读写结合读中学写课题研究计划.docx

1、一、学情分析：语文课程标准明确指出： “要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 ”因此，制定读写结合，读中学写课题研究计划非常有必要。在制定研究计划之前，我在班内进行了前期调查，情况如下：1、学生的读课外书时间：天天读的占 7.5 ，经常读的占 17.5 ，偶尔读的占 70， 从不读的占 5。 我们班的大多数学生天天读书的很少， 就是经常读书的同学也不多， 而偶尔读的同学尚占相当大的比例。 从阅读时间来看， 绝大部分学生平均每天看书的时间不到 30 分钟。 这说明多数学生对课外阅读兴趣不浓，未形成良好的阅读习惯。2、学生的读课外书习惯

2、能自觉摘录好词好句并加以背诵的0 人，能主动写读后感的 0 人，能把读过的故事讲给别人听的占 22.5 。调查结果显示：学生比较喜欢说书中的精彩故事、 介绍好书但学生在阅读时， 缺少具体的方法指导。阅读是输入， 写作是输出。 写作是在阅读的基础上形成和发展起来的。 因此，针对班内情况，本学期我决定开展引导学生有效开展课外阅读的课题研究。二、研究目标：1、增加阅读量，两周至少读完一本书，本学期每人至少读10 本课外书。2、完成各种活动目标，进一步诱发学生阅读的热情。3、培养学生读书的兴趣，掌握正确的读书方法，养成良好的读书习惯，三、研究方法：1、营造书香氛围。设立班级图书角，营造阅读的教室氛围

3、2、提倡利用中午休息时间1： 001： 30，学生静静看书。3、开展睡前半小时读书活动，家长监督。4、每周设一节读书课，指导学生掌握正确的读书方法。5、鼓励学生即兴表达，再通过 “作文竞赛” 、 “朗诵会” 、 “读后感比赛” 、“我喜爱的一本书”推荐、故事大王比赛等活动，进一步诱发学生表达的热情。6、每月评选一次“阅读之星”，给予奖励，激发学生的阅读兴趣。四、具体措施：（一） 、寓教于趣让学生爱读书教师首先必须重视爱因斯坦说过： “兴趣和爱好是获取知识的动力” 培养学生阅读的兴趣。1、教室浸润“书香” 。 培养小学生读书的习惯，浓厚的文化氛围是很关键的， 古人云： 家有余粮鸡犬饱， 户多书

4、籍子孙贤。 因此， 首先教室内要建立 “图书角” ， 在教室的墙壁上贴上这样一句话 “让阅读修炼我们的课堂” ， 让学生从家里带来自己喜欢的书， 每隔一段时间都要进行更新。 室内营造出一种浓厚的读书氛围。2、开展丰富多彩的读书活动。（ 1）每周一下午的第一节语文课改为班级的读书课，老师或声情并茂的朗读优美篇章，或在读完故事后，与孩子讨论，释放孩子的阅读体验；学生或诵读语文经典读本 、“红帆船读书活动” 中推荐的书籍； 或欣赏一些学生自己的 “佳作”；或开展口头作文比赛、诗歌朗诵活动结合他们平时的表现，每月评出班级的“阅读之星” 、 “讲故事小能手” 、 “科学小博士”等。（ 2）以“午间阅读”

5、尽享休闲时光每天中午 1： 001： 30，师生开始午间阅读。这段时间阅读的内容有的来自于班内图书角， 有的是学生们自主选择的书目。 孩子们运用默读与速读的技巧， 提高阅读的速度与效率。 享受着午间休闲阳光， 孩子们在不断积累着一笔精神的财富。3、实行积分管理制设置红、黄、绿卡奖项，学生每读完一本书奖励一张绿卡，三张绿卡换一张黄卡， 两张黄卡换一张红卡。 持有红卡者可享有将红卡贴在桌角上， 并赠送老师的鼓励语。（二） 、指导使学生会读书 。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。1、学会选择读书方法。根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三

6、读”法。如：对于书本上的必读课文或名家名篇就用精读法，一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读，可边读边作批注；对于童话、故事、小说类的文章就采用略读法，快速的阅读文章（常常一目几行） ，意在了解大概内容；对于一些报刊、 杂志就采用浏览法， 有些甚至只读标题就罢了。 以上三种读书方法可交叉使用。2、养成作读书笔记的习惯“不动笔墨不读书。 ”此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、 句、 段乃至全篇原文摘抄下来， 或对阅读的重点、 难点部分划记号， 作注释，写评语。3、学会仿写相关片段。仿写是提高学生写作水平的一种常用的方

7、法。 上学期在学习了 美丽的小兴安岭 这一课后， 我就趁热打铁地引导学生写写家乡的山一年四季的景象， 同学们仿写的效果很好。因此这学期我将继续培养学生仿写相关片段的习惯。这样，不但训练了学生阅读能力，而且提高了其写作的水平。五、具体安排：1、开学初，建立班级图书角。提倡利用中午休息时间 1： 001 ： 30，学生静静看书， 同时开展睡前半小时读书活动， 家长监督， 开家长会时家长汇报孩子的读书情况。2、 3 月上旬举办“我与好书有个约会”活动，推荐自己喜欢的一本书。3、 3 月中旬举办“诗歌朗诵会” 。4、3月下旬举办“故事大王比赛”,评出讲故事小能手5、4月上旬举办“口头作文比赛”。6、4

8、月中旬评选优秀读后感。7、4月下旬进行手抄报比赛。8、5月上旬组织征文比赛。9、每月评选一次“阅读之星”。看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。人生的途程

9、积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经 纠结怎会活得舒展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄, 才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。

10、人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听 时光走过的声音，嗅闻它御风而过的芳香如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边

11、一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经 纠结怎会活得舒展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄, 才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听 时光走过的声音，嗅闻它御风而过的芳香如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你,