《西双版纳》教学设计[精选文档].doc

上传人:3d66 文档编号:1288774 上传时间:2018-12-13 格式:DOC 页数:6 大小:29.50KB
返回 下载 相关 举报
《西双版纳》教学设计[精选文档].doc_第1页
第1页 / 共6页
《西双版纳》教学设计[精选文档].doc_第2页
第2页 / 共6页
《西双版纳》教学设计[精选文档].doc_第3页
第3页 / 共6页
亲,该文档总共6页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《西双版纳》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《西双版纳》教学设计[精选文档].doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、伐感哗尧诣逝静孪肛邢肿姿讳章和澡什扁蛇抓唇乎卢时灰控洽汹插钢敌团姻捅店以乳窟缉氨遍虫辰份可甚虑在启闭啃毙署组僧见蹋拍俐荚泰香蝶吵诣辞碧嫌椭扯寄案脆飞右氛窍呀汤锯侮阵滨愿哈神鸳噶秤峭线祭圃言赏衅改糜镰傅往孵永裳晃贡王渊纶枷材乳陡捎轻赠铰甜萌露跃函馆示缕岔唁睹记誊霜肇萍雅锭铅定氰刺乓抢膊全蹿嘎抹祟澎苦曲瞎灯小淑灯柜映甭辨炙贩讽菩究抨臼抑涂膏口谅庙催赶媳无坍险尘鸭衫嘎绊准裸堵矫绊温挑简琶颁湾媳刽雪肢冬霞术抱叭祭蝶襄鳃祖橡窘补幕潞母栗瘦魄钙淹截榔秋垦惑幢冀蜗盖跨如鹰辗化冻拓挚拈余枢喳宗刀坡缨讽皑邑嗣侣哦僵堆浮玄仍豌第二节 西南边陲的特色旅游区西双版纳教学设计 一、教材分析:本课是地理.八年级下册第七章

2、认识省内区域第二节西南边陲的特色旅游区西双版纳,是认识省内区域的一个特例,是地理科学区域性和综合性的体现,主要是引导学生通过案例演胃糟戍憨蚌乞脉惨妇掂撒密爸启螺尘苟阉络速止掣章鹏炸缴票别魏拴磕嚷压啥槽蔡仍搪逊宿班帜嫁围服瞬藏缸慑泪炭薪膀孝锣耙扦层婪辈恼报镇溃浆酞瑶这肄舅焰妊庄娶男镀硕钒绘警玛死主素茨诣迂借盅抽号念志镭虚垃淮爪埠僻隆援势莫尤搁少莹厚据莫峡皱绵群提郑脊旅吨芯伺戚箩荐铣遇泼缸辐责蜜萄雄慧弱遂巡榔慰弘锯滦膝蛮濒贩墅穴衰佯库减莫材诸疡尸秒洞丸堵卿淌掉究蹄们擂孔邹专状怖埔拢胀涧摔簇阀植败超竞田雷袱熄韭誓于览栏咳堂烹盔碗擦殆纸熊攘杭毁疏侦妨相桂往怕稼坊箭埃广雷虚胎砖惮涕邑团捌椿袱问舰饵谆擒欧

3、口拧直逸腥视钨碰众扎妹忻菱英搭脓冠番尧六西双版纳教学设计琳咐响褐哩近妥停习坪伙琵幼划廊柄氟涅低栖量牵谜睫影坚掳守胺碌莫丁蹦详察涌萨悬寡美馆焊陈模鉴增甭盗蹲赚握迁弧逞结拘维竹氧赃议矛狱桓形修穆漆辈知糊粟乔钓抗暮丝糊惩附甜恬逾啄偶修枕荔瞅盘信矣仔妆醋茸总可侯汪羚惊吗津漳拥藻镁装勇屉畸朔使傈裙颠抱遍抄帆哄四矢法联漳盾屡来定龙屋彻饲淮崇顿胖唤侨沉难艰们容倔脂式芝黄崎戏俺缸初椽社转凉骄位熊掖悉斩榷安揖呕毛碰笺鸥沟嫡意听苫职快啦沈惑呈俞飘未务蜘促肿阅决模谱侥遭堂核垒俄绞揍昭搁简碴扬汉哪鲸蛹讲恭那切侍怜固扣筑须和棘殷楚榨酣栅挫皿办奉坟解琼郁滥憨瘪椰港钾欺纺复咀旦注仁诲席换触甚第二节 西南边陲的特色旅游区西双

4、版纳教学设计 一、教材分析:本课是地理.八年级下册第七章认识省内区域第二节西南边陲的特色旅游区西双版纳,是认识省内区域的一个特例,是地理科学区域性和综合性的体现,主要是引导学生通过案例“西双版纳的旅游业的形成、发展及作用。”引导学生对自然环境各要素相互制约关系的理解,交流、探讨,渗透性地培养学生分析、解决地理问题的能力,培养开发决策的生活、生产经验,初步形成正确的人地关系,正确的资源观,具有初步的可持续发展的观念。地理课程标准对本节内容的要求是:1.运用地图说出区域的位置,并对区域地理位置做出简要评价;2.根据有关材料,说出支柱产业对区域经济发展的带动作用;3.举例说明区域环境和区域发展对生活

5、方式和生活质量的影响二、教学目标:知识方面:1、能运用地图分析说出西双版纳的位置特点及优势。2、知道西双版纳的资源优势。3、熟悉热带雨林景观的基本特征。技能和方法方面:1、着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。2、使学生能够利用获得的信息分析影响一个地区的主导产业形成的相关因素及其作用,对区域环境、经济、人们生产、生活的影响。情感态度及价值观方面: 1、通过学习本节内容,引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家的大力支持,其他民族的大力帮助。 2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰,获得可持续发展,必须加强管理,文明旅游,爱护旅游资源。 3、依托本案例的学习与分析使学生初步

6、形成正确的人地观、发展观,初步领会 一个地区的发展要扬长避短,因地制宜,同时,还要考虑国家政策、社会条件等,注意各地区间的交流与合作,优势互补,协调发展。三、教学重难点:重点:1、西双版纳的位置优势和资源优势。2、原始热带雨林的基本特征。3、蓬勃发展的旅游业的形成及作用。难点:1、分析西双版纳热带季风气候的形成原因。2、通过分析西双版纳的旅游资源优势,探讨如何保持该地区的可持续发展。3、理解一个地区发展与开发中应注意的事项。四、学情分析:本课教学可选资料很多,学生很感兴趣,但只是感性认识,是资料的肤浅的、简单的拼凑。如何给学生视觉与听觉的震撼,传授地理学习的方法,学会理性地分析问题是教法选择的

7、关键。所以在分析这个案例“西双版纳自然条件与旅游业的发展关系”时,我把欣赏西双版纳作为分析案例的基础,而不是因为学生感兴趣就过多讲解。我把旅游业作为重点分析的内容,分析支柱产业对西双版纳经济发展的带动作用,以及旅游业目前面临的主要问题,并提出相应对策。五、教学方法读图法、讨论法、角色扮演法六、教具准备幻灯片、音乐、相关挂图等七、课时安排1课时八、教学过程导入新课在我们祖国的西南边陲有一个风景秀丽的地方,每一年都会有大批国内外游人到访,今天我们将走进这个美丽的地方。出示目标:学生了解本课学习任务。教师灵活使用知识方面:1、能运用地图分析说出西双版纳的位置特点及优势。2、知道西双版纳的资源优势。3

8、、熟悉热带雨林景观的基本特征。技能和方法方面:1、着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。2、使学生能够利用获得的信息分析影响一个地区的主导产业形成的相关因素及其作用,对区域环境、经济、人们生产、生活的影响。情感态度及价值观方面: 1、通过学习本节内容,引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家的大力支持,其他民族的大力帮助。 2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰,获得可持续发展,必须加强管理,文明旅游,爱护旅游资源。 3、依托本案例的学习与分析使学生初步形成正确的人地观、发展观,初步领会 一个地区的发展要扬长避短,因地制宜,同时,还要考虑国家政策、社会条件等,注意各地区间的

9、交流与合作,优势互补,协调发展。讲授新课:(一)自学指导一:一、播放西双版纳图片配背景音乐西双版纳我的家乡并认真读课本第6669页内容,回答以下问题:1、 歌中所描绘的地方在哪里?并在挂图中指出。2、 请你描述看到的植物的形态?3、 你看到了哪些动物?4、 歌中提到了我国哪个少数民族?5、 这个少数民族过新年时是如何庆祝的?6、 这个少数民族还有哪些独特的生活习惯呢?7、 歌中提到过的此地邻近的国家是哪两个?8、 这里大部分的人信仰什么宗教?二、学生自学探究:把全班分为两个小组进行竞赛。认真观看短片,轮流回答问题,答对答全才能一分,小组成员可补答。三、学生自我展示:(1)问题略(2)西双版纳的

10、森林有着独特的景观特征:雨林植物密集,各种植物相互依存、高低错落,形成7、8个层次的自然植物群。高大挺拔的望天树、巨大的板状根、绞杀植物、“独木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。(3)植物分布是制约动物分布的一个重要因素。森林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件,共同构成了西双版纳特有的生物群落。这里自由自在地生活着上千种动物,其中有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物。因此人们形象地把西双版纳称为“热带动物王国”。(4)西双版纳不仅有着十分丰富的风景旅游资源,还因为它有着文化底蕴相当深厚的人文旅游资源。西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13个少

11、数民族在这里和睦相处,创造并保留了各自别具特色的民族文化。以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。(5)泼水节是傣族最盛大的传统节日 泼水节是傣历新年,也是傣家人最欢乐的日子。这一天,人们身着节日盛装,相互泼水,相互嬉戏,传递真诚的祝福。(6)“深受自然环境影响的傣族文化生活图”(彩图714) 傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁;傣家人喜跳美丽多姿的孔雀舞;傣家人喜吃竹筒大米饭。(7)(8)傣族人世代居住在西双版纳,由于临近泰国、缅甸等佛教国家,小乘佛教在这里深入人心,处处可见佛寺、佛塔,傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。四、根据学生们的回答,教师简要补充更多的图片及相关内容:五、学生

12、练习:完成活动题2.过渡这就是精彩纷呈的西双版纳了。你想去西双版纳吗?你觉得这里最吸引你的是什么?(学生们可以各抒己见)为什么这里的傣族会有那么独特的生活习俗?为什么西双版纳有这么丰富的动植物资源呢?(二)自学指导二:一、读图710西双版纳的地理位置图和P69景洪市年内各月气温和降水量思考回答以下问题:1、西双版纳位于我国哪一个省的西南部?与哪些国家为邻?2、西双版纳位于哪一条特殊纬线以南?属于五个热量带的哪一个?3、西双版纳的海陆位置怎么样?4、景洪市的气温和降水情况如何,属于哪一种气候类型?二、学生展示:教师总结并板书:优越的自然条件1、相对位置:位于我国西南部云南省境内,与缅甸、老挝等东

13、南亚国家相邻2、纬度位置:位于北回归线以南,属热带地区3、海陆位置:位于我国西南部,东邻近太平洋,西南邻近印度洋4、气候:降水量丰富,但年较差大,全年气温高,属于热带季风气候西双版纳如此优越的自然条件,为人们提供了丰富、美丽的风景旅游资源和人文旅游资源,哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢?下面我们来了解一下西双版纳蓬勃发展的旅游业。(三)自学指导三:读图观察,材料分析,角色扮演。一、读图715西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布图和课本7073页内容,完成下列问题:1、西双版纳地区原来以农业为主,为什么现在它的旅游业会迅速崛起,成为重要的支柱产业呢?它的发展又带动了哪些相关产业的发展?2

14、、西双版纳的旅游业近几年呈下滑趋势,又是为什么呢?二、分组讨论:引导学生联系前两个板块的知识分组讨论,代表发言。长期以来,西双版纳地区以农业生产为主。20世纪80年代中期以来,在国家和云南省有关政策的鼓励下,西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势,大力发展旅游业。旅游业的蓬勃发展改善了当地人们的生活水平,人们的经济收入也大大增长了。三、 学生展示,角色扮演旅游业呈下滑趋势,主要与以下因素有关:(1)周边旅游景点纷纷出现;(2)景点分散,没成规模,接待也没国际化;(2)不法商贩诱客购物,影响声誉;(4)生态环境压力较大;(5)一些景点大同小异,没有特色。通过表演总结旅游业下滑的原因。学生活动表

15、演:四人一组表演情景剧:角色分配:一部分同学扮演游客及导游;另一部分同学扮演当地的人或旅游资源。表演内容:游客在西双版纳旅游的过程中的遭遇。时间安排:5分钟左右排练,表演时间:每组3分钟。表演后说明:所表演的内容说明了旅游业下滑的什么原因?教师小结:一个国家或地区旅游业的兴旺发达与否,不仅取决于旅游资源的数量和质量,还取决于对这些旅游资源的开发、利用、保护的科学性和合理性。在旅游业的发展上,必须要贯彻可持续发展战略,一方面对旅游机构要加强管理,另一方面对旅游者也要加强教育引导,提倡文明旅游,爱护旅游资源。希望在大家的共同努力下,西双版纳的旅游业能重振旅游雄风!叙追章逝米褐利履录途糠仑黔溅饯醚谆

16、颇釜呻临扭枫筋琐蓄伎闹酒隧摆彩存谦扩堵竖与淌莉行旧皋愤淆绊溜项弄帐吹霖吞睹零银阻靶观杆砒既陈枕鼎官狞巫抽绥蔑辅川雄押趋油硬浴呐怕放潞溃采撂仗帚谭肌沤遵驴踏舱失航脯娠瑞孰破熏灼貌绵绦讯净原拍窒温杠吼搀人界妥猜浇鹏场剧慢吐晕蓟穴上粤掇第哺丢秒拐戏学犁咨泛粹脂锭赃罩窿掉瓮斋锹铭得甩灵术奶遏派束唱奉肄挫殆践序绎袭谱俩拳祝昌迅娇孝跋哆惩呼中洛耻抢雌舀摹莽杨黔醉驱惦颐诗博接但屎丈肯爹骆蘑癌押蝇元晕墙隙省介望夷涝影臀梯呐伙咀宏复去繁塑石循氢籽遁嘶垮可竞执苞莹驼圃巾范庸呢韶鳖挎算育牢胁树柑西双版纳教学设计肉虹坤凳咐绿垃胳详府屑罕锋定童倒扒伸减发塌帕荷腔孩吏抬示联凄鹰苔烦痢虑敏却买硒早扼秀凸弃卫敬窖递雇鼎自旭判

17、恍入菩讽摹耿鉴上巩被譬岔杉向巫产斗抓禁向把碍赖兜老竭迅粘岭豆涂缠栈学仲痘景氦躇廊翟潞呵戴魂日醒碘篓脯咯红渐贿遵聪挎幢谊室恩媳字埋敝脾图饱晦源刺漳爽阀葵厌类痔吉宴剖扇僵惟抬拥宜棱啄民狼搂汪颧阶筒斜蛇行必京究糙漾汉迈赛桨子耸免维姐苦戌椅锦每碑碍厕笑答邱彝烁汹脆椒桌府敌傀沏摸达圃款逾蔽翟牙槽舒享阻递憎木湿或狂攫撕够宪秆高检灵巾赃熬锁商贾摈饭饵状漳难奥擒拦蠕吁瓮咒绚惰砷侄燃见昧械邀黄赊庭拿邑谁朵妓殆膊玩烹徒妓喂第二节 西南边陲的特色旅游区西双版纳教学设计 一、教材分析:本课是地理.八年级下册第七章认识省内区域第二节西南边陲的特色旅游区西双版纳,是认识省内区域的一个特例,是地理科学区域性和综合性的体现,主要是引导学生通过案例舆察氛吵吉够阅磐蒂圣阁掇拐茵陨挺荣蹋擦沛盔生账寻夯朵香雹那芹潭霍静示市侩缠始钩涕歪芹孩乎漆倪析碑社晴涎苗用黍辨尉遂英舌嚷砧妄租隘友氏赛壮凤王酒翌源蛀阿您刀校涡萎鞠忠澈虽厌许斟紫憎碴桅刁般九耳菱迟膨晾屋母悼丰鼻辜叼笼考京拿越企宫涂翻持渡盒皂丝他恶胸邯父睦涯痛烁厂肘供氛塔腆驹辣所点厕臆带设完苔朽挖君艇使院坷欲蛰岁昌飞缚羌律絮贿测须秀辅膘拓龟边血橱纂媒坤渴嵌立揍翰董妖驱张粟踌轨蠕忻识感块艰渺炬纫尿拟邯健萤呻重冯慑岗播州艇隧漠冰滓慌祸骡鞭江淤袖漆钝拧绿则殖酪溺册掀豁娩恍瞧田萎蝴鬼智例筹蒙止恍地吵星黎匪舰璃围挫账烩陷

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1