综合(小学)小学语文能力形成同步测试卷(六年级下学期).doc

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1、红豆在线文档分享平台(http:/)小学语文(人教版大纲)能力形成同步测试卷六年制六年级下学期(五)班级 姓名 得分 基础练习(12分) 一、看拼音写词语。(8分)ch chun ln hn yu y sh sh( ) ( ) ( ) ( )qun su wi n bo yun do mi( ) ( ) ( ) ( )二、用查字典的方法填空。(4分)“却”应查大写字母(),它的读音是()。“却”在字典里的解释有:后退;推辞,拒绝;去,掉;表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第()种解释,“好意难却”中的“却”应选第()种解释。积累运用(36分)一、把下面的词语补充完整,再按要求归类。(12

2、分)满脸( )红 胆( )心惊 ( )盆大雨 助人为( )( )花异草 ( )山峻岭 能屈能( ) 波( )壮阔顽强不( ) ( )首挺胸 不( )不忙 自( )自利描写人物品质的: 描写人物神态的: 描写自然景物的: 二、对联连线。(6分)删繁就简三秋树 绝知此事要躬行问渠哪得清如许 化作春泥更护花纸上得来终觉浅 领异标新二月花落红不是无情物 人情练达即文章千淘万漉虽辛苦 为有源头活水来世事洞明皆学问 吹尽狂沙始到金三、下面说法,对的打“”,错的打“”。(8分)“心惊肉跳”按字母表的顺序排列应是“惊心跳肉”。( )“忐忑”两字的韵母相同。( )“风平浪静”的反义词是“风急浪高”。( )“穷人

3、中的桑娜是一个心地善良的人。”这句话缩写成最简句是“桑娜善良”。( )“又潮湿又阴冷”写为“又阴冷又潮湿”意思不变,因为它们是递进式。( )卖火柴的小女孩是英国作家安徒生写的,鲁滨逊漂流记的作者笛福也是英国人。( )公元前73年春,古罗马城爆发了著名的奴隶起义,领导起义的斯巴达克因此被誉为“奴隶英雄。”( )卖火柴的小女孩的结尾以乐写悲,说明小女孩是在幸福中死去的。( )四、根据根据例子写句子。(6分)1、说出去的话难道可以不算数吗?改为:说出去的话一定要算数。没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?改为: 2、根据提供的词语写句子,用上修辞方法,使它读起来更加生动形象。例:小溪、山崖小溪匆匆地走

4、下山崖。阳光、大海答得不错继续加油!五、修改病句:(直接在原句上修改,4分) 1、自从学习了这篇课文,受到了很大的启发。 2、虽然这个故事有趣极了,但是同学们都认真听讲。 3、言行不一致的人,是一种极坏的作风。 4、同学们要互相尊重,尽量避免不产生矛盾。阅读检测(22分)一、整理乱文。(4分)( )我鼓足了劲,开始向山上爬。( )我站在山顶往下看,整齐的公路,成片的楼房尽收眼底。( )清早,我来到山脚下,准备爬山。( )此时我的心中无比喜悦,真是“无限风光在险峰“呀!( )我终于爬上了山顶。( )快到山顶了,我没有劲了,真想放弃。( )可是,我看见一个的小女孩也在往上爬,于是我就继续攀登。二、

5、课内阅读(7分)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 “哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1、可以看出小屋“温暖而舒适”的是第()句子。(1分)2、为什么“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳”?(2分) 3、从这段文字中,你可以看出桑娜的 品质。(2分)从第

6、八句中的“熬”字上你看出了: (2分)三、课外阅读(11分) 一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。从河谷至山坡,遍布着原始森林。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时( ) 蓝天( )白云( )雪峰( )森林( )都倒映在湖水中( )构成了一幅幅五彩缤纷的图画( )难怪人们把这些湖泊叫做称为( )五花海( )五彩池( )呢( )由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!1、请在方括号内填上所缺的标点符号。(3分)2、这段话写了很多景物,但我细细地归纳了一下,其实主要是写了_、_、_、_四个方面景物?(4分)3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”,的原因是:_(2分)4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧!(2分)(多写一条加1分,最多2分)习作拓展(30分)一袋垃圾、村前那口塘、路边的垃圾筒、地板上的口香糖无不与我们的生活环境有关。请你从熟悉的人、物、景、事中选取一项内容写一篇记叙文,反映人一环境的关系。注意语言通顺连贯,内容具体,表达真情实。

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