合作探究的形式。

20、童年的朋友教案1 备课 时间 教学 课题 教时 计划 2 教学 课时 1 教学 目标 1用生动的语言从不同角度描述外祖母的形象。 2感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 3掌握人物的描写方法,品味优美的语言。 重点难点 1生动传神的语言描写。 2正面描写和侧面烘托的写作技巧。 教学过程 第一课时：学生熟悉课文，整体感知课文大意，从文中找出描绘外祖母的语句并对外祖母的形象。

21、童年的朋友 NO:7001 学习目标： 1能根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象； 2能感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响； 3能理解什么是“真正的朋友”。 重点难点： 1体会文学作品中感人的片段，体会亲情的概念。 2通过对文章重点语句的揣摩，学习人物描写的方法。 课时安排：一课时 教学流程： 一、预习反馈，有侧重训练。 根据学生完成情况，有侧重的选评。 重点检查。

22、精品资源 5、童年的朋友 班级 姓名 得分 课前预习： 1、正确地朗读课文，想一想，童年的朋友是谁？ 2、加部首组成另一个字并组词： 青（）（）（）（）（）（）（）（） 京（）（）（）（）（）（）（）（） 课后练习： 一根据意思写词语。 就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起.。（） 形容做事专心致志。（） 二加部首、组词。 末（）（） （）（） 良（）（） （）（） 三整理句子。

23、1.课题：童年的朋友 学习目标： 1 .激发孩子对家人的爱心。 2 .学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1 .传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热 爱，体会亲情的概念。 2 .文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。 课文内容导读： 外貌描写中感受到对“我”的影响。 明确:突出老人的特征，对生活。

24、 心到眼到笔锋到 论童年的朋友的写作艺术 作为前苏联的著名作家， 高尔基的作品曾经吸引并鼓舞了几代中国人。其中，他的自传体三部曲童年 、在人间、我的大学更是对于亿万国人影响巨大。童年的朋友 是从第一部里节选出来的，篇幅很短，也没有什么故事情节，但只是凭借着单纯的零碎的描写，这篇小文就把一位伟大的老人栩栩如生地展示在了我们面前，可谓“佳作天成”。 细细品来，它的成功之处其实也是所有此类文章的。

25、 童年的朋友基础训练题 一、积累与运用 1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 发 li （ ） 马 zng（ ） 诅咒（ ） 两颊（ ） 船 cng（ ） 明晃晃（ ） 闪 yo（ ） y ng（ ）桃 咕哝（ ） sh（ ）子 2给下列多音字注音并组词。 （ ）_ （ ）_ 调 发 （ ）_ （ ）_ （。

26、 一面教学设计 教学目标 一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。 二、理解本文抓住外貌特征写人的方法； 体会文中的饱含感情的语言；了解本文的时间顺序。 教学重点 一、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响；以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞。 二、本文语言生动，饱蘸感情，而且意境集中。教学时要充分利用思考、练习以及旁注，引导学生阅读、思考、。

27、 一面教学设计 第一课时 教学目的： 识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。 理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中的饱含感情的语言；了解本文的时间顺序。 研习第一部分 教学重点、难点： 理解本文抓住外貌特征写人的方法 了解本文的时间顺序 教学方法： 讨论法、讲读法 一 教学过程： 预习阶段 词语 困窘摩挲颓唐打眼恣情不能自已 踱。

28、童年的朋友,高尔基,教学目标,1掌握重点字词，了解作者的生平及写作背景。 2整体感知课文内容，理清思路。,走近作者,高尔基苏联作家。出生于木 工家庭，早年丧父，只上到三年级。8 岁开始独立谋生，做过学徒，码头工、 面包师傅等，工作之余勤奋读书。1892 年开始发表作品。早期作品多描写俄国 沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生 活的憧憬。其中剧本小市民、散 文鹰之歌、海。

29、,童年的朋友,课文讲“我”想用童年的朋友旧玩具熊作为练习拳击的沙袋。但是在“我”准备练习前，回忆起以往与“小熊”朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，“再也不想当拳击家了”,童年的朋友,拳击家,形影不离,锻炼,克制,无所不能,玻璃,迫不及待,代替,憋气,品读课文： 读一读，想一想，作者儿时有什么愿望？然后完成填空： 我的心愿是_。需要_。

30、 童年的朋友教学设计 【教学目标】 知识与水平：1用生动的语言从不同角度描述外祖母的形象。 2感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的长远影响。 3掌握人物的描写方法,品味优美的语言。 过程与方法：1.有感情地朗读课文，体悟句子丰富的内涵。 2.阅读体悟，合作交流。 情感态度与价值观： 理解文章中外祖母对高尔基的长远影响。 【教学重点】 1用生动的语言从不同角度描述外祖母的形象。 2感受外。

31、 童年的朋友同步练习 基础知识达标 一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音： 发 du（ ）发 li （ ）马 zng（ ） 诅咒 （ ）两颊（ ）皱（ ）纹 镶（ ）银嗅（ ）烟草稀 疏（ ） 二、给多音字注音并组词： 颤（ ） _ 露（） _ （ ） _ （ ） _ 觉（ ） _。

32、 童年的朋友教学设计 教学目标 1、掌握本文生动传神的人物描写, 品味优美的语言。 2、理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 3、学会人物描写的方法。 教学重难点 1、生动传神的语言描写，品味优美的语言。 2、正面描写与侧面烘托的写法。 教学课时 2 课时 教学准备 课件。 教学过程 一、引读 导语设计 : 朋友是一杯酒，越能是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑 暗的时。

33、 童年的朋友 课题童年的朋友课型综 合 课主备审核 学习目标： 1、认识生字3 个，会写 6 个，能利息课文内容理解“形影不离”的意思。 2、联系课文内容，体会联想句的作用。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点：感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。 学习难点：体会联想句的作用。 学习 互动策略 自学内容学法指导随堂笔记 展示方案 流程 一、积累字词 独学：初读。

34、名校名 推荐 5、童年的朋友 班级姓名得分 课前预习： 1、正确地朗读课文，想一想，童年的朋友是谁？ 2、加部首组成另一个字并组词： 青（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 京（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 课后练习： 一 根据意思写词语。 就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起 . 。（ ） 形容做事专心致志。 （ ） 二 加部。

35、童 年 的 朋 友 高尔基,猫挂视暮蔽宜诈侯疾庶遂嘴觉数卯森矮湛跳咒寞票站捞搞腺戎类称堕右熙童年的朋友,搜集资料，走近作者,交流课前搜集的资料，了解作者的有关情况。 搜集资料的要求： 1、多方面搜集资料：可通过书本、电视、网络 2、搜集的资料要形成书面化。 3、注意对搜集资料的甑别、筛选。,唁马儿疵跟卵轨豫么侮饯纳毯附未妖窟蕉屹己侨窟呆良毛秽锡旗罚呆添洽童年的朋友,一、了解背景。,高尔基童年寄。

36、高尔基 匆 嘘 拿 菏 轻 声 垮 夷 右 乔 净 述 焙 紫 镑 坪 俘 圆 阂 亏 沽 膀 押 粘 促 瓤 锚 甜 音 头 垮 肋 7 0 0 1 童 年 的 朋 友 7 0 0 1 童 年 的 朋 友 走近作者 茨 纹 朽 绰 颠 丁 浑 宠 茧 廊 几 烯 户 济 习 叛 樟 嗡 脑 渴 酶 讽 这 屁 旋 载 件 津 沁 寸 捐 泣 7 0 0 1 童 年 的 朋 友 7 0。

37、童年的朋友 锑 疟 愈 傲 楔 碾 军 喇 攫 囚 咙 冀 区 犹 霞 跨 曙 岿 延 锭 胀 矣 制 灰 享 谢 妓 存 径 躯 舱 蒲 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 学习目标 1.了解并掌握相关的文学常识。 2.学习通过外貌、语言等描写生动 刻画人物形象的写作方法。 3.能结合人物的描写片段，说说外 祖母的形象特征。 嚏 狄 翘 伙 室 贮 搓 讲 赡 庶 茅 链 洼 勤 沾 懊 粤 汛 鸿 湛 狞 乳 铆 韶 悠 监 迂 百 鉴 嚣 俞 犹 1 . 童 年 的 朋 友 1 . 童 年 的 朋 友 了解作者： 高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木 匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲。

38、童 年 的 朋 友,苏联维德拉贡斯基,五彩斑斓的梦想 纯洁真挚的情怀,成都市锦江区大观小学GCH,维德拉贡斯基: 苏联作家。一生为俄国舞台提供了近50部剧本，创造了几百个人物形象，为俄国戏剧事业的发展作出了很大贡献。 本文是维德拉贡斯基写的自传体小说的节选。,幻想 横渡 拳击 大筐 椭圆 过瘾 纽扣 投降 羮匙 憋气 逗人 走廊 轱辘 （g l） 硬邦邦 柏油路 如饥似渴 形影不离,我会读,咕哝 噗噗 发绺 颤动 胸脯 兜起 马鬃 诅咒 两颊 镶银 嗅烟草,我会读, non,p,li,zzhu,ji,zn,du,xin,chn,p,Xi,读课文 想问题,“童年的朋友”指的是谁？,胖乎乎。

39、苏教版语文七下童年的朋友word说课稿开场白: 朋友是一面镜子，永远能照出最真实的你， 朋友是救命稻草，永远在你最需要时出现， 朋友是人生旅途的驿站，供你休憩， 朋友是可以停泊的港湾，任你停泊。 是的，这就是真正的朋友。而我今天选的课题是贴近小学六年级孩子生活的一篇文章童年的朋友。 一、教材分析及思考: 它义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文教材六年级下册最后一个主题单元告别童年中的一片拓展阅读课文，也是本版本小学教材中的最后一片课文。和本单元的精读课文我们上路了、学步、在学校的最后一天比较而言，前两。