走向世界

1、打开国门 走向世界,人教新课标 六年级品德与社会上册,第一PPT模板网WWW.1PPT.COM,剥隘七醋具有悠久的历史，早在明末清初就畅销东南沿海一带。其制作选料精良，生产工艺独特，特别是剥隘七醋厂生产的养生醋，能有效促进人体新陈代谢，提高。

2、打开国门走向世界,人教新课标 六年级品德与社会上册,美国,日本,印度,泰国,一中国产品到海外,改革开放给我国的经济发展带来了生机。现在我们生产的商品不仅能满足国内市场的需要，而且走向了世界。,木璇玩具远销海外,工艺扇远销海外,一中国产品到海。

3、2019 最新川教版历史八下开放的中国走向世界教案1 第九课开放的走向世界 【教学目标】 一、知识目标 1 、了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成, 我国对外开放的几种主要模式 2 、掌握提出办特区的人物和时间 , 五大经济特区的名称, 所属省份和建立时间 二、能力目标 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区-沿海开放城市-沿海经济 开放区f内地”对外开放格局的特征 三、情感。

4、 走向世界强国教学反思 民乐县洪水小学 雷河 今天我在南丰、永固、民联、洪水小学四校连片教研活动中承担了一节六年级品德与社会走向世界强国这一课的教学任务。下面我就这节课的实施情况及自己的课后感悟谈几点自己的认识。 成功之处： 1. 我认为本课主要体现了两个转变。 一是主体的转变。以前我觉得对于品德与社会的相关知识自己应当是课堂的主角,因为自己所掌握的知识比学生多得多，通过去年的教学，现在我认识到学。

5、大英博物馆何以走向世界阅读附答案 大英博物馆世界简史 大英博物馆何以走向世界 大英博物馆建立于1753年，是全球首家国立公共博物馆，成立六年后正式对公众开放，因此，2021年适逢大英博物馆开放255周年。 近年来，全球大大小小的博物馆无论是在展品还是经费上，都面临转型的难题。大英博物馆也不例外。但可喜的是，它不但胜利转型，并且在2021年取得了突出的成绩，共有670万人次参观，比2021年高。

6、 第3课 开放的中国走向世界 教学目标 基础知识 了解 深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成,我国对外开放的几种主要模式. 掌握 提出办特区的人物和时间,五大经济特区的名称,所属省份和建立时间, 能力训练过程方法 以史带论理解原理 了解经济特区”杀出一条血路”的壮举,激发学生的开拓进取精神和创新意识 识图分析判断特征 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区沿海开放城市沿海经济开放。

7、专题提升(五) 一、从多元史观的角度认识地理大发现的意义 1.从整体史观的角度看：新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状 态，为世界市场的形成提供了连接通道，使世界日益成为一个相互影响、紧密联 系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形成。 2.从文明史观的角度看：新航路开辟引起了“商业革命”和“价格革命”，加速了资本 原始积累，促进了资本主义的发展。 3.从近代化史观的角度看：新航路的。

8、第二次工业革命,第一次工业革命,类别,两次工业革命都极大地推动了生产力的发展，壮大了资产阶级的力量，巩固了资产阶级的统治,相同点,最终形成,初步形成,世界市场,垄断组织，公司制(垄断资本主义),现代工厂制 (自由资本主义),生产关系的 变革,“电气时代”,“蒸汽时代”,生产力的进步,能源等重工业,纺织业等轻工业,起始行业,几个主要的资本主义国家同时进行 (“百花齐放”。

9、好望角,美洲,印度,麦哲伦,文明史观,全球史观,革命史观,新航路开辟与殖民扩张，使世界各地的文明相互碰撞与交融，促进了人类文明的发展,新航路开辟后，打破了各大洲之间的相对孤立状态，促使世界各大洲的相互联系加强；殖民扩张促使世界逐渐连成一个整体，使世界市场的雏形开始出现,新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩张与掠夺之路，给亚非拉地区的人民带来深重的灾难；亚非拉地区的人民反抗殖民扩张与掠夺。

10、专题学习总结,专题五走向世界的资本主义市场,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,世界市场的形成过程与阶段特征,线索梳理,两次工业革命的异同 1.相同点 (1)生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都推动了生产力的迅速发展。 (2)生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变。

11、专题学习总结,历史,专题五走向世界的资本主义市场,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,世界市场的形成过程与阶段特征,线索梳理,从新史观的角度认识两次工业革命的影响 1.从整体史观的角度看：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。 2.从文明史观的角度看：工业革命是人类。

12、专题末 查漏补缺提能增分,目 录,确保答全 答范夺高分,适情自选 角度巧得分,杜绝惯性 思维不丢分,小,题,考,“活”,杜绝惯性思维不丢分,澄 清 认 知 郑和下西洋VS新航路的开辟,新航路开辟,郑和下西洋,掀起殖民狂潮，造成亚、非、拉美的长期贫困落后,促进了东南亚的繁荣与稳定，扩大了明朝的政治影响，树立和平使者的形象,政治,获得巨额利润，促进资本原始。

13、,模块二经济成长历程,专题九走向世界的资本主义市场 第19讲“蒸汽”的力量及走向整体的世界,栏目导航,高考考法全突破,基础知识全通关,答案,答案,答案,答案,答案,答案,答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,答案,答案,答案,答案,答案,答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,。

14、,模块二经济成长历程,专题九走向世界的资本主义市场,第18讲开辟文明交往的航线和血与火的征服与掠夺,栏目导航,高考考法全突破,基础知识全通关,答案,答案,答案,答案,答案,答案,答案,答案,答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,答案,答案,答案,答案,答案,答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,解。

15、专题整合(十一),综合探究,一、西方列强的殖民扩张,二、两次工业革命对中国的影响,复习对策 一、从多元史观的角度评价新航路的开辟 (1)全球史观：是世界市场联系之路，世界由彼此分散、隔绝逐渐连成整体。 (2)现代化史观：是西欧资本主义扩张发展和资产阶级壮大之路。 (3)文明史观：是人类文明交流融合之路，促进了人类文明的发展。 (4)革命史观：是殖民掠夺之路，给殖民地人民带来深重灾难，是殖民地人民争。

16、 开放的中国走向世界说课稿及反思 教学内容 课 程 标 准 教学目标 教材分析 教 学 重 难 点 学情分析 开放的中国走向世界 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 知识与能力： 1. 能说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。 2. 能说出“乒乓外交”、尼克松访华和中美联合公报的发表、中美建。

17、中国制造扎根中国方能走向世界 在“中国制造”遍及世界的今天，对大多数普通外国消费者来说，中国形象与“中国制 造”已经密切联系在了一起，中国形象的变化也在影响着外国消费者对中国品牌的认同。 上世纪90年代初，笔者第一次出国，看到欧洲市场上的中国制造，就是超市大筐里被 人随意翻拣的便宜货，永远都挂着“大降价”、“大甩卖”的牌子。进入 21世纪，美国的 大型超市中开始出现中国制造，一些中档的美欧品牌也印。

18、新时代好少年先进事迹材料：手握魔方走向世界 新时代好少年先进事迹材料：手握魔方走向世界 黄*，男，2004年11月出生，*第一中学初一年级学生。 他喜好机器人、魔方、打击乐马林巴、计算机编程等，曾多次获省、市机器人比赛金牌，三次打破五魔方项目中国纪录，并获得亚洲冠军。 黄*从小学起就迷上了机器人。因外出比赛辛苦，家人心疼劝阻，小小年纪的他最终说服家人，跟着老师到外地参加比赛。睡眠时间短、调试。

19、 2019 最新川教版历史八下开放的中国走向世界教案 1 第九课开放的走向世界 【教学目标】 一、知识目标 1、了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成, 我国对外开放的几种主要模式 2、掌握提出办特区的人物和时间 , 五大经济特区的名称 , 所属省份和建立时间二、能力目标 利用教材有关对外开放地区的地图 , 理解并掌握“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”对外开放格局的特征 三。

20、 把问题转化为机遇：从宜家的成功之道看中国家具业如何走向世界 把问题转化为机遇:从宜家的成功之道 看中国家具业如何走向世界 李好好许敏 内容提要创立于20世纪40年代的宜家(IKEA)迅速成长为世界上最大的家具商,创造了骄人的业绩.宜家成功的经 验源于其准确的战略选择.本文通过分析宜家的经营实践,特别是如何确定在中国的市场定位以及解决价格难题总结了宜 家的成功之道:通过缜密的市场调研,稳扎稳打地开。

21、第九课新中国走向世界舞台说课稿 茅天中学 覃长虹 各位评委老师： 早上好！ 今天我说课题目是新中国走向世界舞台，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程三个方面来对本课进行说课。 一、说教材 新中国走向世界舞台选自北师大版历史教材八年级下册第九课。讲述的是20世纪70年代,新中国在外交领域取得的重大成就，它既是我国为争取良好国际环境采取的重要举措，更是我国国力增强的突出表现。 依照课标要求，本课。

22、 第课新中国走向世界舞台 课程标准： 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学目标： 一、知识与能力： 、了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。 、能说出“乒乓外交” 、尼克松访华和上海联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件， 初步分析中美建交的重要影响。 二、过程与方法： 、通过看录像资料，了解我国恢复在联合国。

23、以学生为主体 CAO BI 以教师为主导 走向世界强国 班级： 姓名： 组名： 学习目标： 经过几代人的不懈努力，中华民族以越来越强大的姿态屹立于世界民族之林。中国巨龙正在腾飞！ 学习重难点： 重点：中国的腾飞。 难点：中国的未来。 导学流程： 一、 自主学习 说说中国的农业？ 。

24、第9课 开放的中国走向世界 教学目标： 1、了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成,我国对外开放的几种主要模式. 2、掌握提出办特区的人物和时间,五大经济特区的名称,所属省份和建立时间, 教学重点： 经济特区的设置,开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成 教学难点： 经济特区之“特”、经济特区的作用 教学过程； 导入新课： 回顾我国对外开放的演变，汉唐宋元明（前期）的开放促进了中外经济文化。

25、潮 将世界瓜分完毕，使资本主义世界殖民体系最终形成；促使亚非拉国家民族解放运动的高涨 名校名 推荐 专题十一走向世界的资本主义市场 专题整合 ( 十一 ) 综合探究 一、西方列强的殖民扩张 阶段 早期殖民扩张 19 世纪的殖民扩张 19 世纪末 20 世纪初的 殖民扩张 新航路开辟， 资本主义工场手 工业革命的推动，寻求 第二次工业革命的推 背景 工业发展 商品市。

26、名校名 推 荐 第课新中国走向世界舞台 课程标准： 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学目标： 一、知识与能力： 、了解我国恢复在联合国合法席位的过程， 能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。 、能说出 “乒乓外交” 、尼克松访华和上海联合公报 的发表、 中美建 交公报 的发表等中美关系正常化过程中的重大事件， 初步分析中美建交的重要影响。 二、过程与方法： 、通过看录像资。

27、名校名 推荐 第 9 课新中国走向世界舞台 【内容标准】 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 一、教学目标 知识与能力 1. 说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。 2. 说出“乒乓外交” 、尼克松访华和中美联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。 3. 培养收集、处理信息能力。 过程与方法 1. 课前收集资料并将资料。

28、 名校名 推荐 第课新中国走向世界舞台 课程标准： 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学目标： 一、知识与能力： 、了解我国恢复在联合国合法席位的过程， 能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。 、能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件， 初步分析中美建交的重要影响。 二、过程与方法： 、通过看录像资料， 了解。

29、名校名 推荐 第九课新中国走向世界舞台 【使用说明与要求】 说明：本学案主要用于课前学生的预习和课堂学生的自主探究以及知识巩固。 要求： 课前学生独立完成导学过程中的“自主预习”部分以及通过课前的预习、查找并归纳 “拓展延伸”部分的答案。 【学习目标】 1. 说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。 2. 说出“乒乓外交” 、尼克松访华和中美联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正。

30、XX高考历史第一轮基础知识点走向世界的 资本主义市场复习学案 必修二专题五走向世界的资本主义市场 总论： 人类社会古代的几大文明区彼此是相互孤立发展，到15世 纪末16世纪初，的开辟使人类社会的交流发生了根本性的变化， 几大文明区开始连接起来。文明兴起后，人类开始了由分散的历 史向的历史跨越。到19世纪末，随着的深入，人类社会进入电 气时代，被列强瓜分，形成了欧洲 列强支配的体系， 资本主义“” 趋势增强，世界真正连成一体。 专题考点说明 1 . 新航路开辟的背景、迪亚士、哥伦布开辟的航线及其影 响；地理大发现对世界市场。

31、第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第 1 课时走向世界大舞台 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价 值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参 与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标 能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起 更多的责任 知识目标 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡 献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。

32、1 第五课少年的担当5.1 走向世界大舞台检测试题 一、单项选择题：（50 分） 1. 我们每个人不仅是中国的，也是世界的；不仅为中国社会主义现代化建设、实现民族复 兴提供保障，而且为促进人类进步和世界文明发展作出贡献。“ 为促进人类进步和世界文明 发展作出贡献 ” 需要( ) 学习成绩取得第一从普通的事做起努力学习科技知识推动世界文化一统 A. B. C. D. 2. 随着科技的发展、网络的普及，我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密，越来越多的中 学生也开始走向世界，关注世界。 走向世界的形式多种多样，下列做法不属于走向世界的是 A. 向。

33、推荐语 从我的观点来说，企业想要真正“走出去”，第一要树立风险意识，知道“走出去”的风险在哪里，没有弄清风险，千万别动；第二要有责任意 识，分清小事和大事，出去赚不赚钱是小事，大事是你不能有损国家的声誉；第三要有一种使命意识，社会精英担当着改变国家现状、调结构 促转型、“走出去”这些责任。 福耀集团董事长 曹德旺 人才在国家产业发展中扮演着重要的角色，在全球舞台上发挥着重要作用。人才培养要从娃娃抓起，从小学抓起，人才培养的标准要同国际接 轨。 北京法政集团董事长 王广发 中国企业“走出去”，参与国际化的进。

34、专题五走向世界的资本主义市场 ( 时间 100 分钟满分 100 分) 一、选择题 ( 每小题 2.5 分，共 50 分) 1下图是15 世纪海洋上远航的帆船，据此我们可以推论( ) 该船的使命可能是探索新航路该船反映出当时西方造船技术得到很大的进步 这艘船很可能是在做环球航行这次远航的精神动力是基督教 A B C D 2刚果真象 一书中写道： “凡是在白种人因贪求黄金而跟劣等民族接触的地方， 那里便发生种种残暴罪行。”材料主要揭示了( ) A世界市场形成的过程 B 西方工业化的消极影响 C不同文明之间的融合 D 资本原始积累的罪恶 3地圆说的流行是新航路开辟。

35、精品试卷 推荐下载 专题 9 走向世界的资本主义市场 ( 时间： 45 分钟，分值：85 分) 一、选择题( 本大题共12 小题，每小题4 分，共48 分 ) 1 “西班牙和葡萄牙的殖民地对其他国家工业的实际促进比对西班牙和葡萄牙本国工业的促进还要多。仅就亚 麻布一项而言，据说，这些殖民地的年消费量可达300 万英镑以上，当然，我不敢保证这一数据的准确。但是，这 一巨大的消费量几乎全由法国、佛兰德斯、荷兰和德国提供。”材料中所述历史现象主要反映出( ) A 以西欧为中心的资本主义世界市场的基本形成 B 西葡两国错失早期殖民扩张带来的工业发展。

36、第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第 1 课时走向世界大舞台 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与 价值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察 、思考各种社会现象，积极 参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标 能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新 ，逐渐为国家乃至世界承担 起更多的责任 知识目标 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点： 我为世界添光彩。 教学难点： 全面提升个人。

37、用心爱心 专心 课题 中国积极走向世界 主备 人 备课时间第 5 课时 备课组长 签名 考研组长 签名 教学内容 第二课时：中国积极走向世界 个性化备课 教 学 目 标 知识 技能 引导学生在理解我国在世界格局中的地位、作用的基础上， 理解我国在 维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担应有的责任和义务。 过程 与方 法 指导学生自学、 组织学生合作探究、学生自我展示，用当堂达标练习检 测学生对知识的掌握情况。 情感 态度 价值 观 培养学生对国际社会的责任感和对世界的爱心 教学重点 中国走向世界应承担的责任和义务 教学难点 中国。

38、专题提升专题提升(十十) 1.对哥伦布航行美洲的不同看法对哥伦布航行美洲的不同看法 史学界史学界对哥伦布冠以多种称誉：对哥伦布冠以多种称誉：“哥伦布是第一个走向世界的人哥伦布是第一个走向世界的人”，“开创了世界开创了世界 范围内的早期殖民主义历史范围内的早期殖民主义历史”，“缩短了美洲步入资本主义文明时代的历史进程缩短了美洲步入资本主义文明时代的历史进程”， “是个集光荣与罪恶于一身的人物是个集光荣与罪恶于一身的人物”。 对哥伦布及其航行美洲的评价对哥伦布及其航行美洲的评价，我国史学界有下面几种不同的看。

39、第4课 走向世界的日本 知识点一知识点二 1889年日本宪法(依据教材内容,自主梳理本知识点) 知识点一知识点二 知识点一知识点二 明治维新的历史影响(依据教材内容,自主梳理本知识点) 知识点一知识点二 探究点一探究点二当堂检测 1889年大日本帝国宪法的特点年大日本帝国宪法的特点 材料研读 从19世纪中叶的倒幕运动到1868年以后的明治维新,天皇始终是 新政权凝聚力量和证明自身统治合法性的一面旗帜。在明治初期 的维新志士看来,理想的国家制度,就是要在日本建立近代天皇制 度,使日本成为天皇主宰下的君主立宪制国家,正是带着这样一种 保全。