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1、优秀班主任班级管理经验总结班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在长期的班主任工作中, 总结了以下一些经验供班主任参考：1、工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。2、工作要细心3、工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点 主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后 的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。 但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。 因此，我们班主任也要学会打“持久战”。4、重视家访家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访，教师 可以了解学生在家的学习表现；了解
2、学生的家庭背景；了解学生的生 活行为习惯。通过家访，教师可以让学生家长了解学生在校的学习、 工作、行为表现。不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学 生，才能因材施教，让教育效果最优化。5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主 选举，在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级，来源于学生 群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更 细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。6、心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中 的烦恼事，学校里的不如意;学生的不听话，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教
3、育、管理下，有些学生却屡教不改, 甚至是变木加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信 心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚 至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使 学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。7、关爱学生，尊重学生8、重视后进生的教育工作在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往 往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼。作为班主任， 不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生 的教育工作。9、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？第一招叫做：“退三进一”，每一个学生都有自己的
4、优点，作为 班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个 小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋 藏在他心里头的大金矿。10、如何营造良好的班级气氛？班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒 贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定， 并给予适当的批评和教育。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要 我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己， 形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。一、做好学生的思想工作。“幸福工程”第一步：开班会，明定义，调心态。这就是“过一 个幸福的初三”这个主题班会的
5、由来。在这节班会课上，主要解决“幸福工程”第三步：发挥团队的力量。一个人走路，毕竟孤单; 大家一起走，才会温暖。培养几个幸福天使，提醒幸福，传递幸福, 制造幸福因子。第二、期中考试以后，我的班级有了一次痛定思痛的机会。各科平均分应该还是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼 的是升学率，平均分高没什么大用。我班年级前二十名人数寥寥， 三十致四十名到拥挤得很。本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐，希望他们在 繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被激励的力量，可是事与 愿违，我遇见了一群知足常乐，容易满足，意志不坚的孩子，他们 需要的原来不是鼓励，而是鞭策;不是柔情细语，而是榜喝一声。明白
6、了这些，我知道自己该怎么做了。山不过来，我就过去，改 变不了事情，就改变自己。我立刻调整主导思想，幸福初三换成苦其心志初三，羊妈变狼爸。如果有不交作业敷衍作业的情况，坐到教室后面反思。第三，为走进学生心灵，我继续坚持与孩子们在周记中交流。有的孩子羞于表达，有的孩子性格叛逆，不愿意和家长老师当面 交流对话，但是，用写的方式释放心情，抒写情怀还是乐意做的。 所以，我给孩子们定制了一套“浪漫时光”笔记，每周通过周记发 现孩子们的心态，及时进行沟通和鼓励。二、开好“两会”，进行思想引领和方法指导。三、跟科任老师多联系，及时了解学生各科状态，防止偏科现象。四、做好分流学生的思想工作。我又做好其他同学的思
7、想工作：这些离开的同学找到了适合自己 的发展道路，不必在毕业后无学可上流入社会，老师对他们感到欣 慰，同时也为大家的前途感到担心，既然我们选择了继续升学，就要拿出背水一战的力量和勇气。希望明年六月是一个令人惊喜的六 月。五、做好常规管理。本学期，我校继续实行示范班建设。为了加强常规管理，我把班 会记录、展板设计、通风消毒等很多工作都交给了王贤张美琪两位 同学，这两位同学尽职尽责，曾喊出：“让前排同学都好好学习吧, 我来干”的豪言。她们的努力为我班取得了两个示范班的成绩。每个班主任都有责任管好自己的班级，都想管好自己的班级，这 是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。可以说，班主任从早 到晚都是
8、我们的管理时间，晨读、自习、课间、两操都要管好，思 想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，总之，不管事情的大 小，班主任都必须面面俱到。班级就像一个小社会，这就使“班主 任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。我越来越体会到班主任 工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。因此， 班主任必须有强烈的责任心，这直接关系到班主任班级工作的质量、 班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。一、班主任工作需要强烈的责任心1、责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。 责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽 善尽美，因而能够创造性地开展工作，出类拔萃
9、地完成任务。一般 说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普 通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具 有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道， 要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要 是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给我们的影响 和卬象最深!班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言 传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。2、班主任的责任心增强班级荣誉感和凝聚力。班主任是连接学 校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任
10、的责 任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对班主任工作 负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动， 保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传 达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学 校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，增强了班级荣誉 感和凝聚力。二、班主任责任心在班级管理中升华1、关心爱护，严格要求关心爱护学生是班主任老师的职责。爱的力量是无穷的，班主任 工作离不开对学生的爱，在思想上爱护他们，生活上关心他们，学 习上帮助他们。但在爱的同时又要注意不能溺爱，爱得过分。我在 做班主任工作时给自己定了这样一个原则：以爱动其心，
11、以严导其 行。用爱的教育来打动学生的内心，用严格要求来指导学生的行动, 两者密切结合。在尊重、信任、理解学生的基础上，对学生进行思 想品德教育。学生思想品德教育要从一点一滴做起，从小事入手。 对在小事上暴露出来的问题，抓住不放，及时进行教育，即可产生 良好的效果。如：教室里的玻璃被砸坏，我就抓住这件事情，及时 对学生进行教育，砸玻璃的学生不仅承认了错误，还买了新玻璃交 给了老师。教育是培养人的活动，教师和学生只是分工的不同，而 没有高低、贵贱等级之分。2、坚持不懈的“引导和培养”班主任不但要言传，还要身教。中小学生的模仿性，可塑性较强, 教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注，从而感染、影响
12、他 们。因此，要求学生做到的，教师也先做到，这样才能给学生以良 好的榜样。女口，我在班中要求学生不迟到、不旷课，我自己也绝不 迟到、旷课;要求学生参加课间操，我自己每次课间操都准时站在学 生队伍前而;要求学生听课坐端正，我自己也注意保持良好的教态， 师生间不搞双重标准。不然，难以形成规范的行为。3、走班级自主管理之路班级管理是学校管理的重要组成部分，在长期的班主任工作中， 我积极探索班级管理的新途径新方法，实行一种新型管理方式，即 “由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分，管理岗位得以 极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班 干部的机会，调动了学生自我管理的积极性，我也
13、从“事务”摊子 中解放出来，把大量的精力投入到了教学上。4、下苦功夫，转变后进生学生的思想品德和学习成绩总是有好的、一般的、较差的区别。 班主任的过硬本领，就在于能否转变差生为优生的功夫。我班有个 别“问题”学生，他们的不良习惯给班级建设带来了障碍。为了转 化这些后进生，我以极大的热情和爱心去做他们的思想工作，取得 了成效。例如，我班的某个同学，反应迟钝，成绩特别差，作业不 能按时完成，甚至一些学生都不愿意和他坐一起，长期以来他一直 受到冷落，但我发现这位同学特别爱劳动，经常主动地打扫教室、 摆放桌椅，班里的脏活重活他总是抢着干，这不正是孩子身上可贵 的闪光点吗?于是，我多次在班会上给他鼓励与表扬，发动同学们帮 助他，还抽出工作之余的时间辅导他学习，同时加强了与其家长的 联系，取得他们的支持，他的自信心逐渐增强，成绩也有了较大进 步，不在是大家眼中的差生了。班主任工作是很有挑战性的工作，需要忘我的热情和高度的责任 心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时 代的教师，我们应该把热情与科学的管理融入到工作中去，把属于 我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位 班级成员的心目中成为最美好的记忆。看了 “优秀班主任班级管理经验总结”的人还看了