月亮上的足迹

1、第19课月亮上的足迹全套教案课件图片 试题人教版初一上提高作业 doc初中语文作业导航i学习准确概括各局部的内容要点2学习按时刻顺序有条不紊的讲明事物的进展过程的写法一根底局部1给加点的字注音，有拼音的写上汉字。铁锹狭 zhai 悬挂绕着溅。

2、月亮上的足迹提高作业 doc 初中语文 作业导航 1. 学习准确概括各局部的内容要点 2. 学习按时刻顺序有条不紊的讲明事物的进展过程的写法 一根底局部 1. 给加点的字注音，有拼音的写上汉字。 悬 挂 绕 着 铁锹 溅 落 驾 shi 狭。

3、月亮上的足迹导学案 2 初一年级三段式有效课堂导学案 一相关知识介绍 1美国的登月计划 美国于 20 世纪 60 年代至 70 年代组织实施了载人登月工程， 或称阿波罗计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行 和人对月球的实地考察，为载人行星。

4、,俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月,月亮上的足迹,朱长超,预习反馈：,观测 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望,c,zh,sun,y,chng,shn,bi,ng,g,yo,时间：,地点：,人物：,事件：,19。

5、有感而发：,自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说文章诗赋对联谜语音乐绘画，还有与月亮有关的民风民俗风景名胜。 现在，有许多与月亮有关的神话传说，这些传说最早载于山海经楚辞淮南子等古籍中，这为中国日后研究月球有很。

6、,月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原山峰和山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球少有供人类呼吸的空气。,地球与月球相距38万千米。,嫦娥奔。

7、,月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原山峰和山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球少有供人类呼吸的空气。,地球与月球相距38万千米。,嫦娥奔。

8、月亮上的足迹综合能力测试题 月亮上的足迹综合能力测试题 一注音并解释加粗字。 可望而不可即 昂首挺立 二辨析下列多音字或形似字。 1她细心地剪去食指 上的长指 甲，洗干净手， 把隐形眼镜放在手指 头肚上。 2他放下铁锹 ，神色愀 然。 三下。

9、月亮上的足迹教案例如 8doc 初中语文 教学目标 知识目标 1. 明白得积存观测畅谈里程碑仰头挺立一叶孤舟遥遥在望 等词语。 2. 了解宇航和月球的科学知识，明白得人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1. 学习本文按时刻顺序，清晰明白地表。

10、月亮上的足迹拓展阅读 月亮上的足迹 人类第一次踏上了月球。这次伟大的探险来回经过76 万公 里，历时 195 个小时，三位宇航员共同完成了一次从一个星 球到另一个星球的探险。 登月归来不久 1969 年 9 月 16 日三位宇航员到美国国会 大厦，在国会联席会议上发表了演说，畅谈登月的感受。 阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月 舱、踏上月球的“二小步”：“这一小步，对一个人来说， 。

11、月亮上的足迹 阅读题 月亮上的足迹 阅读题 阅读文段，完成题目。 7 月 19 日晚上 9 点 32 分， 地面指挥中心发来呼 （喊、 救、叫） 。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上 月球。飞船开始作 （均速、减速、加速）飞行，用不 了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员 紧张地工作着， 他们手握操纵杆， 以防一旦计算机出现故障， 就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞。

12、月亮上的足迹课堂实录 【教学目标】 读课文，了解人类进入月球的过程和意义，过本课的学习， 激发同学们科学探索的兴趣。 【教学重点】 激发同学们科学探索的兴趣。 【教学方法】 自主、合作、探究。 【教学手段】 多媒体。 【教学过程实录】 播放歌曲水调歌头 ，欣赏画面。 师：上课! 生：起立! 师：同学们好! 生：老师好! 师：同学们，刚才我们欣赏的歌曲是苏轼的词水调歌头 ， 自古以来，有很多文人墨客。

13、 班级 姓名 课题 月亮上的足迹 主备人 备注栏： 课型 新授课 备课时间 序号 1 学习目标 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、理清文章思路，了解人类登月的知识。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 学法指导 朗读、讨论、交流 一、检查预习，扫清文字障碍 1、给下列生字注音, 休斯敦 铁锹 椭圆 轨道 2解释下列词语。 （l）畅谈：。

14、月亮上的足迹课堂教学实录 月亮上的足迹课堂实录 一、教学目标： 读课文，了解人类进入月球的过程和意义； 过本课的学习，激发同学们科学探索的兴趣。 二、教学重点： 激发同学们科学探索的兴趣。 三、教学方法：自主、合作、探究 四、教学手段：多媒体 五、教学过程实录： 播放歌曲水调歌头 ，欣赏画面。 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，刚才我们欣赏的歌曲是苏轼的词水调歌头 。

15、月亮上的足迹课内语段阅读训练 阅读下面文字，回答后面问题 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，它却在离地 球和人类3 8万公里的轨道上绕着地球运行不息，永远是那 么可望而不可即。 然而，1 9 6 9年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、 奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空 的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。 这一年的7月1 6日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天。

16、 月亮上的足迹 教学目标 知识目标 1理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 德育目标 1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2培养学。

17、月亮上的足迹月亮上的足迹 教教学学目目标标 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，了解人类登月的知识。 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 教教学学重重点点 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的 知识。 教教学学设设计计 一一、新新课课导导入入 师：今天啊，我请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像 个圆盘，有时像把弯刀。这时我说的是。

18、月亮上的足迹说课稿 一、说教材 月亮上的足迹是人教版七年级上册第四单元的课文，本单元课文主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容，月亮上的足迹是一篇记叙文，写的是20世纪最伟大的科学探险登月，这一题材本身能学生丰富的联想和足够的兴趣。因此我充分利用这一点来进行本课的教学，并把它与本单元综合性学习：“探索月球奥秘”联系起来。根据教学大纲的要求和本文的特点以及学生的状况，我制定了本课的教学目标及教学的。

19、 月亮上的足迹 教学目标 知识目标 1理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 德育目标 1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成。

20、月亮上的足迹 教学目的 1、学习快速阅读的方法。 2、概括各部分要点，理解文章内容。 3、理解列数字方法的作用。 重点、难点 重点： (1)，学习快速阅读的方法。 (2)概括各部 分要点，理解文章内 容。 难点：理解列数字方法的作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1、查工具书，解释下列词语。 (1 )畅谈：尽情地说。 (2)昂首挺立：仰着头直立.着。 (3)遥遥在望：形容距离远可以望见。 。

21、 七年级语文学科导学案 课题： 第24课 月亮上的足迹 课时编号 主备人 备课时间 授课时间 审核人 班级： 姓名： 小组： 组长签名： 背景知识：为了打破苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于前苏联把人送上月球的任务。肯尼迪以一种历届美国总统都没有的坦率态度警告美国人民，除非他们具。

22、 月亮上的足迹教案 1教学目标 知识与能力 速读课文，能快速理清文章思路 提高理解、归纳能力及信息筛选能力 利用信息技术和网络进行交流、探究 拓展思维，激发创新意识 3.情感、态度、价值观 激发学生探索科学奥秘的兴趣，爱科学、学科学、用科学。坚信有梦想去努力就一定能实现。 教学重点 1.培养学生良好的阅读习惯，增强处理信息的能力。 2.激发学生探索月球乃至宇宙奥秘的兴趣 教学难点 激发学生探索未知。

23、 七年级上册 月亮上的足迹教学设计 教学目标 知识目标 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、结合信息技术，理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力。 德育目标 1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。 2。

24、 人教版七年级上册第19课 月亮上的足迹（教案） 教材分析 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙述准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人。

25、 信息化教学设计模板 作者信息 学科 年级 七年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 月亮上的足迹 一、教材分析 本课是人教版第三单元的一篇课文从教材编写角度来说，这一单元反映的是科学探索方面的内容，其设置目的有：1、丰富学生的科学知识，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。2、练习概括文章的内容要点，学会快速阅读文章。这篇课文叙述的是20世纪最伟大的科学探险登月。作者用平实的语言，真实地记录。

26、月,亮,上,的,足,迹,水调歌头,宋 苏轼,明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但原人长久，千里共婵娟。,奔月,嫦娥,速读课文 整体感知,1、人类是什么时候登上月球的？ 2、哪个国家的哪个宇航员第一次踏上月球？ 3、。

27、,月亮上的足迹,但愿人长久，千里共婵娟。,第一次,月球,阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”,登上月球,01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32,各类不同文体的重要信息： 1、记叙类文章：作者的观。

28、,月亮上的足迹,旬阳县城关二中 杨居胜,你了解月亮吗？,月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原、山峰和山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没有供人类呼吸的空气。,环 形 山,环形山这个名字是伽利略起的.它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面. 最大的环形山是南极附近的贝利环行山，直径295千米，比。

29、海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远,举杯邀明月，对饮成三人。 李白月下独酌,偷吃了灵药而奔月的嫦娥，代表了古时人们对神秘月球的无限向往。,1969年7月21日，这一梦想终于变成现实，人类登上了月球。,足迹图片,资 料 1,1957年10月4日，前苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天时代的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎的加加林，于1961年4月12日，乘坐前苏联“东方号”飞船，环绕地球飞行了。

30、,月亮上的足迹,你了解月亮吗？,月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原、山峰和山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没有供人类呼吸的空气。,环 形 山,环形山这个名字是伽利略起的.它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面. 最大的环形山是南极附近的贝利环行山，直径295千米，比海南岛还大一点.小的环行。

31、CCTV“嫦娥一号”探月行动,CCTV“嫦娥一号”探月行动,嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子。她因偷吃了长生不老丹，才飞进了月宫，只有捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。 这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。,19*月亮上的足迹,朱长超,读准字音,积累词语,了解作者,整体感知,合作探究,中国航天,布置作业,关于月亮,执教者：南坑中学邓国华,朱。

32、用心爱心专心1 月亮上的足迹检测题 一、积累运用 1给下列加粗的字注音。 （1）他们已经胜利着 （）落。 （2）乘 （）上电梯。 （3）但是 供（） 给（）他们呼吸的氧气却很有限。 2找出下列没有错别字的一项 A观察未来飞跃畅谈 B海域探险慑像神往 C预定装置宇宙海滩 D祝贺颗粒故障篮天 3给下列形似字组词。 4按课文内容填空。 美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、 奥尔德林终于代表全人类_了月球， _ 了人类探索太空的重要一步，_了宇航事业的一块新的里程碑。 5根据下列各句意思写出相应的词语。 （1）只能够望见而不能够接近。（） （2）尽情。