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1、教学设计（教案）基本信息学 科美术年 级五年级教学形式教 师任丹萍单 位课题名称动物的脸学情分析五年级学生对美术课的学习兴趣浓厚，具有了一定的美术绘画基础和简单的透视比例知识，在中国画练习中能大胆表达自己的想法，学生作品充满了想象和对现实生活的个人体验。教学目标1、显性内容与目标应知：了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。应会：能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法，控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画创作。2、隐性内容与目标通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成与
2、动物、人与自然和谐，平等发展的意识。教学过程（一）、导入1、师：同学们，今天我们来进行一个考验，比一比大家的观察力，欣赏一段短片。（课件：迅速的出示各种不同种类的动物的脸）2、师：同学们，你们记住短片里都有什么了吗？让我们再来比比快速动手能力，请你选择刚刚短片里给你印象最深的一种动物，在两分钟内把这种动物的脸画出来（画完后要将作品展示在实物投影仪上）。我们共同来检验“眼疾手快”的比赛结果，看那组同学在两分钟内体现的动物多、样子形象。学生作画3、学生将作品贴在小组栏中，并选择几张展示在实物投影仪中讲评。1）比较哪组的作品动物种类多、样子形象2）再比较为什么同样的动物，有的象有的不象？（课件出示所
3、有图片对照）学生总结：抓住动物脸部特征的同学体现的形象4、我们用线条体现了动物的脸，其实在美术中有很多的表现方式，今天来学习用中国画的方式体现的动物的脸出示课题动物的脸二、新授1、师：老师给大家带来一些用中国画体现的动物，看看这些作品里是如何体现的形形色色的动物的脸，同时你要考虑：中国画作品在笔墨有什么特点？（课件：画家体现的各种国画作品其中有黄永玉的猫头鹰）生： 国画作品体现的墨色变化多能体现出以前学过的用墨（焦、浓、重、淡、清）的方法2、同学们来欣赏一下这张猫头鹰，这是我国著名画家黄永玉的作品 （思考）1）这只猫头鹰体现得怎么样？ 生：夸张、形象2）、猫头鹰脸上的哪部分最突出、最能体现猫头
4、鹰的特点？生：眼睛、眉毛师：看来画家之所以画的作品形象、生动，很重要的一点是他们能够抓住动物的特征。3、师：下面老师也要来画一种动物，请你仔细观察，看看老师是怎样来体现动物的脸的。教师作画（边画边讲，讲动物特征和绘画技法），屏幕显示动物图片，学生说出特征，教师绘画表现。课件作品欣赏4、师：欣赏完了优秀的作品，我们也知道了绘画方法与动物特征是有着密切的关系的，只有根据动物的特征去选择合适的方法来体现，我们的作品才会更形象。你想画什么？准备抓住它的什么特点？板书设计作业或预习请你结合你最想体现的那种动物的面部特征，创作合适的方法去体现动物的脸。自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：