我爱诗歌

1、第三节 诗歌的表达技巧,古诗词表达技巧,表达方式:,表现手法,修辞方法：,以动衬静,借景抒情,动静结合,直接抒情,细节描写,虚实结合,使用典故,侧面烘托,情景交融,托物言志,比喻、拟人/物、比拟、夸张、借代、对比、排比等,记叙、描写、议论、抒情、说明,叙事抒情,抑扬手法,赋、比、兴（创作方法）,此外，还有一些现代汉语中常用的修辞格如比喻、拟人、夸张、借代、对比等，在古诗词中也常常使用。,一、试题传真：高考诗歌鉴赏题,阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污。

2、诗歌鉴赏复习解题指导之一：诗歌语言鉴赏 撩起中国古典诗歌的面纱 解读诗歌语言密码,一、管中窥豹，以蠡测海 掌握中国古典“诗家语”特色,文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容。分析诗歌的依据首先就是语言。,严羽说“诗有别材”，其实，诗也有“别语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量。

3、高考诗歌鉴赏辅导之,诗眼,分别在划线处填一个恰当的词,轻风细柳 淡月梅花,A.轻风摇细柳，淡月映梅花。,B.轻风舞细柳，淡月隐梅花。,C.轻风扶细柳，淡月失梅花。,炼 字,诗 眼,过程,结果,什么叫诗眼：,一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。,字词句,孟浩然望洞庭湖赠张丞相,八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,干 谒 诗,渡河,为官,诗眼何在？,近年高考诗歌鉴赏主。

4、中国古代诗歌散文欣赏模块测试题一、基础知识部分（15分，每小题3分）1、下面加点字的注音全都正确的一项是：（ ） A玉簟（din) 阡陌(xin) 霰雪（xin） 功亏一篑（ku） B地坼（ch） 羁旅（j） 渔樵（jio） 高屋建瓴（lng） C嗟叹（ji） 绸缪（mu） 祠堂（s） 繁文缛节（r） D踯躅（zhzh） 潺湲（yun ） 修葺（q） 对簿公堂（b）2、下面名句中没有错别字的一项是：（ ） A出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。 B鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 C映阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音。 D楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。3、下列各句中加点的词。

5、以具体诗歌为例说明王维诗歌的绘画美,汉语言103 梁艳艳,作者简介,王维：唐朝诗人，字摩诘，人称诗佛 。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他出生在一个虔诚的佛教徒的家庭里，从小就受到了母亲的熏陶， 与佛家因缘不浅。因此，他还是一位禅师。,山居秋暝,空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,使至塞上 (唐） 王维,单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。,。

6、高考诗歌鉴赏专题之 诗歌常见题材及其情感,诗歌常见题材及其情感,一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。 在评价思想感情时要注意区别。,诗歌的情感,忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤,自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 离别思念之情 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 。

7、鉴赏诗歌 一、什么是诗歌的形象？,诗歌的形象有“人物”（即：诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象）、景象（写景诗或杂诗中的景色）、物象（咏物诗或杂诗中的物象，这些寄托作者情思的具体物象也叫意象，是诗人的思想感情与客观物象的融合。）形象的鉴赏的要求主要包括以下三方面：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,二、意 象,“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的景、物、人。 意即作者的思想感情，（借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：）象是客观景物（所写之“景”、所咏之“物。

8、第二节 诗歌的语言破解,(2010湖南)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分) 好事近 陆 游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白芷江红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。,【注】 本词写于作者54岁时东归江行途中。 (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分) 答： _,“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白、红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。,(。

9、鉴赏古诗中的语言 1.阅读下面宋词，完成(1)(2)题。（6分） 天仙子水调数声持酒听 宋张先 时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会。 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 （1）“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。王,国维在人间词话中说：“着一弄字而境 界全出矣。”请你就这一“弄”字，谈谈它所显 现的“境界”。（3分） 答案 “弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣 红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的美。

10、第一编 啃下高三备考的硬骨头,主观试题规范性答题指导,一、古代诗歌阅读 第一节 诗歌的形象破解,一、(2008湖北) 读宋词联系其写作背景回答问题。(8分),临江仙 (宋)侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【写作背景】 据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。,(1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词。

11、贺新郎,贺新郎 苏 轼 乳燕飞华屋，悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户？枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲竹。 石榴半吐红巾蹙，待浮花浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。,【赏析】 这是一首抒写闺怨的双调词，咏人兼咏物。上片以初夏景物为衬托，写一位孤高绝尘的美丽女子。前半片写美人的心态，后半片写美人初因孤寂无聊而入梦，继而好梦因风摇竹声而被惊断，从上片整个构思来看，主要。

12、1,大学语文 任课教师:王 成 电 话：13477741590 QQ:93447717,2,第二讲 古典诗歌基本知识及诗歌艺术,3,第一节 古典诗歌基本知识,4,中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。,5,汉书礼乐志：“和亲之说难形，则发之於诗歌咏言，钟石筦弦。” 汉 荀悦 汉纪惠帝纪作“诗謌”。,6,诗歌发展到现当代，出现了一些不利倾向异化倾向 如“梨花体”诗歌,7,梨花体诗即口语诗歌。梨花体则是赵丽华名字的谐音，是网络中有人以诗人赵丽华（“梨花”为“丽华”谐音）的现代。

13、执教：广州市天河区南国小学 张熙楷 2013年11月19日,以“爱”为主题 的儿童诗歌创作,爱 爱心 友爱 爱好 父爱 关爱 挚爱 亲爱 喜爱,撑伞的日子（金波） 撑伞的日子 我们举起了另一片天空 头上跳响着雨的叮咛 辽远又亲近 撑伞的日子 我们铺起了另一片土地 脚下的小草仰起了头 睁着亮眼睛 撑伞的日子 你我变成了小小的音符 融进雨的世界,花风 花闪了腰 风连忙过去 把他扶起来 花风 花的爱好 就是想跟风一起跳舞,云太阳 太阳想抚摸云 云来了 太阳想抚摸大地 云走了 云太阳 冬天的风来了 云朵怕太阳感冒 他把太阳紧紧地搂在怀抱,从这几组事物中。

14、诗歌鉴赏之,语言风格,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,作家的风格流派与语言特点：,豪放苏轼、辛弃疾 婉约柳永、姜夔、李清照 隽永李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜） 朴素自然陶渊明、谢脁、谢灵运 屈原雄浑悲壮 王安石雄健高峻 李商隐委婉含蓄 李清照婉约缠绵,作家的风格流派与语言特点：,陆游慷慨悲凉 杜甫沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易明快简洁、明白晓畅 李白清新飘逸、豪迈洒脱 王维闲适恬淡、清幽空寂 辛弃疾豪放悲慨 杜牧俊爽明快 苏轼。

15、,最美丽的诗歌是最绝望的诗歌， 有些不朽篇章是纯粹的眼泪。 谬塞（法）,词 别 是 一 家 之婉约词鉴赏指导,新河中学语文组 何君秀,豪放词与婉约词的区别：,柳郎中词,只合十八七女郎,执红牙板,歌杨柳岸晓风残月。 学士词须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱大江东去 。,主题一 离情别绪,言情，是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。 它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。,意象,叠词,艺术手法,寓情于景 借景抒情,、增强语言的韵律感 、起强调作用,化无形为有形,只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 李清照,试问闲愁都几许？一川烟草，。

16、励志诗歌_励志诗歌朗诵稿_青春励志诗歌擦亮青春篇一山用巍峨的背影擦亮夜色故乡的土路里填满我童年的歌谣一茬又一茬老去的乡亲用粗糙的手指躬耕的背影醇香我笔下偷懒的汉字我用歌唱的姿式站直身体站成故乡寂寞中耐寒的形状站成父亲单薄而挺拔的脊梁没有人可以侮辱我笔下的汉字因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯有童年里从不说假话的孩子有打工他乡用美德收获爱情的兄长有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘我用年轻的肩膀对付汉语不太标准的普通话流满城市的心脏在钢筋混凝土中扛起梦想快餐和馒头让。

17、诗歌题目往往集中了诗歌相关的重要信息，关注诗歌题目，就更容易了解诗歌大意，把握诗歌要点。,王维的秋夜独坐点明了时间 林景熙的溪亭写出了地点 赵师秀的约客，交待了诗歌里的事件 韩琮的暮春浐水送别则集中包含了时间、地点和事件,元稹的菊花、 虞世南的蝉、刘禹锡的望洞庭、雍陶的题君山都点出了创作的对象,元稹的遣悲怀抒发了作者的悲伤。李益的喜见外弟又言别表达了亲人久别重逢的惊喜及聚散匆匆的感慨诗题可观情感,贾岛的题李凝幽居，其中的“幽”就是诗的一、二联“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门”所写环境的特。

18、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 有一个字，与生俱来，排山倒 有一个字，它是一种付出，也是一种得到； 它是一种情感，也是一种行为； 它是从猿到人就有的表达，也是从这辈人到无穷辈人的接力传递； 它不是生活的全部，却是支撑全部生活的支柱； 它可能发生在每一个角落、每一个瞬间，又被人终极的眷恋 那就是“爱”。 母亲的爱，谁言寸草心，报得三春晖； 朋友的爱，孤帆远影碧空尽，惟见长江天。