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1、夜深沉音乐教案教学目标1. 通过欣赏夜深沉，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。2. 感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。教学重、难点1. 感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。2. 记忆乐曲中的主题旋律。教学过程一、导入新课1、分辨京剧与歌曲。老师放两段录音，你们听听哪个是京剧？学生回答：第一首是京剧。师：对了，第二首是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌，像前门情思大碗茶、我的故乡是北京等都是这一类的歌曲。这种京歌把京剧和歌曲 巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。你们知道京 居I吗？学生自由回答。师
2、：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。京剧有独特的音乐和表演 形式，表现的内容非常丰富，不仅有表现传统的故事如锄 美案、空城计，也有表现现代革命斗争的 沙家浜、智 取威虎山等。外国人也非常喜欢我们的京剧。把它称为 Peking ”北京的歌剧”。现在，我们就来欣赏夜深沉。二、欣赏乐曲1 、初次聆听乐曲夜深沉并思考：歌曲的情绪？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？学生回答：这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。师：同学们回答得非常好。为了进一步深入欣赏夜 深沉，让我们一起走进夜深沉、认识夜深沉、了解 夜深沉。2 、分段复听。聆听夜深沉引子部分，描
3、绘了什么情景？师：乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧过门的音 调，首先渲染了京剧音乐的气氛。聆听夜深沉第一部分。师：这是乐曲的第一个主题，它的板式是西皮原板， 也叫“有板有眼”。“板”是强拍，“眼”是弱拍，也就是 四二拍。如：我们一起打着拍子把第一部分主题音乐演唱一 遍。学生视唱第一部分主题旋律。老师和学生一起视唱曲谱，演唱第一主题。师：这段旋律在京剧中是旦角的唱腔，我们可以随着 音乐做旦角的动作。生：女生随音乐模仿旦角动作，男生用手轻轻打拍。聆听夜深沉第二部分。师：下面我们欣赏第二主题，听一听它和第一主题在 节奏和情绪上有什么不同？学生回答：节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美。师：这段旋律在板
4、式上和第一主题不同，在京剧中叫“有板无眼”，也就是 1/4拍，没有弱拍。我们一边打拍一 边来唱一唱这段旋律。学生演唱第二部分主题旋律。师：这段音乐好像生角的状态，我们随音乐来模仿生 角的动作。生：男生随音乐表演生的动作。3 、认识夜深沉分辨结构。师：这首乐曲主要是由这两个主题构成的，下面我们 完整的欣赏全曲，除了开始的引子和结束时的尾声外，听一 听 这两个主题是怎样进行的，请拿由图形版，你们可以任 意用一个图形表示第一主题，用另一个图形表示第二主题， 然后按音乐的顺序排列由来。学生再次欣赏乐曲 夜深沉， 用图形表示并讨论乐曲的结构师：乐曲的结构应该是引子、A、B、A、B、A、尾声。4 、了解夜
5、深沉认识京剧的伴奏乐器。师：这首乐曲是由民族管弦乐队演奏的，但是在京剧 中是有专门的乐器伴奏的，你们知道京剧有哪些伴奏乐器 吗？学生自由回答。师：京剧伴奏有文场和武场，管弦乐队的伴奏称为文 场，一般是为以唱为主的文戏伴奏的，主要有：京胡、京二 胡、月琴、弦子，被称为四大件。三、模仿表演师：京剧艺术不仅音乐好听，而且表演动作很有意思。 你们猜猜，我这个动作表示的是生活中的什么事？下面我们 来看京剧三岔口的片段，在这个剧中，没有说、唱，都 是由动作来表示的，你们能看由他们都做了哪些动作吗？ 生：观看视频并讨论。师：现在，老师也表演几个动作请你们猜猜。生：猜动作。师：刚才老师表演了下楼，哪位同学能在
6、你生活中上 楼的基础上进行点艺术加工，为大家表演一下上楼呢？生：表演。师：京剧的表演动作具有虚拟性的特点，看来，大家都想试一试，哪位同学先来？生：分别随两个主题音乐表演，师生评价。师：辅导学生表演旦和生行当的动作。生：分组学习且、生行当的动作。完整的欣赏乐曲夜深沉。师：最后我们完整的欣赏全曲，当听到第一和第二主 题时可随着音乐即兴表演，可以表演老师教的动作也可以自 己创编新的动作。学生表演。四、课堂小结通过本课的学习，同学们不仅感受到了京剧的唱腔和 乐曲中两种不同的情绪，而且准确地区分生了两个不同的段 落。京剧的历史悠久，内容丰富，同学们有兴趣的话还可以 在课下了解更多的内容，丰富自己的知识。
7、夜深沉教案教学内容：1 . 了解戏曲乐队中的“场面”。2 .欣赏“武场”夜深沉。3 .认识戏曲乐队中的各种乐器。教学目标：1 .了解京剧中乐队伴奏的形式。2 .认识乐队中的主要乐器。3 .欣赏夜深沉。教学重难点：教学重点：欣赏夜深沉。教学难点：合作演奏夜深沉。教学准备：板豉、大锣、小锣和饶钱。教学过程：一、乐队介绍1 .认识乐器及乐队介绍。师：京剧伴奏是京剧演曲的一个重要环节，是自始至 终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节 奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场 之分。生：什么是文场？师：文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很 简单，仅有京胡、月琴等三大件。随
8、着艺术日趋完美，才逐 渐丰富起来。教师播放乐器课件，介绍各种乐器。京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原， 音色清脆，表现力极强。京二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演西施的 1923年，丰富了低音区。 月琴: 这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。三弦：在未突生月琴之前，三弦很重要，是文场的三大件之一笛子：是管乐中的主要乐器。有些昆曲剧目专用笛子伴奏。欣赏一段文场伴奏。生：那什么是武场呢？师：武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只 能奏由一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一 般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击 乐为武场。武场的基本乐器
9、包括：豉板、大锣、饶铉、小锣 四件乐器。豉板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武 戏用，文戏也用。边看打击乐器课件，边介绍。师：锣豉在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打 都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明，用来加强节 奏，制造气氛。比如战斗场面，如果没有锣豉伴奏，那是不 可想象的。京剧锣豉有许多锣豉点子，叫做“锣豉经”。2 . 了解锣豉经。师：锣豉经是我国民间广泛流传的一种锣豉合奏记谱 法。它以“八” “呛” “才” “台” “大”等模拟各种打击 乐器音响的象声字记锣豉谱。不同的锣豉经可以表现不同人 物的动作或心情。八：豉、锤同击。八大：左右豉锤先后敲击。台：小锣。呛：大锣或大锣、小
10、锣齐奏 才：钱。二、欣赏夜深沉师：请同学们听一段武场，你能听由表现的是什么情 绪？欣赏夜深沉。生：我觉得乐曲表现得很着急。师：这是一段武场叫夜深沉，表现人物的奔跑、战 斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。师：再欣赏夜深沉。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛， 还从哪些地方能感受由来？再次欣赏。生：速度是快的。生：力度较强。师：总结得很好。现在我们也来一起敲一敲这段夜 深沉。师：请同学们以小组为准，各自分好工，都使用什么 乐器，然后小组分别排练，一会儿各组汇报。学生分组，看锣鼓经练习。分组汇报。教后反思：夜深沉是一节京剧欣赏课。教学中我采用让学生 课前搜集资料的方式进行了预习，通过学生
11、在课堂的汇报与 我的导学完成本课教学的。为了激发学生的学习兴趣，提高 课堂效率，我利用多媒体给学生展示乐器，并通过对每个乐 器的聆听，让他们认识、了解和记住乐器。教学中我充分调 动学生的积极性，豉励他们合作、探究，完成打击乐的演奏 学生兴致很高，回报我的是准确的咏读和动作的整齐。在以 后的教学中，我要多采取一些办法，让学生实实在在的学习C夜深沉教案教学目标：1 、了解京剧的四大行当。2 、通过欣赏夜深沉感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。3 、在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。教学重点：1 、感受夜深沉欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。2 、了解京剧的四大
12、行当。教学难点：1、通过聆听音乐，分辨夜深沉的乐曲结构。教学重点：1、感受乐曲欢快活泼的情绪，了解京剧的有关知识。教学准备：钢琴、多媒体资料。教学过程：一、兴趣导入1 、师生问好。师：同学们，好！生：钱老师，好！师：今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲，一起 来听听，听完请你说说，你听到了什么？生回答。师：蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸 的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！同学们应该知道我国是一个戏曲大国，有很多的 戏曲种类，而这首歌曲中就有戏曲色彩，你觉得它属于哪种戏曲呢？生：京剧。师：是的，这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸 谱，每个脸谱都代表京剧当中的人物形象。而京剧还是
13、我国的国粹。你对我们的国粹京剧了 解多少呢？请你说说。生回答。二、简单介绍京剧1 、师：看样子你们对于课外的知识还是比较丰富的,那么我就来考考你们，看看你们到底有多厉害！师：有谁知道京剧的四大行当是什么呢？生：回答。师：京剧的四大行当就是生、且、净、丑。生：男性正面形象。师：同学们，现在请咱们班的男生跟着老师来学学小 生的简单动作。师：同学们表现的不错，接下来我们来了解旦。旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。师：请女同学来学学花旦的动作，我们也来做一回花旦吧！师：同学们的动作真漂亮，像极了真正的花旦。下面 我们一起来了解净和丑。净：性格鲜明的男性人物。丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。
14、师：了解了京剧的四大行当，现在请同学们一起来欣赏一段小曲儿，请大家说说这段小曲儿中的人物是属于哪个行当的?2 、欣赏苏三起解。问：这段京剧中的人物属于哪个行当？生：旦。师：嗯，完全正确，这首苏三起解是选自我国戏 曲艺术家梅兰芳先生表演的玉堂春。请同学们一起再来听一遍，请大家听听他在唱时用的 是真嗓子还是假嗓子？3 、再次聆听苏三起解。问：他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子呢？生：假嗓子。师：对，京剧唱腔用的都是假嗓子。4 、唱一唱。师：请看。这是苏三起解的曲谱第一句，咱们也 来唱一唱。师先唱，学生再唱，注意用假嗓子唱。师：同学们唱的不错，呵呵，在我们的京剧唱腔中主 要有两种：西皮和二黄。西皮：西皮
15、的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于表现欢快、坚毅的情绪。二黄：旋律较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁、悲愤的情绪。师：请问：你觉得苏三起解属于哪种唱腔呢？生：西皮。师：对，这首苏三起解属于西皮唱腔，现在老师请同学们来欣赏一首与苏三起解有着相似之处的夜深沉，同学们来听听它的第一主题，它们到底有什么联系呢？三、欣赏夜深沉1 、聆听夜深沉第一主题师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么？这首乐曲的情绪是怎样的？生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的。师：同学们的感受都是正确的，乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛。引子过后由笛子吹生了清
16、脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快。但它到底哪里与刚才我们听的苏三起解有联系呢？生回答。师：真厉害！原来它们的音调是一样的请同学们也来唱唱夜深沉的第一主题O师：这是夜深沉的第一主题，按照曲子的曲式结构，我们把这第一主题叫做2 、聆听夜深沉第二主题师：下面请同学们来听它的第二主题。问：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么 不同？生：节奏慢下来了，情绪变得优美，舒缓。师：是的，第二主题节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优 美、舒缓。师：。师：同学们唱的真好听，这是夜深沉的第二主题, 我们把第一主题叫做 A,那么这个第二主题叫做什么呢？ Bo师：下面老师再来考考大家的耳力
17、，听听在接下来的 音乐当中，是否还有第一主题和第二主题呢？如果有，那么它们的顺序是怎样的？也看看大 家听音乐时是否能一起静心的欣赏！3 、欣赏第二部分音乐问：这部分音乐当中你有听到熟悉的旋律吗？生：有第一主题和第二主题的旋律问：那它们的顺序是怎样的呢？生：A + B + A。师：太厉害了你们，真不错！完全正确，我们再来听 一遍，一起见证你们的完美回答。师：这部分音乐再现了第一主题和第二主题。4 、聆听结尾部分师：现在请同学们听听，这样是不是音乐就结束了呢？ 主题旋律还有再由现吗？问：是结束了吗？生：是的。师：对了，这就是这整首乐曲的结构了。，它是一首带再现的三段体结构。引子 + A + B 为第一部分，第二 部分是再现的A + B + A ,第三部分是结尾。5 、完整欣赏夜深沉师：现在请同学们来完整的欣赏这首夜深沉，一起听听音乐中除了我们熟悉的笛子外，还有哪些乐器是你知道的呢？问：从音乐中还有哪些乐器是你知道的呢？生：二胡？2、教师小结师：同学们，二黄唱腔的京剧片段也欣赏好了，咱一起 说说你们今天学习后的感受吧！今天对于京剧的学习，你的 收获是什么呢？生：回答。师：希望大家可以多多去搜索关于京剧方面的知识， 然后呢能跟同学多多交流，也希望大家在今后的学习中能多 多关注我们祖国的这门艺术，让我们的这门艺术发扬光大。 在夜深沉音乐中学生走由教室。