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1、第 1 页 20XX 学校教学教研个人工作小结范文1 特征码 FSmigMPHjmdULgrCTSzb 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校 的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反 思，有以下成功之处和不足之处： 一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分 别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各 庄小学课堂常规” ，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对， 怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规” ，使学生 明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的 书
2、写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节 奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每 位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生 的养成教育。 三是强化教学的过程管理，提高教学质量。 一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯 以巩固练习为主；第二阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三 第 2 页 阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个 单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑 海中达到融会贯通。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都 要建立单元监测档案，教师的单元教学要做到底码清楚，哪些 学生能顺利过关，哪些学生能勉强过
3、关，哪些学生不能过关， 建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、 有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元知 识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到 不让一个学生掉队。三抓实了学生的课前预习。教师做到了每 天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到 了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入 新知识的学习，提高了教学效率。四加大学生的阅读量，增加 学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准 备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外 阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、 好句、好段落记录
4、或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形 成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测 中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的 10%，并奖励超名 次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任， 成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人 先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，培养学生的学习 兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己， 第 3 页 发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。 二、校本教研方面 1、建立了教师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进 行链接，业务档案的初步分为 10 部分：个人情况、三
5、年规划、 计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师 研究、养成教育、学生评价。 四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完 成。虽然内容不是很充实，但基本框架已经形成。 2、业务学习：上学期继续沿用 20XX 年的做法（每人一个学习 小本） ，规定好日期，教师能够坚持经常，学校每月定期检查让 教师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高了自己的教育 教学能力，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对 性，采取了两个月为一个周期，由学校指定教师的学习内容， 月末上交评比。 。 3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，容易引起教师兴趣的 内容，搞好培训，下以观看光盘的形式
6、搞此项内容。 。 4、课例研究通过寻找对教师有启发意义的好课，尤其是每周的 空中课堂，通过录像机录下来，教师反复研究，听评，提高教 师的教育教学能力，在实践中学习，在反思中得到了提高。5、 课题研究，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究， 让教师积极参与到活动中来。本学年课题是如何开展有效的 第 4 页 小组合作学习 ，教师从中自选小课题进行研究。目前内容过半。 5、名师研究，教师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径 提供相关资料，教师自主研究。6 月份，教师们通过观看和收 听魏书生的报告，深受启发。 本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开 展，总结出了从设计问题、小组
7、合作学习、师生、生生相互评 价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参与课堂的积 极性。 三、主题活动方面 语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一 节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚 持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。 可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达 到了每月一次。 数学口算（估算）：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作 的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的 全面 第 5 页 面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好 的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的 数学好苗
8、子。 英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓 展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报（英语办 报展览） 、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。 数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数 学课开始前 23 分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校根 据年级不同，安排不同的内容的比赛。英语活动开展了两次。 养成教育：以培养学生的六个好习惯为主，一年级（良好的写 字习惯） ；二年级（查字典的习惯） ；三年级（预习的习惯） ；四 年级（读书的习惯） ；五年级（背诵的习惯） ；六年级（自己支 配学习时间的习惯） ，要求各年级在本学期与主题活动相结合进 行
9、，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。 明显的问题和解决办法： 多年来，由于以单一的教学成绩作为评价教师和学生的影响 （现在仍是） ，教师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学 校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让教师认为， 主题活动的开展会耽误时间，还认识不到活动对学生发展的潜 移默化的影响。下学期需要认真斟酌，把主题活动搞得有声有 色。 四、开发课程资源方面 第 6 页 地方课程：能够按照教材上课，由于教材可爱的乐亭内容 不多，本学期又增加了辉煌六十年或学生安全教育方 面的内容，任课教师对教材上面较为难懂的内容做简单解释， 主要以学生读为主，然后让学生进行了交流感受。
10、综合实践活动课有骨干教师担任，由于是创新性的课程，采取 了边学习、边上课、边探索的方法，重视团体合作开发。 我是 菜农 、 我与小树共成长 、 参观蔬菜大棚等活动，紧密结 合农村小学的实际开展。尤其是我是菜农这个主题，教师 指导到位，学生在校园内亲身实践，比种菜、比管理、比收益， 学生兴趣浓厚，个别老师已经买到了学生种的菜了，有的小组 还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动锻炼了学生的各个 方面的能力，有的非任课教师也不由自主的加入进来，参与到 本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。 校本课程：在去年编制了校本课程可爱的乐亭的基础上， 今年编制学会生活-家用电器教材，以后逐步编制 交通工具 、 通信工具 、 劳动工具 、 家庭的其它用品 等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣， 通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿” “小能人儿” ， 这门课程采取集体编写，有一半教师要分工合作共同编写，现 在家用电器中的电视机 、 电饭锅 、 洗衣机等内容，已 经截稿，通过这一形式，提高了教师的团体合作意识。下学期 一位年老教师开发出了三字经存在问题：开发课程资源是 第 7 页 一个长期的任务，需要全体教师通力合作，才能逐步完善，任 务是艰巨的，但乐趣是无穷的。