2018年学院党委书记年度个人工作述职报告-范文精选.doc

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1、2018年学院党委书记年度个人工作述职报告-范文精选现作个人2013年述职报告如下,请审议。 1.认真开展了群众路线教育实践活动。根据省委和省教育厅安排,认真组织全院开展了“党的群众路线教育实践活动”,坚持规定动作不走样,自选动作求实效,严格按标准进行“学习发动、认真准备”,“征求意见、查摆问题”,“民主评议,自我剖析”,“边查边改、力行力改”,“回头看”等一系列活动。同时,自觉参加省公安厅党委和学院党委的双重教育实践活动。我院群众路线教育实践教育活动受到省委督导组的多次肯定和推介。 2.顺利接受了教育部本科教学合格评估。经过几年全院上下的认真准备,我院于今年6月份正式接受了教育部专家组的本科

2、教学合格评估,在全院共同努力下,评估工作非常顺利,评估专家们对我院工作给予了较高评价,也给我们提出了非常中肯的指导意见。下半年,我们严格按照标准结合群众路线教育实践教育活动的要求逐一进行整改,工作进展顺利。 3.继续开展了党建创新和文明创建活动。继续组织开展了“五好领导班子”和“五星级党支部”创新活动,以学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神为主要内容,开展以“学习贯彻十八大,争创双建新业绩”为主题的十三次中心理论组学习,在去年夺得硚口区和省直机关最佳文明单位基础上,提档升级,继续开展“美丽校园大行动”、“一二一全员健康活动”等一系列创建省级文明单位的活功,经考评验收,全院评出“五星级党支部”

3、25个,“四星级党支部”35个,比上年增加36,“三星级党支部”3个,比上年减少80。 4.成功举办了第七届校园警察文化节。遵循“长年不断、师生自办、年底集中、平时分散”的原则,举办了以“尊师重教、爱文习武”为主题的第七届校园警察文化节。并首次举办为教师员工颁发“从警从教三十年荣誉章”和“光荣退休纪念章”活动,激发教师队伍的职业认同感、职龄荣誉感和职责使命感。继去年全国公安文联命名为“全国公安院校校园文化建设示范基地”后,今年又再次荣获xx省高校校园文化建设优秀成果一等奖,在今年全国公安院校会上作了“坚持文化育警,锻造优秀人才-xx警官学院五大体系构建校园警察文化”的主题交流。 5.主动开展了

4、一系列研究和创作活动。关注一线警务动态,带领研究人员两赴xx开展xx突破-xx警务机制改革经验研究课题调研,已成十万余字书稿。围绕群众路线教育需求,利用暑假撰写并制作从Police到人民公安中国警察的历史传承与创新课件,为学院和武汉市公安局作专题讲座。应全国政协刊物纵横、省政协刊物xx文史、公安部刊物政治工作约稿,撰写并发表了张之洞建警史话、武昌起义后的民国警政建设、xx警察史上的十个中国之最三篇警察史研究文章。创作的歌词妈妈,不是儿不听话和金盾闪闪耀国徽,经谱曲和演唱,在全国首届公安院校文艺大赛上夺得银奖和铜奖,在武汉地区高校文艺大赛上夺得金奖。 6.较好完成了全国公安警事文物专委会日常工作

5、。继去年在上海市公安局成功主办了全国公安警事文物收藏专业委员会第二次理事年会暨第二届全国公安警事文物联展和理论研讨会后,今年认真落实全年协会的工作计划,组织实施了一系列日常会务活动,目前正按计划筹办将于本月中旬在宜昌召开的第三次理事年会暨第三届全国公安警事文物联展和理论研讨会。在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,老师要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展!虽然是思品与社会 7.积极申报省级重点人文社科研究基地。为了打造我院高端学术平台,进

6、一步提升师资专业研究能力,今年初,带队赴武汉大学,经中国传统文化研究中心主任冯天瑜教授介绍,与武汉大学历史学院协商联合申报xx省重点人文社科基地“警察研究中心”。并多次带队前往省教育厅争取指导支持,动手撰写并组织论证评审报告,目前,联合申报工作正在冲刺之中。“ 要谦虚,要坚持到底。 ” 这不是哪位伟人的话吧?在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的 “ 名言 ” ,这两个 “ 要 ” 是你对自己的要求自己了。确实,聪明的你努力之后总有丰厚的收获,但之后你便又会回到原地。进入初三,希望你 “ 坚持 ” ! 8.努力办好民生实事。组织建成北院生态停车场和南院警苑文体中心,拆违成效显著,完成煤改气工程和信息化二期建设。全院年收入1.63亿,支出1.39亿,结余2700万元,并再次实现教职工人均工资福利稳中有升目标。 9.自觉遵守廉勤纪律。顾大局,重团结,讲民主,守纪律,勤于政务,没有不廉行为。1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认识,形成自己的价值观和道德观。

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