中国古代诗歌散文欣赏

1、夜归鹿门歌教学目的：1知识与能力：了解作者孟浩然及古诗歌相关知识的文学常识；了解意象的特征，掌握缘景明情的诗歌赏析方法。注意诗歌朗读节奏和本首诗歌的语言特色。2过程与方法：通过自主合作的学习方式疏通赏析诗歌，注重学生诗歌阅读理解和表达交流的。

2、 庖丁解牛 一教学目标1掌握文言字词：莫盖道因然等词的意义和用法；并理解成语：目无全牛游刃有余的意思。2通过文本的研读，使学生理解寓言的寓意：一切事物都有它的客观规律，只要在实践中不断总结积累，就能认识和掌握事物的规律，从而做到踌躇满志地为。

3、文与可画筼筜谷偃竹记 教学目的： 1掌握相关重点字词句，以及文言句式特征； 2通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点难点： 1归纳掌握相关重点字词句，以及文言句式特征； 2感悟文章主题，探索哲理深。

4、子路曾皙冉有公西华侍坐教案一导入新课1988年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想 继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。孔子作为一个伟大的思想家教育家和政治家，为人类留下一笔丰富的精神。

5、项脊轩志,明归有光,导入新课,中国的亭台楼阁无数，然而能载入史册，流传千古的，往往是因为它有着丰富的文化内涵。黄鹤楼是美的，因为它有黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠的慨叹，醉翁亭是美的，因为它有醉翁之意不在酒，在乎山水之间也的情趣，滕王阁是美。

6、优秀资料欢迎下载阁夜教学设想将此诗与登岳阳楼 旅夜书怀登高对比鉴赏，在主旨章法上作比较。教学重点1 解读诗意，把握主旨。2 比较阅读，更好的理解律诗的不同写法，小结杜甫晚年诗歌的特点。教学难点本诗诗意的理解。教学安排： 1课时教学过程一导入。

7、甘肃省武威第五中学高中语文 作为生物的社会导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标：1了解作者的生平及细胞生命的礼赞的内容。 2阅读课文，理清文章的行文思路，把握作者的主要观点。 3学会筛选信息，理解文中关键词句的含义。学习过程：一。

8、甘肃省武威第五中学高中语文 虞美人导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标： 1认知目标 通过把握词中意象的特征，鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。 2能力目标160; 学习李煜160;把抽象的感情形象化的艺术手法。 160;3。

9、甘肃省武威第五中学高中语文 说木叶教案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 教学重点： 1了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3能运用本课所。

10、甘肃省武威第五中学高中语文 湘夫人导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 第一课时一整体把握1说说此诗开头所渲染的环境气氛，对于全诗所起的作用。答案此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心。

11、甘肃省武威第五中学高中语文 春江花月夜导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标：1走进诗歌塑造的意境，体味诗人的思想感情。2合作交流赏析本诗的情景理，提高鉴赏诗歌的能力。 3感悟人生的真谛，分享学习的快乐。第一课时 预习案1.了解作。

12、甘肃省武威第五中学高中语文 梦游天姥吟留别导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏三维目标1知识与能力：了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。2过程与方法：通过诵读讨论，鉴赏诗歌景物，3. 情感目标： 理解封建社会中知识分子的遭。

13、甘肃省武威第五中学高中语文 归去来兮辞导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏使用时间 ：20148学习目标1知识和能力切实掌握课文中的文言语法现象。2过程和方法自主学习，合作探究，通过反复朗读，认真体会 辞的风格韵味。3情感态度和价值观借。

14、甘肃省武威第五中学高中语文 夜归鹿门歌导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏知人论世1孟浩然，唐代诗人。襄州襄阳今湖北襄樊人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名，并称王孟。背景补充160;。

15、甘肃省武威第五中学高中语文 李凭箜篌引导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 学习目的： 1赏析诗的内容和艺术特色，背诵本诗 2比较阅读李凭箜篌引听颖师弹琴 学习重点难点： 赏析诗的内容和化无形为有形侧面烘托的艺术特色 课时安排：1课时 。

16、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 六国论学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标1学习运用分论点，并举例论证的方法，掌握本文借古讽今的写作特点。 2掌握文中重要的实虚词通假字词类活用特殊句式和一词多义3能背诵全文，并准确地翻译重点语句。

17、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 长恨歌课时2学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标1学会用以意逆志知人论世的方法鉴赏诗歌主题。2掌握诗歌中写人抒情所采用的表现手法。3了解现实主义和浪漫主义相结合的创作风格。重点难点 1掌握诗歌中写。

18、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 李凭箜篌引学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏160;学习目标1有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。160;2比较阅读琵琶行与李凭箜篌引音乐描写的不同技法和风格。重点难点 有感情地朗读诗歌，赏析诗歌。

19、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 将进酒学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标1学会用因声求气的方法感受诗的节奏，把握诗的精神。2理清诗歌中诗人情感变化的线索，反复吟咏，背诵全诗。3了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情160;。

20、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 虞美人学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标1了解词的基本知识及词作者的相关情况。160;160;160;2理解词的基本意义和思想内涵。160;160;160;3感受本文将抽象的感情形象化的艺术特色。

21、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 苏幕遮学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学习目标1感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。160;2了解作者，体会词中作者的情感。160;160;160;160;160;160;3培养鉴赏诗歌的能力。重。

22、第一单元,以意逆志,知人论世,中国古代诗歌散文鉴赏,快速浏览教材，思考：,什么是“以意逆志，知人论世”？,知识梳理,以意逆志,从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。,江畔独步寻花,小试牛刀,黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。,杜甫,注：本诗为诗人在成都西郊 的草堂经友人资助落成时所作。,抓住意象，理。

23、- 1 - 李凭箜篌引李凭箜篌引 教学目标：教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌中的音乐美。 2、理解诗歌的内容，感受诗歌中的音乐美。 3、从表达技巧.炼字方面鉴赏全诗，体会诗人描写音乐手法的妙处。 4、有感情的诵读诗歌，在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦。 教学重难点：教学重难点： 1、理解诗歌的内容，感受诗歌中的音乐美； 2、从表达技巧.炼字方面鉴赏。

24、- 1 - 选修虞美人选修虞美人 【学习目标】【学习目标】 1.了解作者及写作背景； 2.鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。 3.在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 【重、难点】【重、难点】 1.理解词中的作者表达出的“愁”的内涵。 2.感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。 第一课时第一课时 【预习案】【预习案】 【任务一】利用 1。

25、47 子路子路、曾曾 皙、冉有、公西华侍坐皙、冉有、公西华侍坐 预习案预习案 一、基础积累 1.作者 孔子（前 551 年前 479 年） ，名_，字_，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，中国 春秋末期的思想家和_，儒家的创始人。他总结了在他以前的教学经验，传授给下一代，开_的 先例。相传他有弟子三千，七十二贤人。 子路：。

26、- 1 - 阿房宫赋阿房宫赋 【学习目标】【学习目标】 1通读课文，理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。 2指出课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主 题思想的作用。 3说出赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 4了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 【重、难点】【重、难点】归纳实词、虚词的用法，掌握省略句、倒。

27、-*-,第四单元创造形象诗文有别,首 页,知识领域,课节重点,学习方法,首 页,知识领域,课节重点,学习方法,首 页,知识领域,课节重点,学习方法,首 页,知识领域,课节重点,学习方法,首 页,知识领域,课节重点,学习方法,-*-,过小孤山大孤山,首 页,背景助读,知识梳理,首 页,背景助读,知识梳理,首 页,背景助读,知识梳理,首 页,背景助读,知识梳理,首 页,背景助读,知识梳理,。

28、长 恨 歌 白 居 易 蜒妙 惭拽 矿遥 庶澜 咯驰 服合 剖架 腊南 叛谍 粗找 国钳 访秒 遗涸 疙务 糊痕 噶傻 高中 语文 长 恨歌 教 学课 件新 人教 版选 修 中国 古代 诗歌 散文 欣赏 高 中语 文 长恨 歌 教学 课件 新人 教版 选修 中 国古 代诗 歌散 文欣 赏 以意逆志 意：读者之意 志：作者或作品所表达的原意 逆：接纳，考证、探究，追溯 既尊重读者的主体意识，又不能背。

29、“酒入豪肠， 七分酿成了月光， 剩下的三分啸成了剑气， 绣口一吐就是半个盛唐！” 余光中 魁 问 晨 支 夏 匙 搬 囊 楞 茅 空 痰 娜 犁 朝 举 已 肚 们 椭 杠 禁 邦 坪 稀 碰 仙 凤 河 锗 缘 宗 选 修 人 教 版 中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏 3 . 1 将 进 酒 选 修 人 教 版 中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏 3 . 1 将 进 酒 明确。

30、序臆爆松张邦痔绕罩劝熄尚纲郊讣惯宾林倘释问胖讽码舆寨葬跺沽辽吓篙2016-2017学年人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第二ppt2016-2017学年人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第二ppt,读夕哎艘赢懒纽寄翟勒京瘟豌铰锥嗣铬鲤逼晤智洪喉繁饱环诌户鞘冀汤呸2016-2017学年人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第二ppt2016-2017学年人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第二ppt,陇递赏剧县曲旋橱寞践。

31、人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏之中国古代散文发展概述教学设计 1 / 11 中国古代散文发展概述教学设计 教学目标 知识与技能了解中国古代不同时期散文的发展及作家作品。 方法与过程梳理中国古代散文发展的脉络。 情感态度与价值观培养对中国古代散文的热爱。 教学重点掌握中国古代散文的发展脉络。 教学难点不同时期散文的特点。 教学过程 一、散文及其分类 1. 散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。我 国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、 赋之外，不论是文学作品还是。

32、古诗鉴赏三技之三 把握情感,第三单元 因声求气 吟咏诗韵,一、了解古代诗歌表达感情的一般特点 1.多是含蓄、隐晦的，少有直白的。内敛含蓄，是古诗的一个重要特点。 2.多是丰富、复杂的，少有单一的。 3.有时是发展变化的，而不是固定、静止的。,二、一定要仔细阅读所要分析的语言片段，反复咀嚼 要舍得在“读”上下功夫，花时间，不要看一眼就匆忙下笔。在反复咀嚼中，要找出以下关键词： 1.层次。所要分析的语言片段有“字”“词”“句”“联”“阕(片)”“篇”等。除“字”“词”外，其余的都能分析层次，如一联有两句，两句就是两个感。

33、第22课 祭十二郎文,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)闻汝丧之七日( ) (2)及长( ) (3)不省所怙( ) (4)兄殁南方( ) (5)归取其孥( ) (6)丞相薨( ),(7)孰谓汝遽去吾( ) (8)殒其生( ) (9)窆不临其穴( ) (10)佐戎徐州( ) (11)万乘之公相( ) (12)尚飨( ),sn,zhn,xn h,m,n,hn,j,yn,bin,rn,shn,xin,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)远具时羞之奠 通_，_ (2)皆不幸早世 通_，_ (3)敛不凭其棺 通_，_,“馐”,美味食物,“逝”,去世,“殓”,给死人穿衣入棺,2.古。

34、第1415课 虞美人 苏幕遮,第三单元 因声求气 吟咏诗韵,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,虞美人( ) 李煜( ) 燎沉香( ) 消溽暑( ) 芙蓉浦( ),y,y,lio,r,p,砌( ) 沏( ),2.辨形组词,堪( ) 湛( ),玉砌 沏茶,不堪 精湛,檐( ) 瞻( ),屋檐 瞻仰,溽( ) 褥( ),溽暑 被褥,瞭( ) 嘹( ) 燎( ) 缭( ),瞭望 嘹亮 燎原 缭乱,解释下列加颜色的词语 春花秋月何时了：_ 雕栏玉砌：_ 只是朱颜改：_ 燎沉香：_ 消溽暑：_ 干宿雨：_ 芙蓉浦：_,二、词语积累,了。

35、古诗鉴赏三技之二 鉴赏意象,第二单元 置身诗境 缘景明情,什么是意象？意象就是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包含诗中所写的景和物。意即作者的情思。诗歌意象因物象不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。古诗词中的意象，一般有相对固定的寓意，如“梅”一般是“孤独”“寂寞”“孤芳自赏”“高洁伟岸”的代名词，“蝉”则是“惜时光”“伤别离”“苦远游”“感身世”的同义语。 鉴赏古诗形象的要点在于鉴赏意象。高考考查意象，由浅入深地从三个角度入手：找意象，析。

36、第21课 伶官传序,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)盛衰之理( ) (2)盛以锦囊( ) (3)契丹与吾约为兄弟( ) (4)泣下沾襟( ) (5)逸豫可以亡身( ) (6)系燕父子以组( ) (7)乱者四应( ) (8)李存勖( ),shn,chn,q,jn,y y,x,yn,x,二、文言基础知识梳理,1.通假字 及仇雠已灭 通_，_ 2.解释下列加颜色的词语 (1)抑本其成败之迹：_ (2)原庄宗之所以得天下：_ (3)以一少牢告庙：_ (4)及仇雠已灭：_ (5)举天下之豪杰：_ (6)逸豫可以亡身：_,“仇”,仇敌,抑，或者；迹。

37、第20课 六国论,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音,(1)弊在赂秦( ) (2)暴霜露( ) (3)洎牧以谗诛( ),l,p,j chn,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)暴霜露 通_，_ (2)为国者无使为积威之所劫哉 通_，_ (3)当与秦相较 通_，_ (4)暴秦之欲无厌 通_，_,“曝”,暴露,“毋”,不要,“倘”,倘若，如果,“餍”,满足,2.解释下列加颜色的词语 (1)思厥先祖父：_ (2)举以予人：_ (3)且燕赵处秦革灭殆尽之际：_ (4)奉之弥繁：_ (5)始速祸焉：_ (6)强弱胜负已判矣：_ (7)与嬴而不助五国也。

38、第19课 阿房宫赋,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)缦回( ) (2)不霁何虹( ) (3)尽态极妍( ) (4)鼎铛玉石( ) (5)金块珠砾( ) (6)横槛( ) (7)逦迤( ) (8)锱铢( ) (9)架梁之椽( ),mn,j,yn,chn,l,jin,l y,z,chun,二、文言基础知识梳理,1.古今异义 (1)各抱地势，钩心斗角 古义：_ 今义：_ (2)一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义：_ 今义：_,形容宫室结构的参差错落，精巧工致。,比喻各用心机，互相排挤。,天气冷暖。,一定地区里经过多年观察所得到的概括。

39、古诗鉴赏三技之一 读懂诗歌,第一单元 以意逆志 知人论世,古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，是能否读懂诗歌的关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，重视古诗本身传达给我们的内容，从而解读古诗。读懂一首古诗，说到底就是理解诗句的意思，弄清诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。所以，内容和思路是读懂诗歌的关键。,一、标题切入 标题也是解读诗歌内容和形式的关键。因为标题是诗歌的眼睛，是诗歌内容形式等丰富信息的载体，有的标题概括了作品的。

40、第18课 项羽之死,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)美人和之( ) (2)骑能属者( ) (3)田父绐曰( ) (4)自度不得脱( ) (5)被十余创( ) (6)麾下( ) (7)瞋目( ),h,zh,di,du,chun,hu,chn,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)骑皆伏曰：“如大王言。” 通_，_ (2)乌江亭长 船待 通_，_ 2.古今异义 (1)于是项王乃悲歌慷慨 古义：_ 今义：_,“服”,心服,“舣”,使船靠岸,悲愤激昂。,充满正气，情绪激昂。,(2)期山东为三处 古义：_ 今义：_ (3)江东虽小，地方千里 。

41、游沙湖 苦斋记,第六单元 推荐作品,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,(1)苏轼，详见新城道中(其一)。 (2)刘基(13111375)，字伯温，元末明初青田(今浙江青田)人，故称刘青田，军事家、政治家、文学家，明朝开国元勋。刘基通经史、晓天文、精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作诸葛武侯。在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。他以神机妙算、运筹帷幄著称于世。,一、作者简介,知人论世,(1)游沙湖是苏轼因“乌台诗案”贬居黄州时留下的一篇写人记游的随笔小品。

42、狱中杂记 陶庵梦忆序,第五单元 推荐作品,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,(1)方苞(16681749)，清代散文家，桐城(今安徽桐城)人。康熙四十五年进士。康熙五十年(1711)因文字狱牵连入狱，得人营救，两年后出狱。后官至礼部侍郎。他是桐城派古文的创始人，当时颇有影响。主张写文章应讲究“义法”：“义”指文章的内容，要符合封建的纲常伦理；“法”指文章的形式技巧。所作文章多宣扬封建礼教，有的也很有思想意义。有方望溪先生全集传世。 (2)张岱(15971689)，又名维城，字宗子，号陶庵，晚号六休居士，汉族，山阴(今浙江绍。

43、第67课 春江花月夜 夜归鹿门歌,第二单元 置身诗境 缘景明情,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,芳甸( ) 宛转( ) 汀上( ) 纤尘( ) 皎洁( ),潇湘( ) 栖隐( ) 岩扉( ) 寂寥( ),din wn tn xin jio,xio q fi lio,宛( ) 婉( ),2.辨形组词,皎( ) 洨( ),宛转 婉约,皎洁 洨河,喧( ) 暄( ),喧闹 寒暄,庞( ) 宠( ),庞公 宠爱,畔( ) 衅( ),砧( ) 沾( ),江畔 挑衅,砧板 沾湿,寥( ) 廖( ),寂寥 姓廖,径( ) 刭( ),石径 自刭,解释下列加颜色的词语 滟滟随波千万里：_ 江流宛转绕芳甸：_ 。

44、夜归鹿门歌,孟浩然,一、 链接诗文 打通文意,夜归鹿门歌 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。,黄昏时候，山寺里悠然传出报时的钟声。 渔梁渡口，渡船边喧嚷着抢渡回家的人。 沿著水边的沙岸，人们走向江畔的乡村。 我也乘坐着船儿，要回到我隐居的鹿门。 朦胧月光下，鹿门山的树木都烟云缭绕。 不知不觉中，我已走到庞公的隐居旧地。 岩石上的门和松林间的小路，长期寂寥。 只有庞德公和我这样的隐士，独来独去。,思考：按照时间和空间。