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1、有趣的动物共栖现象教学设计在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢以下是小编精心整理的有趣的动物共栖现象教。
2、有趣的动物共栖现象教学设计2篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗以下是小编整理的有趣的动物共栖现象教学设计，希望对大家有所帮助。有趣的。
3、有趣的动物共栖现象教学设计 教学目标： 1.会读“皱褶、剔牙、孵卵育雏、产卵生蛆”，读准“栖、缝、薄、血”等多音字，理解“朝夕与共、和睦、寝食不安”等词语的意思。 2.了解动物共栖的现象，能初步用串联三种动物共栖现象的方法说说主要内容。 3.通过删除比较、换词体会等方法，感受科普文生动形象、准确传神的语言特色，学习“先呈现两种动物的共栖现象，后介绍共栖原因”的构段。
4、有趣的动物共栖现象 教材分析： 这篇课文是一篇科普文章，向我们介绍了自然界的一种有趣现象共栖。课文讲述了生物的三种共栖现象（犀牛鸟和犀牛、燕千鸟和鳄鱼、百舌鸟和金黄鼠）。 教学目标： 1、认识本课的8个生字，读准“栖、缝、薄”等6个多音字，理解“朝夕与共，和睦相处”等词语，并进行积累； 2、正确、流利朗读有趣的句子，了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章。
5、小学语文四年级下册有趣的动物共栖现象课件及教学反思【三篇】 教学目标： 1.理解本课6个生字。 2.了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。 教学重难点：用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。 教学准备： 1.课前分小组，选立小组长 2.介绍闯关游戏 3.明确：小组合作，完成任务 教学过程： 一、激趣导入 1.导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。。