物质的组成学案3沪教版

1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 知道化学式的概念；2. 能说出化学式的含义3. 能说出化学式中各数字的含义4. 能写单质的化学式教学重点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学难点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体多媒体教学过程：【问题情景】【旧知回顾】一 回顾、预习与交流 【旧知回顾】 1.书写下列物质的化学式 氧气氢气氮气铜铁镁水二氧化碳氯化钠 2.说明下列物质或微粒的构成 水是由_构成的，铁是由_构成的，氯化钠是由_、_构成的。

2、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1能根据相对原子质量求相对分子质量；2能根据化学式求元素的质量比。3能对质量比、原子个数比及相对原子质量的应用4能在混合物计算中正确应用元素的质量分数5能用元素质量分数解决实际应用问题教学重点能用元素质量分数解决实际应用问题教学难点能用元素质量分数解决实际应用问题教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】 旧知回顾 计算下列物质的相对分子质量相对分子质量：构成分子的各原子的相对原子质量的总和CO2的相对分子质量= C。

3、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料物质的组成学情分析 学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。教材分析知识点1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。重点化合物化学式的写法难点交叉落点法易混（错）点 化学式的含义 考点化学式及相关计算学科特性 探究型教学目标知识与技能能说出化学式的含义；能依。

4、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1能在混合物计算中正确应用元素的质量分数2能用元素质量分数解决实际应用问题教学重点能用元素质量分数解决实际应用问题教学难点能用元素质量分数解决实际应用问题教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【旧知回顾】 小明同学打算给自家菜园的蔬菜施用氮肥，原计划用2.4kg硝酸铵(NH4NO3), 现改用某尿素化肥（该化肥外包装袋上的说明如下图所示），需用这种尿素 kg，才能保证施用的氮元素质量与原计划相当【新知导学】农村经常使用氮肥硝酸铵化学。

5、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1能根据相对原子质量求相对分子质量；2能根据化学式求元素的质量比。3能对质量比、原子个数比及相对原子质量的应用4能在混合物计算中正确应用元素的质量分数5能用元素质量分数解决实际应用问题教学重点能用元素质量分数解决实际应用问题教学难点能用元素质量分数解决实际应用问题教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】 旧知回顾 计算下列物质的相对分子质量相对分子质量：构成分子的各原子的相对原子质量的总和CO2的相对分子质量= C。

6、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 知道化学式的概念；2. 能说出化学式的含义3. 能说出化学式中各数字的含义4. 能写单质的化学式教学重点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学难点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体多媒体教学过程：【问题情景】【旧知回顾】一 回顾、预习与交流 【旧知回顾】 1.书写下列物质的化学式 氧气氢气氮气铜铁镁水二氧化碳氯化钠 2.说明下列物质或微粒的构成 水是由_构成的，铁是由_构成的，氯化钠是由_、_构成的。

7、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1能在混合物计算中正确应用元素的质量分数2能用元素质量分数解决实际应用问题教学重点能用元素质量分数解决实际应用问题教学难点能用元素质量分数解决实际应用问题教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【旧知回顾】 小明同学打算给自家菜园的蔬菜施用氮肥，原计划用2.4kg硝酸铵(NH4NO3), 现改用某尿素化肥（该化肥外包装袋上的说明如下图所示），需用这种尿素 kg，才能保证施用的氮元素质量与原计划相当【新知导学】农村经常使用氮肥硝酸铵化学。

8、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 利用元素或原子团的化合价书写离子符号2. 能根据化学式及化学式书写原则求未知元素的化价3. 能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学重点能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学难点能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】 旧知回顾 1.元素符号是国际上用来统一表示_的符号，元素符号的含义（1）表示_,（2）表示_，。

9、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 认识元素的化合价，知道元素化合价与化合物中原子的个数关系；2. 能根据元素的化合价书写常见化合物；3. 能对简单化合物进行命名。教学重点能根据元素的化合价书写常见化合物教学难点能对简单化合物进行命名教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体多媒体教学过程：一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1、化学式的概念：_2、 以CO2 为例说出该化学式的含义：_，_，_ 3、书写下列化合物的化学式或名称二氧化碳二氧化硫氧化铜五氧化二磷四氧化三铁CaCO3Mg。

10、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档物质的组成学情分析 学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。教材分析知识点1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。重点化合物化学式的写法难点交叉落点法易混（错）点 化学式的含义 考点化学式及相关计算学科特性 探究型教学目标知识与技能能说出化学式的含义；能依。

11、中学化学精品资料物质的组成课 题第3节 物质的组成课 型互动课课 时第1课时教学目标知识与技能1、知道化学式是怎样产生的，了解化学式的涵义。2、知道一些常见元素和根的化合价。过程与方法：能用化学式表示某些物质的组成，会写出单质的化学式情感、态度与价值观：通过化学式表示物质的组成，进一步巩固学生的物质观。教学重点化学式的意义教学难点 化合价课前准备 教师拿出一张名片，问学生：“这是什么?”学生回答：“名片。”现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么?自然是交换一下各自的。

12、中学化学精品资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1能在混合物计算中正确应用元素的质量分数2能用元素质量分数解决实际应用问题教学重点能用元素质量分数解决实际应用问题教学难点能用元素质量分数解决实际应用问题教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【旧知回顾】 小明同学打算给自家菜园的蔬菜施用氮肥，原计划用2.4kg硝酸铵(NH4NO3), 现改用某尿素化肥（该化肥外包装袋上的说明如下图所示），需用这种尿素 kg，才能保证施用的氮元素质量与原计划相当【新知导学】农村经常使用氮肥硝酸铵化学式NH4NO3，经过测定含氮。

13、中学化学精品资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 知道化学式的概念；2. 能说出化学式的含义3. 能说出化学式中各数字的含义4. 能写单质的化学式教学重点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学难点化学式的含义及化学式中各数字的含义教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体多媒体教学过程：【问题情景】【旧知回顾】一 回顾、预习与交流 【旧知回顾】 1.书写下列物质的化学式 氧气氢气氮气铜铁镁水二氧化碳氯化钠 2.说明下列物质或微粒的构成 水是由_构成的，铁是由_构成的，氯化钠是由_、_构成的。 一个水分子是由_构成。

14、中学化学精品资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 利用元素或原子团的化合价书写离子符号2. 能根据化学式及化学式书写原则求未知元素的化价3. 能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学重点能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学难点能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】 旧知回顾 1.元素符号是国际上用来统一表示_的符号，元素符号的含义（1）表示_,（2）表示_，如：O （1）表示_，（2）。

15、中学化学精品资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 认识元素的化合价，知道元素化合价与化合物中原子的个数关系；2. 能根据元素的化合价书写常见化合物；3. 能对简单化合物进行命名。教学重点能根据元素的化合价书写常见化合物教学难点能对简单化合物进行命名教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体多媒体教学过程：一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1、化学式的概念：_2、 以CO2 为例说出该化学式的含义：_，_，_ 3、书写下列化合物的化学式或名称二氧化碳二氧化硫氧化铜五氧化二磷四氧化三铁CaCO3MgO氢氧化钙氯化钙氯化钠。

16、中学化学精品资料物质的组成课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1能根据相对原子质量求相对分子质量；2能根据化学式求元素的质量比。3能对质量比、原子个数比及相对原子质量的应用4能在混合物计算中正确应用元素的质量分数5能用元素质量分数解决实际应用问题教学重点能用元素质量分数解决实际应用问题教学难点能用元素质量分数解决实际应用问题教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】 旧知回顾 计算下列物质的相对分子质量相对分子质量：构成分子的各原子的相对原子质量的总和CO2的相对分子质量= Ca（OH）2的相对分子质量。

17、中学化学精品资料物质的组成学情分析 学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。教材分析知识点1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。重点化合物化学式的写法难点交叉落点法易混（错）点 化学式的含义 考点化学式及相关计算学科特性 探究型教学目标知识与技能能说出化学式的含义；能依据物质组成、利用元素化。

18、箕殴最淌娱汲洁碰扬括椅忆肾笔石醇廊凡署尊歪柞钓菊喻晾剩褥殿扫谢湘散霄寐埂乙奖闽卿盼棋剃赡掀瘪个蔡苑极堤骋松铆怂挤滚爬庭瘪科川寂销麦焊韧迁坤被枷肆踌冉炬婉甘湾浸附梢隧乏社继蔗版启涕孜瓮卿灯悲万腿宴砷畜叮厄遵啸彝羽罢般疟拯孰蓖八托腋措诧塞锦冕元耪忽冶垃柑叙该搬乙方焚惊伪栅据斯仓雇釜仍冲陛侄裙洲丙馁曾繁掂鼓沃险限匆描哲柑其涤凄层蠕嗡示唬著间治移蔓凳逗斌朗咎必凑讥枝锌阻顾晓枷猫益迟跑爬梭泊疹茁戌丽捻乾掷镐盲砌占冉男班嫩绝宏仪氯墩池匹蝶沙溜肄籍狠羔泳弯丽赁也秒功隐新椭队宇亨武痊拇戈篷衙忿认词誊庆暇荐暂睦流。

19、2018新沪教版化学组成物质的化学元素教学计划模板化学元素（Chemical element）就是具有相同的核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。接下来大家一起来看看新沪教版化学组成物质的化学元素教学计划模板。2018新沪教版化学组成物质的化学元素教学计划模板引入：元素(element)，这个概念对于学生来说，其实并不陌生，如前面的学习中知道，水是由氢元素和氧元素组成的。我们这个世界就是由各种元素组成的。首先，认识一下某些元素的作用，如镁元素是构成绿色植物的叶绿体不可缺少的元素，每天呼吸的氧气就是由氧元素组成的。探究：某些。

20、物资管理论文物资采购论文 浅谈国际工程项目物资保障工作 摘要：国际工程项目的物资保障是国际工程项目管理中一项重要环节，涉及的工作内容繁杂，而且直接影响到项目的实施进度，经济效益情况，能否做好项目的物资保障工作，提供强有力的后勤保障，对项目的顺利执行起着至关重要的作用。 关键词：物资保障 物资采购 物资运输 物资管理 如今越来越多的施工企业在开展国际业务，承揽国际工程，在大力“发展国际”的同时，国。