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1、第 1 页 20XX 年班主任德育工作总结范文 特征码 lbcPoriupgFrmVMbrThD 20XX 年 班主任德育工作总结 一学期的工作结束了，回首这一学期，有许多收获，也有许多 感想，现对本学期的德育工作总结如下： 本学期我担任六年三班的班主任工作，这个班级是我从学前班 一直带上来的，对孩子们的特点我都能一一掌握，别看这个班 学习成绩一般，但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个 小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也 就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去教育他 们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较善于接近 孩子，体贴和关心学生，和他们经常进行亲
2、密的思想交流，让 他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时注意了解 班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在， 找到亟待纠正的弱点;同时我还注意研究学生的个性特征(包括 能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些 是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近学生的 过程中，我还努力展现自身的文化素养和人格魅力，使学生对 你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好 朋友，树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好，有时候 第 2 页 控制不好自己的情绪，但是孩子们也都了解我，因此也不轻易 犯错。我认为，我的教育取得了事半功倍的效果。 另外，一个班的集
3、体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是 班主任的左右手。我深深的认识到：其一，要大力表扬干部优 点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励 干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求 从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养 干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、 健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体 的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 由于小学生的自我约束力还比较差，所以我对行为规范教育是 常抓不懈
4、，我经常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学 习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些 学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分学生 都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。本学期也多次被评为 明星班级。 在学习方面，有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些情况， 我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强与 任课老师、家长的联系，了解学生上课情况，及时进行家校沟 第 3 页 通，共同教育和帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子， 负责督促、检查学习任务完成情况，取得了良好效果。 每次学校组织安排的主题班会
5、，认真对待，注重每次活动的实 效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下 深刻印象并指导自己以后的言行。采取激励、表扬、奖励等多 种形式，建立健全良好的班级形象。 通过不断地反思和总结，我会认识到班级工作中的不足，吸取 其他班主任的可行性经验，努力使今后的工作更加完善，使自 己的班集体更具有凝聚力，养成积极向上的精神风貌! 20XX 年 班主任德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、 美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导 向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的 奠
6、基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养 造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育， 它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生 步入社会打好做人的基础。同时， 中共中央、国务院关于深化 教育改革，全面推进素质教育的决定指出：实施素质教育， 必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各 个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强 体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗 第 4 页 透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校 必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件， 提高认识，树立教书育人，管理
7、育人，服务育人的思想，为了 确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育 管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、 处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主 任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层 的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横 向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左 右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育 管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 20XX 年 班主任德育工作
8、总结 20XX 年 班主任德育工作总结 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动 广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作 落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的 积极性。学好小学德育纲要 、 中小学德育工作规程以及 党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德 育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定 的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调 第 5 页 动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教 学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校 贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，
9、是学校德 育工作的骨干。 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核 细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的 同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确 有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾， 大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调 动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工 作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国 主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学 科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服 力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各 学科德育以知
10、识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教 书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责， 以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在 评选好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳 入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。 学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在 营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地 实施。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激 第 6 页 励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成 了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工 作取得显著成效。 三、更新观念，不断
11、提高德育工作者的自身素质。 未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑 战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。 更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅 抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形 式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。 必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为 受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六 个学会教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学 会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美， 学会健体。 同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人
12、在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分 的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者 的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生 个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此， 必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着 眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必须提高学校干部和 教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举 第 7 页 办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身 素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者， 要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低 对学生的德育工作起着重要
13、作用，教师职业道德的好坏是学校 精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德 教育，认真落实中小学教师职业道德规范的要求，树立德 育工作者的良好形象。 德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的 保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对 新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育 和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教 育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。四、 加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。 给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一 个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教 育阵
14、地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动 室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、 学风以及小学生日常行为规范 、 小学生守则等标志，让 每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国 主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式 和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组 活动并形成了学校艺术节 、 科技节 、 体育节的大型活 第 8 页 动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的 的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中， 陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 五、树立整体观念，加强综合研究，
15、强调整体效益。 当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要 用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强 综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着 眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的 教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工 作目标。系统论的核心是整体性原则 。小学教育是一个有机 的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势， 形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与 其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生 本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。 从学校实施德育的途径来
16、看，诸途径各自发挥独有的教育功能， 互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看， 学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致， 密切配合，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。 在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。 家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。 他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、 教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于 第 9 页 教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育， 我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲 浅。参加社区活动，街道分管教育的领导，多次在会上
17、表扬学 校与街道配合好，学生参加街道活动热情高，完成任务好，他 们夸奖有良好的校风，学生素质高。 今后，我们要进一步结合 小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童年龄特点， 加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智 体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 20XX 年 班主任德育工作总结 当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。期末即将 结束，我在此小结本学期的德育工作。 一、小小的进步 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的 天空，比天空更广阔的是人的灵魂。我作为学生灵魂的工程师， 而且还是一年级学生的班主任，这任务更是重的很。通过与学 生一年的接触
18、和一年的工作努力，德育工作小有收获。我们班 级里的学生基本上到校早，来校后都在外面玩耍，到第一节上 课时心还在外面。于是，我要求到校的小朋友做在教室里晨读， 利用好这个宝贵的学习时间。起初，我们班级里的晨读纪律不 是很好，学习效率很低。学生不是说话，就是做在那里玩游戏， 哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。怎样把晨读时间利用好 呢？这个问题困扰了我很久。于是我决定和学生一起晨读，每 第 10 页 天自己到教室里领读，监督学生晨读，采取比一比等方式激发 学生晨读的兴趣，在班级中选取小老师上台来领读，帮老师来 监督。就这样，渐渐地一个月过去了，学生便习惯一大早到教 室就是拿出书晨，班级里的纪律也就好
19、了很多。 进步的不只这一点，现在只要一下课，学生都会跑到图书角去 看书，然后几个人津津有味的读故事，直到上课铃响了才把书 放下。学生这种爱看书的习惯使我很开心，也很自豪，这只是 我起初无事时拿书看的一个动作所影响的。我突然想起一句话： 身教胜于言传。在小朋友眼里，老师就是榜样。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从” 。让自己溶入到学 生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，走到孩子 们的内心世界。 二、小小的成绩 不论是拔河比赛还是广播操比赛，眼保健操比赛，学生都以自 己班级的荣誉（20XX 年 通用个人工作总结）而努力，也因获 奖而高兴。一个有凝聚力的班级潜力是无限大的。 本学期，
20、我利用班队课，都以故事的形式给学生传输德育的知 识，寓教于乐，学生的德育水平有所提高。 三、不足及反思 20XX 年 班主任德育工作总结工作总结 一个班级总会有几个捣蛋、调皮的学生。这些学生该如何教育， 这使我很困惑。像舒*，总是爱拿别人的东西，教育过很多次， 第 11 页 也请过家长，可是小偷小摸的习惯改不掉。李*，总有老师向 我反应该生上课总喜欢讲话，表扬也罢，批评也好，招数用尽， 不见起效。 难道是这些学生“朽木不可雕”也，还是我的教育方式有问题。 从本质上挖掘原因，发现自己根本不了解学生，所谓“知己知 彼，百战百胜” ，不了解，何以“打胜仗” 。自己的教育方式方 法也比较单一，随性，只是有事了才找学生聊聊天。与家长的 沟通也不多。 四、下学期工作措施与改进 1、 “不求个个成才，但愿人人有用” ，把握好学生个性 ，展现 学生个性。 2、继续搞好寓教于乐的班级活动，维持良好的班风。 3、加强与家长的联系，拓宽家访渠道，认真组织好家长会。