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1、欧阳治班幼儿良好习惯培养时间2021.03.10创作：欧阳治1、 什 么 是 习 惯？就是重复或者固定下来，并变成需要的行动方 式。2、有的家长认为习惯嘛，孩子长大以后自然会 了，但是我却说养成好习惯很关键：著名教育家叶圣陶说：什么是教育，简单一句 话就是养成好习惯。英国人洛克说：事实上一切教 育都归结为儿童的好习惯，往往自己的幸福就归于 自己的习惯。名人的好习惯：我们孔老夫子博学因为他养成 了每事问的习惯；我们的诸葛亮神机妙算因为他有 一生唯谨慎的习惯。还有鲁迅先生的随便翻翻，孙 中山的天天读书，毛泽东的多思考。我们不是要去 争做名人，但至少告诉我们一个良好的习惯，将使 人一生受益。事实也证
2、明一个养成了有条理，讲效率（做事情不拖拉）习惯的孩子，迁移到、学习生活各个方 面，会有条不紊、循序渐进，做作业，完成任务有 计划，今日事情今日毕，有助孩子的成功。相反一 个生活无序，东西随便乱放，学习缺乏计划性的 人，不仅影响学习工作效率，而且常常会吃尽无序 习惯的苦头，带来不必要的麻烦。有的孩子一会看 书，一会又看那本书，一会想做这个，一会又想玩 哪个。结果什么都没有学会，其实主要是因为从小 没有养成良好的学习习惯，积习难改。那么幼儿时期应该培养那些习惯呢？一、生活卫生习惯良好的习惯首先是在日常生活中养成的，生活 习惯是最基本的习惯，她对孩子的身心健康影响最 大。生活习惯包括饮食、起居、卫生
3、等习惯。培养 幼儿的良好生活习惯，要求做到：按时睡觉，按时 起床，安静入睡并有正确睡觉姿势，饮食定时定 量，不挑食、不偏食、不吃零食，饭前便后洗手， 早 晚 刷 牙 ， 等 等。我班孩子在生活卫生习惯方面总的来说还 是不错的，能讲卫生，自己洗手，起床后嗽口，但 也还是存在很多的问题：1、遇到自己喜欢的，就吃的很多，自己不要吃的，放到别人碗里，或者悄悄的扔到地上， 桌子上。2、个别幼儿吃饭速度很慢，本来自己可以 吃完，如果老师不强调的话，就悄悄的把饭倒掉。3、个别幼儿中午不睡觉，或者入睡速度比 较慢，没有良好的休息很难保证下午活动时有精 神，到了上初中后这种差别就看出来了。二、文明礼貌习惯德国大
4、诗人歌德曾说过：一个人的礼貌就 是一面照出他肖像的镜子。“礼貌看起来是一种外 在行为，但实际上他反映了人的内心修养，体现了 一个人的自尊和尊重他人的意识，文明礼貌是一个 合格的社会成员的基本要求。文明礼貌习惯必须从 小培养。家长要教育孩子，学习使用礼貌用语， 如：您好，再见，请，谢谢，对不起，请原谅等， 同时要注意培养孩子的文明举止，见人要热情地打 招呼，大人问话要认真听，有礼貌地回答，保持服 装整洁，站有站相，坐有坐姿，遵守公共场合秩 序，不随地大小便和吐痰，不损坏花草树木，爱护 公共财产，遵守交通规则。三、劳动习惯（自理能力） 幼儿劳动不是为了创造物质和精神财富， 而是培养孩子劳动的习惯。
5、要根据幼儿身心发展水 平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的 事情自己做，比如：自己吃饭，自己穿脱衣服，自 己收拾玩具、图书，另外帮助家长做些简单的家务 活。培养孩子爱惜粮食，不浪费等。四、学 习 习 惯到了中班，我们更应该强调的是学习习惯 的培养，耐心倾听的习惯，这样还是上小学了，他 们上课能注意力集中，认真听讲，上课的效率就非 常高，这就是为什么有的孩子课外时间经常玩，而 学习成绩非常好，而有的孩子看似很努力认真，效 果却不佳，因为他们没有认真倾听的习惯，没有好 好把握上课的有效时间。好的学习习惯还包括认真 思考的习惯，有的孩子比较听话，从不给老师添麻 烦，而在活动时表现不够积极，不
6、管什么好象和他 都没什么关系，思想上比较懒惰，没有独立思考的 习惯，人云亦云，而有的孩子上课学习注意力不够 集中等等，表现为如下几个方面。1、逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。2、焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习 不好不觉得丢面子。3、注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转 移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的 事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主 次颠倒。4、厌倦、冷漠的情绪。5、缺乏适宜的学习方法。6、学习无目标无计划。 怎样注重对这些习惯的培养呢？一、立规矩：家长要根据孩子的年龄特点 立规矩。例如自己的玩具、小书架、抽屉都是自己 主动
7、整理的。从小养成了爱整洁、爱劳动和有条理 的良好习惯，立下规矩然后一直坚持，引导孩子逐 渐养成了有条理的好习惯。二、方法对头：好习惯的养成我们需要立规 矩需要坚持也需要采用孩子喜闻乐见的形式引导孩 子养成良好的习惯。同时给予孩子鼓励和赞赏来激 发幼儿恒久实践的意志。比如培养孩子玩好玩具收 回原处的习惯，在开始训练的时候，家长可以用游 戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，咱们帮他送 回家吧，找一找他的家在哪里呢！”用这种方法帮 助玩具找家的游戏方法比干巴巴地向孩子提出要求 要好得多。当孩子把玩具收拾好了之后给予肯定和 表扬。孩子受到称赞之后，下次定会再重复这种良 好的行为，久而久之就形成了良好的习
8、惯。三、要给幼儿充分的时间和重复练习的机 会。习惯是在不断重复中逐渐养成的一种良好稳定 性倾向。因此，培养孩子良好的习惯绝不是一朝一 夕能够完成的事情。作为家长不能想起来就要求一 下，不要求就听之任之。当前对家长来说，最难的 也就是严格要求，将爱和严格结合起来。不少家长 也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情 代替理智，这在家庭教育里是常见的情况。例如说 好了不买零食的，但是只要孩子一哭闹，家长就心 软了，常常迁就，退让，直到败下阵来，以至发展 为有求必答应，养成了吃零食的坏习惯，也有家长 在培养良好习惯方面取得成效的，这就是由于他们 能理智地爱孩子，把爱和严格结合起来，始终如 一，坚持
9、不懈地要求，耐心地训练的结果。所以， 所有的常规一经提出之后，必须履行，并引导孩子 努力地去遵照，循序渐进，这样才能取得成功。四、家园密切配合。培养幼儿良好的习惯 特别需要教育者的一致。及时向老师了解孩子在幼 儿园的表现情况，反馈孩子在家表现好与不好的事 情，老师再根据这些情况进行鼓励和表扬指正，对 孩子良好的习惯不断的强化，并督促孩子改掉拖拉 等不良习惯，这样家庭与幼儿园彼此之间密切配 合，就能取得好成绩。但有时往往会出现5+2=()的 情况，5天在学校里老师是这样要求的，而到周末回家表现却是另一种情况，我们要求孩子自己穿裤 子，而很多爷爷奶奶都是包办，孩子中午在幼儿园 一直坚持午睡，但周末在家可能会不睡觉时间 2021.03. 10创作：欧阳治