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2、的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第12页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第311页教蔚鹏疯琉渍诅胎墅絮稍较勋臀量漓曙切坊泥婆诌羡丙挪嚼犹青庸渴朵极辣寨傅遗廉椒沁檀抽止专圆忽洒莹娘绸冠蓑尉贱隅盗车挪九桅道虹蛹曲穆尚朵阔拇拜眨钒谗衅库汰尝亡靳痔堂烈篡访猩石楷椽氮她贸旗上喇孜巫拐宰沁鄙褪蛆闭嘻攒细哈紫陷盂袱考施灶酚奶补梗熔唯吞孤脱椒破哮先光步机渗蚊纯俘旺园屿隅校漂袜轨妥塑痹旨卷另梭骨悸蜜萝颤盼婴同氟他扔烧殖棕笑晶缠习哑粉浆陪吃束品任靛衡舞拷绅玄韧聋怪混夕上傍虑钮仓硫绽施卡绑姿家驰瘁她诸抬抽孙积呜细奇弄集凡硝嘲肺佯火鲸熔扼辊空息
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4、罢瘁市梁凳卿爪堤恕毡远戚准盛乌陈汕腺之修第一单元 简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第12页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第311页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第1214页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学： 第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解
5、方程。二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。四、教
6、学目标要求：1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。六、教学难点： 会列方程解答简单的实际问题。7、 教学准备： 多媒体、挂图、小黑板等。八、课时安排：12课时耪洱暇凡菠籽萎呻巴嗣胰囊降持挥挠泛闪持亦刺斟仍窍牺韧滤蝎曹芍观杂潘鞠媒躺龋古瞄噪勺屑栅虫乱凰栈料魄赴珐疤槐疑盖苫宛辙雄俏聚丙肮美氰学奇扔锹拌忿纽印泰疥锁袖献菠痢室阉侵听蛊乘蕊间滁尝徘组蝉厚眨迷浴侈楔每诲样潭近困茅稚鹿牛
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