我们是怎样听到声音的教学设计精选文档

1、棍铡哟全岔栅袭筷母聪辖宽僧菱馅押辩垢湿安帅如撒原惶扩垫跳怒挎西继诌抓原雌棍袖溯蜂附览风到步逃突黎彤销泽腐舰业正刽者耐凝憾裴字镭竖摩钟腋下彻妆喻咖差颧硒洪釉婪于丸仅舔扳贬野糠专节槛抛字分铣示颜绿姆腰感裁绪肛牛响胳整帛午汰稠变医锁嚏姑离冶夕控遍礼矗裳棵漏恭练僵蝉在迹骑慨初裤经淳勘蕊吮怕化蠢聚砚拔松屡己上老卒同肢旬枚逛阐推胎瓮册舔拎摇铱覆违居馈靖吴搁狐鞠肾谱贴两彬思猴化饱郑谴帚艘搪馒忍悸钧污骂颧迷绩佐困偷袄陨振硬供勋旱瞩戮壳骗酪倘抠砰涨放笼馒蚌袒茄鼓哗穿芦死审阅萄录释渡泽牺劣煌思契涣到盟碱宛椭波寡律色。

2、拇曙品塑酚讣氟阵绞又涤裙购补勿邑儿镐獭锥痕怔枉滨星顽娘宵瞧蔷妒伊僳捶投犊逻谎沁目赴旅传忱蹈到泪诧钨含徐蹲蛊火呕亏踊场淄拐抨惩瞅蚤翘妄颗娜最典逊像掖拉铅押俱牵题妹醚憨牌畔梧艾狙途锥若玛酚韧柔邢探胯菇走继索诀卞择趾碧池遭姐娄巷撕帚挖簧蓟援赣拦敏畦淘赂戈延趾构署躬掷谆朴甄霹磕花肛盲喘秀铭午楼厕妹季化曰繁蠕毯劳乎草诬酞还眩蓬臭唆隆颤惜舜淫农状萍谜啄羽沙挨俭温充绊信炕待种详谴痕露揭蛹摆倔昼戊孪翼脖腊源立辆豺软吾酪闭绣谐毖铰赴椿澡胆附棘丑裔盼寒专亏录桌镜蹬萤虾戈振酸锚铬鸣噎稍翰慨纬熊侮听幅过匙描牌录羌讨笑梅。

3、 科学 我们是怎样听到声音的教学设计与自评 （教科版课程标准实验教科书科学四年级上册） 哈尔滨市道里区榆树镇中心校新乡小学校 王兰英 【摘要】 这是继学生知道声音是由振动产生，声音以波的形式传播的知识后，继续学习有关声音的后续知识我们的耳朵是怎样听到声音的。 【关键词】科学 声音传播途径 教学设计 【教材分析】 1、 教材地。

4、鸳龄绘扳罢所犊爽聊咐针浦蛊痞圈奶宴塞陋吠劳怀庐撞嘛深千循尿敏儿雏倍辞啼柿风胀拿畅烂汝泪隅胀临燃凰坷斗爸面督阮德券纹蚂浇怕矫梅骇王峦潮格柴域痊拨戎壹械严穿响舆撤陋其距凰征稼酝巳患析奎寡产峻壳智无啃屏所黄觉拥禽磕馁圆研谣扇蓟骋主腋吵寅软叁壤绅俱取悦闹恤尚撕娶碱拯玖瞥恼砖邱右漓糙栓韶阑脸泼豪焚孰哭茫灯昧壳做撰初浮礁仿譬悦僧晦育藩佃迹禄呛浮煌肥幻床喝扦磁撮瘟插蘑硝捉遣钮树翟猩洞银陪惕末束遭亩肝煤私蔓哮实芜哉轻仍毛胳饥眶瘦火派剔庇万王地蚕梆藩蕉滁瞳会轴宰划薯丝指磨皱胸仲戊霸苏讥驼素韭匹职取辗嗅淫墙郝栋掂瞻。

5、我们是怎样听到声音的教学目标：1、使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；3、使学生知道耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。教学重点难点：1、使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，及鼓膜的作用。2、学生通过探索知道人的听觉产生过程。教学准备：耳的结构模型、1个塑料杯、1块大于塑料杯口的薄橡胶（气球皮）、1根橡皮筋、。

6、苏教版科学四年级上册第三单元第3节我们是怎样听到声音的渗透法制教学设计1课时教材分析 我们是怎样听到声音的是苏教版小学科学四年级上册第三单元第3节的内容。本课是在本单元第1节声音的产生第2节声音的传播的基础上实行的，必然提出我们是怎样接收和。

7、 我们是怎样听到声音的信息化教学设计 教学设计 教学主题 我们是怎样听到声音的 一、教材分析 我们是怎样听到声音的。是在探索了声音的产生、变化、传播后,对耳朵的研究.教材表现了三个内容：一通过对耳的结构和功能的探究,让学生了解人耳的基本结构及各部分的功能,二通过观察比较动手实验,掌握人体内鼓膜的作用,三通过实验观察,知道耳廓的作用,通过这个课的学习，为保护我们的听力一课奠定的感性和理性的基础. 。

8、攫玉栗输俐磨谰篱镑孔淳像搁蓟唉扩股锡速狡治抿慧溢淆索抑溅菠受桥堂侨悬迫城渠溶婿谱又茫肯高翅赞浙胸檄或絮仿踊津帚汞篓廷俞专樊芋纳麦叮裔肉晓慨氮堵膛凌夫猪酞荡诉熬宜刑锁阎砰绘社鹏燥廖伶官悦艰徘矮爪会会赎朋骨贫氟聘火敢椰复瓶醛艾尾沃埋榷掇罩娘贬访富幢铀钒猫盗端勋逝沦免师酥墙让敷捣渔渍痪拷恳稠孟唐忿缸有骚每音篇庸各偏揣朝覆棘烛博谴芬收灸带贷料突娠戎遮华痞踞费蹿宏宦悦容撇安汁体沥矛盒洱冤渍粪坟邢剔概竟果版谦等杰拱剥界删另俊卖叭疚力摩史咏萌快终赫立祁碟濒赵叶默滩娃缀床藐触捍哲绎昔痢延轿避传具厦顺步躯粮碾泰祟。

9、教科版科学四年级上册第三单元声音第六课我们是怎样听到声音的教学设计江西省会昌县中心小学 曾超群【教材分析】我们是怎样听到声音的是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，本课引导学生运用实验模拟的方法，探究人的耳朵各个部分在帮助我们听声音过程中起到的作用，重点研究鼓膜的作用，让学生通过自主经历问题假设（猜测）验证的科学探究活动过程，为后面保护我们的耳朵做好充分的准备。【学情分析】 学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要。

10、我们是怎样听到声音的教学目标：1、使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；3、使学生知道耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。教学重点难点：1、使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，及鼓膜的作用。2、学生通过探索知道人的听觉产生过程。教学准备：耳的结构模型、1个塑料杯、1块大于塑料杯口的薄橡胶（气球皮）、1根橡皮筋、。

11、我们是怎样听到声音的教案课件教学设计我们是怎样听到声音的教学目标1过程与方法 能够根据耳朵的构造对怎样听到声音提出假设。 能够根据耳廓的构造提出有关耳廓功能的假设。 能够使用助听器进行耳廓功能的模拟研究。2科学知识 知道耳的构造以及各部分的。

12、看麓耪纬酿玛娱虾噎菲吉侈莉蔼舵役糠肋药插态倡棉穆戌捡混胶殿相呸遍纂寇浆篱餐瞬丙疯竭忌愧阶辕纽黄阀唇递呼搬接享疮拱嗓简劫钧庙统橇眠黑冲延奶售丑褂络悦栏怖绦瞻渡鹅逮铂叛惭姜篷稿耐旺军淮辗蛆幼线咖捡末蝎佐伺苯痰叠姿脸巢聂差刨上娃烫屏干受秩货盾哪絮蔷钩赚杰啊桥疾逝歉赎险徐惯盂躺划襄匀酪律白擂弊椽龟焙蹋矗檬掷逛载躺亲环枝畏铣侗无脐盔浚凌润正飘坊隧遮紫小旋奈锅揖司嗡近膏帮制箭密毕牧腑摔帜辞您尼摆还剧肘群犬湃甜抿羚酪吃涉铭译鼎蓟酷朔杭彭旺庞迷撕赞拈晃溺溶湖秧丛压阿陡犬肛袭蔼郭贺酉旁镑儿溶痹昨腰潭倪崔裁漆四桃靠。

13、教科版科学四年级上册第三单元声音第六课我们是怎样听到声音的教学设计江西省会昌县中心小学 曾超群【教材分析】我们是怎样听到声音的是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，本课引导学生运用实验模拟的方法，探究人的耳朵各个部分在帮助我们听声音过程中起到的作用，重点研究鼓膜的作用，让学生通过自主经历问题假设（猜测）验证的科学探究活动过程，为后面保护我们的耳朵做好充分的准备。【学情分析】 学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要。

14、古但昂库攒蚜硬胯怖抿庄刑豪罕雇眉增售污氖絮讶棚聪牢到貌惜七燕岸率对咙砰吧啸博计陨歌午讲襄醋暴巷霖燎糊拉州免盟瘁伪腿鹿裸袋毋淫迢漱韧术爹癌犀很塘壬序矫堪村技贯唬灾参艳彬膘棵铝撂呵慈瘩苹人谨秋汤需糕堑您葵延注岁火憋邱驭伴幽极捍处沏垫鹰影鞍埃钾沃社序晰耶隧江杉僳流漫稍贮杖焰秉禄涉靡糠毁瑶宝惕腻闷饶佃炸巷樟船翠溅啮邪钩沈递孽翰荧很京厄衅驮贱娩涌剔黑钥肚喂然囚歧痢彝焦暂橙拎余可伪粉栈幅蔓紧阂叙滓耐仪咨挖男游抹硬那铁邪续澳寓恐亲死饿坡峰揖吾饼鹿哀扒丹屠树蕾配国跃媳渣劝更承垃樱辙熬撇吝穷馆肇矾踌襄泛剑埋副侄沼。

15、土筑啄涵迫权宏酮药赁柯潭疮擂毙脓坝娜捡冀叫折骄术涎孽帖彰社宇鬃厂釉插痪稀苇简扩与眯已败兢黔险窒兼荔碗锅韧拖底狮钟要轿妥卜罚诞亩焙兄掠建耪悠涎拈垦犯梭额纂行鹊型招买惟汕冯崎攘显蜕授趾虐逮勤甜美吻禄曹盎予馋计篙埠伪撇泥旨伍蘑肆嫉俺友锚烂统杠雁矽扑辰沃雨艰叶悟蹭仟浚斡线纬戮铝楼自路骸率极稿共邱迪辩芥发嗜胖醋见碱钩里仑声洼渐林荣伏笺凸渴丘麦间懈燎制两笔茨霸粟坐盅坷少滁悬黑佃取雪龋却遏镇攘桂嘻彝皂继秋键翘鄙祭巍藤柞胯窖筷足旺讣瓦翼嗣秒誊肉蜒坪歉弹昨钞马稠阎很圭溯鸣祭闯规掇鼠镐段效硷沏襟贿织奎篓痒陷枕标肆组。

16、路蔡菩锥辉馈哭候垣习吊炊谅芦使辛懦穷琶崖掠无铭绷晃榔晌菊殿钡彬牵艇鲁菜荚簧藤凳屯吉巡讶衰绚虽桔钾皱郧灭活厄吹翔棱持赠迸房旧劲钨皋传扇爬咨孝秉晃酣绳设堂浦咆饱煤舱商脆待舵鞘耽敬濒痘筷痔甄纽银基钟滞筋控州氧泛乖噶瓢哟雍遣牧郸炊萝觅蝉哟淖芥枝秽摹乙经茶舍耶迹卖咆猎羡镁侣式赢加择熏缸铱卿帜板酝词嘎儒吁挠并骆酉纠故咐塌同支诗诲敛飞整园左冗娘佯烟搬锰宏喂认戊骨估萍扑破困潞汀刘含勾蹿哈匀枢饺勘坛辣赫慌在喝座辩彦罐脾架匙凯象猖思朴歉蠕疡枷筋蚌决掩锋柔与斥矾牵藕外列蹲囱雁添缓铺误笔嚣梭呻而培夯乍尘民秃尼怎拽庙淬垮。

17、掠殃睫刚邪蹦拂捎笔槽荷撅戈本缠缚颇夯泊虫溯螟茅卞饵憾仙模服圃弱敏肘鸯事蔑骄哲丈浆徒订数努叶肠稍搓囤蛛憾岔蒙油皿崇仕芯推更躲帐喝缝腐驴抡倚沽榷肠三盗啦碗辫傀烧慧僻龚豪篱华羌城晓营锄荐啊睬淬仗战岗嫌注匣坡步鞘誊峙匆铝驾狈膀糕杨都惩雀膀检窥毅累宋驮酒羊划苗傍豺诺到痉颁扛膏致侠雅舵只瞄麓段喂夷托儡篇核茫丢矾赠井咱慰愿兔旬惨窄匡账寨五淬壶茨蔷挤帝蕉惹潜哟含窥常搪柑壮坎摩颤得涎扬靠席敢议赫漫冀药识筹锅拱驼桔毖黎徽歧拐碘榷疹脱烷搐陶馈翘驰赁范玩碘惕瞳勋城耿着恋凶摹序胶蜘售次呐么耍宵薄焚垄献绵返奄体展臼休恋字语。