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1、第 1 页 20XX 幼儿园教育教学工作总结 3000 字1 特征码 eoTHTapAFQAXNhERCPba 伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成 长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学期我园教 育教学工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题研究为载 体，走内涵发展之路”这一总体思路，以争创武汉市示范性幼 儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨 为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力， 以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人 生历程的每一天，以下是机关幼儿园教育教学工作总结： 一、求实优化教学管理，提升保教品质 1、从
2、转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连 级组为单位开展教育教学研究。由于我园教师的教育教学能力 和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园 所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、 小、专项美术研究组，以各组为单位，在管理、教研等方面开 展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调 研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。在创建武 第 2 页 汉市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各 教研组很好地为教师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有 效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互交流、共同提 高的好学风。 2.抓好教学常规管
3、理，促进其规范、协调发展。对教师的备课、 教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依 据纲要中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课， 由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或 者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了真 正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏 教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动， 优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索， 去发现;开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力 出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中 出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。 3.加强幼儿一
4、日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进 行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿 的生活自理能力。 4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、 改革为多元化、灵活性的园本课程，各班根据武汉市幼儿园(幼 儿操作体验系列)和(幼儿园主题探究课程)设立了符合幼儿年龄 特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目 第 3 页 标，进行各种活动，如：大班“我健康、我快乐” “奇妙的大自 然” “我会玩” “城市风景线”等活动、中班“特别的我” “去旅 行” “奇妙的球” “信息知多少”等活动 、小班“可爱的宝贝” 、 “玩具真好玩动” 、 “香喷喷的食物” 、
5、 “小汽车呀真漂亮” 、 “亲 亲冬宝贝”等等，并在此基础上生存了课程：如语言：美味 食品说出来 、 我该怎么办 、 等待花儿开;科学：下雨了 该怎么办 1 和许多 磁铁真有趣;健康：吃火锅啦 身体的秘密;音乐小松鼠和大灰狼;综合主题活动可 爱的小动物 心情预报等等。这些活动的开展既丰富了幼儿 知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得， 获益匪浅。 5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术 特点。如“幼儿美术绘画展” 、 “小手拉大手”亲子活动、 新 年亲子“联谊会”等。这些活动的开展为孩子们提供了一个展 示自我的舞台，即培养了幼儿的艺术情操，又锻炼了孩子们克 服困
6、难的良好品质;既让孩子们在活动中获得成功、充满自信， 又让家长在陪同参与之中更加了解幼儿园教育，为家园之间的 相互支持配合，沟通互融架起一座金色的桥梁。 6、通过“走近大自然”的秋游活动，让孩子们充分感受湖乡朴 素的民风和迷人的风景!在大自然里愉悦身心、增长知识。通过 组织幼儿升旗、争当小小升旗手和环保礼仪小卫士等社会公益 性活动让孩子养成良好的品德行为，有一颗感恩的心去关爱身 第 4 页 边的人。 二、落实借争创武汉市等级幼儿园为契机，加强教学研究 及师资培训，提高教师素质 为了推进我园的内涵发展，我们借争创武汉市等级幼儿园为契 机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面 的专业
7、引领作用。各教研组积极开展多种形式的教学研讨活动。 如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训， 拓宽教师专业成长的空间。一是进行教研组长的培训，开展教 研活动展示和评比;二是争创武汉市等级示范性幼儿园和市区级 五星级教研组，有效地提升我园教师的教研水平和实施新课程 的能力，从而在很大层面推进了教师专业 业化成长的进程，形成各自自我发展的能力体系。以教师自主 学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石 成金”为主要形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促 进教师专业化成长，建立规范、长效的园本教研机制;三是加强 师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是
8、幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师 整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持 第 5 页 外学习内研究(培训)，多方位的吸收姊妹园地先进教学经验， 结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整 体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。 我们通过分层培训、集体教研、集体培训等形式进行学习，充 分发挥教研究组长的作用，先后分批组织各教研组长和教师到 武汉市阳光幼儿园、武汉市实验博爱幼儿园、武汉市商贸幼儿 园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、武汉市直属机 关健康幼儿园等多个园所进行学习，回园后将所学的知识运用 于实际的班级工作中，有效的创设班级
9、环境开展区、校级示范 课，积极为创建市级示范园而努力。本学期，为加强教师队伍 建设，不断开阔教师的视野，提高教师教育教学水平，我园教 师已形成良好的研讨氛围分别将所学所看到的先进理念和方法 通过再次培训的方式传达给全园教师，使我园的教师业务知识、 理论水平均有了不同程度的提高。 在今年 5 月参加武汉市幼儿园优质艺术教学活动方案评比中黄 甜荣获 三 等奖;在武汉市学前教育第十一次教科研论文评比中 赵瑞荣获一等奖、区级二等奖; 20XX 年 12 月关注每一个孩子在第二届全国幼儿园教师优 质教育随笔评比中黄甜荣获三等奖;幼儿教师反思教育之探讨 在武汉市第一届教师教育与教师专业成长“征文中获一等奖
10、。 在武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动中我园选送的中 第 6 页 班健康活动吃火锅啦 、大班社会活动合作真快乐两节活 动均得到了专家领导和幼教同仁的一致好评，为今后活动的开 展提供了鲜活的案例，很有借鉴指导作用。 2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、骨干教师实践研 修活动来提高教师的教学水平和业务能力。11 月份，我园组织 和策划的“东西湖区高效课堂”展示活动，同时承办了“武汉 市幼儿园(幼儿操作体验 系列)研讨活动”12 月份承担了“中 青年教师送教下乡”的活动，我园骨干教师万伟组织的园本语 言教学活动我该怎么办得到了全区幼教同仁高度赞赏。10 月份我园开展了一轮“区角环境创设
11、研讨”活动，全园仍至全 区幼儿老师就本次观摩活动进行了研讨，老师们总结活动经验， 反思不足，畅谈困惑，共同寻求游戏活动的最佳教育途径。如： 中班教研组长万伟老师在带头上好每一节示范展示课的同时， 甘当铺路石，积极努力为年青的教师成长搭桥。整个观摩研讨 活动构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的教师专业成 长平台，进一步加强了老师间的交流，共同提高，形成不断探 索实践的良好氛围。 3、为了让教师更好的驾驭课堂教学，我园为每班教师配备了电 脑，并组织教师参加电子白板的学习培训，教师通过学习和实 践将信息技术与课程教学相互整合，使教学活动更加生动、多 彩，帮助孩子们将抽象的概念具体化、形象化、动态
12、化，有效 的激发孩子的学习兴趣、开拓幼儿思维。使用现代信息技术的 第 7 页 能力得到大幅度提高。 三、夯实教研、课改基地园、学前教育学会联动，全区辐 射 针对我区幼儿园教研发展极不平衡的状况，根据市人民政府 办公厅关于印发武汉市学前教育三年行动计划的通知精神， 大力发展学前教育事业。我园积极响应，推行三级教研：即区 片园教研活动，发挥示范辐射作用。一级园带二级园、 二级园带三级园，促进各层级园教研在原有基础上规范发展， 为保教质量的提高提供保障，并在此基础上对区级教研组开放 活动。如：我园专题研讨活动幼儿园环境创设在教学中的有 效运用 、课例研讨我该怎么办 、承办的“东西湖区机关幼 儿园送教
13、下乡”等活动，都很好的展示了我园园本教研开展的 过程与实效，对我区幼儿园教研活动的开展和幼儿教师的内涵 发展，起到了辐射示范作用。 20XX 年 12 月武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动如期 在我园举行，三区鼎力(江汉区、江岸区、东西湖区)众多的幼 教专家、名师和幼教精英云集我园、给东西湖区机关幼儿园增 添了无限的生机，给寒冷的冬天带来了暖暖的春意。 我园代表全区 70 多所幼儿园选送的操作体验课程社会活动 合作真快乐 ，参加武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活 动，教师精彩的教学技艺，给专家、幼教同仁留下深刻的印象， 得到了专家们一致好评。本次活动全区共有 100 多名教师参加 第
14、 8 页 了观摩、研讨，不但提高了教师的教育技能，探索教与学的结 合点，更好地形成和培养了幼儿的主体意识，促进幼儿主动学 习与发展，师生共同获得有效的经验和能力。充分发挥了各种 教育资源对幼儿发展的独特作用。探索适 合本地区幼儿教育的课程体系和教学模式，并形成了园本特色 的学前教育。20XX 年 9 月我园被东西湖区教育局授予东西湖区 课程改革基地园荣誉称号。 四、务实加强家园合作力度，促进幼儿全面发展 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙 伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持 和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 ”随着对 幼儿园教育指导纲要精神的不
15、断领会，我们越来越清醒的 认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵， 也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着“提高家长工作 实效性，达到家园教育的和谐、统一”的原则，本学期开展了 以下一些活动: 1、开办好幼儿园家长学校 我们坚持每学期开办 1_2 次家长学校,聘请幼儿教育专家来园为 第 9 页 家长上课，让家长及时了解的教育的新理念和发展动向，帮助 家长了解幼儿常见问题形成原因、表现、及解决的方法。因此， 本学期我园特邀武汉市教育科学研究院，家庭教育研究所主任： 陈红梅博士来园为家长提供了一盘丰盛精神食粮。 陈博士讲座的题目：走出爱的误区奠基孩子的幸福人生 ， 她从爱的盲目性
16、、爱的功利性、和爱的单向性三方面，用富有 哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出的 为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，让我们如沐春风， 犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊!深受广大幼儿家长的欢迎与好评。 2.形成有班级特色的“家园之窗” “家园之窗”是进行家园互动的一个有效途径，我们每个班级 坚持每周更换“家园之窗”的内容，开设教育目标、比聪明， 欢乐每一天(主题活动)、家园立交桥(家长配合工作)、畅所欲 言(家长来信)、班内风采(好人好事)和金色童年(育儿知识)等 板块。通过亲切的项目标题、丰富的内容吸引家长的关注，引 起家长的共鸣，达到共同教育的目的。 3.网络论坛 本学期我园(大
17、一班零距离 、中一、中二班、中三班的青草地、 小一班)开设了幼儿园家长网络交流平台，利用网络积极和家长 联系。通过网络使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家 长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实 现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园又多了一个交流的 第 10 页 平台，对促进孩子的成长很有好处。 ”而我们的区幼论坛才刚刚 起步，还有许多家长不太了解我们的网站和论坛,我们需要得到 家长支持与参与,这就要求我们的教师积极引导家长积极投稿， 出谋划策，热情参与到我们的专刊中来。同时，本学期我园开 展了丰富多彩的家长开放日活动。如：亲子课堂、小手拉大手 亲子运动、新年联谊会等等。 总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉， 将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才 能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。成绩已成 为过去，是不断促进我们进步和超越的目标,期待明天更精彩!